小班繪本教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解繪本故事內(nèi)容，知道毛毛蟲從卵變成蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的水果和食物，了解它們的外形特征和名稱。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫面內(nèi)容。通過(guò)手工活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，讓幼兒嘗試制作毛毛蟲。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛閱讀的良好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒體會(huì)毛毛蟲成長(zhǎng)的不易，感受成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解繪本故事內(nèi)容，掌握毛毛蟲的生長(zhǎng)變化過(guò)程。認(rèn)識(shí)各種水果和食物，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。2.教學(xué)難點(diǎn)能用清晰、連貫的語(yǔ)言講述繪本故事，并能大膽表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)幼兒感受毛毛蟲成長(zhǎng)的過(guò)程，從中獲得情感體驗(yàn)。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示繪本圖片、實(shí)物教具等，讓幼兒直觀地感受繪本內(nèi)容和各種水果、食物的外形特征，幫助幼兒更好地理解和記憶。2.提問(wèn)引導(dǎo)法：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)不斷提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面、思考問(wèn)題，激發(fā)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒對(duì)繪本故事的理解。3.游戲教學(xué)法：采用游戲的方式，如角色扮演、手工制作等，增加教學(xué)的趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高幼兒的參與度和積極性。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備一定的觀察能力和語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)毛毛蟲有初步的認(rèn)識(shí)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備《好餓的毛毛蟲》繪本若干本。與繪本中出現(xiàn)的水果、食物相關(guān)的實(shí)物或圖片，如蘋果、梨、香蕉、草莓、橙子、葡萄、蛋糕、巧克力等。彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。毛毛蟲頭飾若干個(gè)，蝴蝶頭飾一個(gè)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.教師戴著毛毛蟲頭飾出場(chǎng)，與幼兒打招呼："小朋友們好，我是毛毛蟲，今天我要和大家一起分享一個(gè)有趣的故事。"2.引導(dǎo)幼兒觀察教師的頭飾，提問(wèn)："你們見過(guò)毛毛蟲嗎？毛毛蟲長(zhǎng)什么樣子呀？"鼓勵(lì)幼兒大膽回答，引出繪本故事《好餓的毛毛蟲》。

（二）繪本閱讀（12分鐘）1.教師出示繪本，向幼兒介紹繪本的封面和作者："今天老師帶來(lái)了一本非常有趣的繪本，它的名字叫《好餓的毛毛蟲》，是由艾瑞·卡爾創(chuàng)作的。大家看看封面上有什么呀？"引導(dǎo)幼兒觀察封面，說(shuō)說(shuō)自己看到的內(nèi)容，如毛毛蟲、樹葉、太陽(yáng)等。2.教師翻開繪本第一頁(yè)，講述："月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹葉上。"同時(shí)，展示卵的圖片，讓幼兒觀察卵的形狀和顏色。3.逐頁(yè)閱讀繪本，教師適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，理解故事內(nèi)容。第二天，毛毛蟲從卵里孵出來(lái)了，它是什么樣子的？（小小的、黑黑的）毛毛蟲覺得很餓，它開始找東西吃。星期一，它吃了什么？（一個(gè)蘋果）星期二，毛毛蟲吃了兩個(gè)梨，它的肚子還餓嗎？（還餓）星期三，毛毛蟲吃了三個(gè)李子，它的肚子現(xiàn)在感覺怎么樣？（更餓了）星期四，毛毛蟲吃了四個(gè)草莓，它的肚子飽了嗎？（沒(méi)有）星期五，毛毛蟲吃了五個(gè)橘子，它的肚子有什么變化？（越來(lái)越鼓）星期六，毛毛蟲吃了很多很多東西，它都吃了些什么呀？（一塊巧克力蛋糕、一個(gè)冰淇淋蛋筒、一條酸黃瓜、一片瑞士奶酪、一截薩拉米香腸、一根棒棒糖、一角櫻桃餡餅、一段紅腸、一只杯形蛋糕、還有一塊西瓜）毛毛蟲吃了這么多東西，它的肚子怎么了？（疼了）到了星期天，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，它的肚子感覺怎么樣？（舒服多了）后來(lái)，毛毛蟲怎么了？（它變成了一只繭）最后，繭破了，從里面飛出了什么？（一只美麗的蝴蝶）

（三）故事回顧與討論（10分鐘）1.教師再次翻閱繪本，與幼兒一起回顧故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言講述毛毛蟲的成長(zhǎng)過(guò)程。2.組織幼兒討論：毛毛蟲為什么會(huì)肚子疼？（因?yàn)樗粤颂鄸|西，不注意飲食健康）你喜歡故事里的毛毛蟲嗎？為什么？如果你是毛毛蟲，你會(huì)怎么做？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合理飲食，不挑食）3.教師總結(jié)：毛毛蟲從小小的卵開始，經(jīng)過(guò)不斷地吃各種食物，慢慢地長(zhǎng)大，最后變成了一只美麗的蝴蝶。我們也要像毛毛蟲一樣，健康飲食，茁壯成長(zhǎng)。

（四）認(rèn)知拓展（8分鐘）1.教師出示與繪本中出現(xiàn)的水果、食物相關(guān)的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特征，說(shuō)出它們的名稱。2.讓幼兒品嘗部分水果，如蘋果、香蕉、草莓等，感受不同水果的味道，進(jìn)一步加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。3.提問(wèn)幼兒："你還知道哪些水果和食物？它們是什么樣子的？你喜歡吃嗎？"鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

（五）手工制作：毛毛蟲變蝴蝶（12分鐘）1.教師示范制作毛毛蟲：拿出一張彩色卡紙，將其剪成圓形，作為毛毛蟲的頭部。用彩筆在圓形上畫出毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。再剪出若干個(gè)橢圓形的彩色卡紙，作為毛毛蟲的身體，用膠水將它們依次粘貼在頭部后面。給毛毛蟲的身體畫上一些花紋或斑點(diǎn)。用綠色卡紙剪出一些葉子形狀，粘貼在毛毛蟲的旁邊，作為背景。2.幼兒動(dòng)手制作毛毛蟲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為毛毛蟲設(shè)計(jì)不同的造型和顏色。3.制作完成后，教師引導(dǎo)幼兒將毛毛蟲變成蝴蝶：拿出一張大的彩色卡紙，將其對(duì)折，作為蝴蝶的翅膀。用彩筆在翅膀上畫出各種漂亮的圖案，如花朵、星星、條紋等。將毛毛蟲放在翅膀的中間位置，用膠水固定好。最后，用彩筆在蝴蝶的身體上畫出眼睛、嘴巴和觸角。4.展示幼兒制作的作品，讓幼兒互相欣賞，并鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己制作的毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。

（六）角色扮演：毛毛蟲的故事（10分鐘）1.教師請(qǐng)部分幼兒分別戴上毛毛蟲頭飾和蝴蝶頭飾，其他幼兒扮演故事中的各種食物。2.教師講述故事的開頭："月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹葉上。第二天，毛毛蟲從卵里孵出來(lái)了，它覺得很餓......"，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。3.當(dāng)教師講述到毛毛蟲吃不同食物時(shí)，扮演相應(yīng)食物的幼兒依次走到"毛毛蟲"面前，讓"毛毛蟲"吃掉自己。4.表演結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與。

（七）總結(jié)部分（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，包括繪本故事、認(rèn)知拓展、手工制作和角色扮演等活動(dòng)，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。2.鼓勵(lì)幼兒回家后將繪本故事講給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起制作更多有趣的手工作品。3.教師對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒對(duì)下一次繪本閱讀活動(dòng)的期待。

六、教學(xué)延伸1.在美工區(qū)投放更多的手工材料，如彩紙、吸管、毛線等，讓幼兒繼續(xù)制作毛毛蟲、蝴蝶或其他與繪本相關(guān)的手工作品，進(jìn)一步鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.在圖書角投放《好餓的毛毛蟲》及其他相關(guān)繪本，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。3.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的昆蟲，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)，豐富幼兒的自然科學(xué)知識(shí)。

七、注意事項(xiàng)1.在繪本閱讀過(guò)程中，要關(guān)注幼兒的反應(yīng)，根據(jù)幼兒的興趣和理解能力適時(shí)調(diào)整講述的速度和方式，確保幼兒能夠跟