一、項(xiàng)目規(guī)劃：(一)教材分析：“難忘小學(xué)生活”是六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)單元，人文主題為“感謝與惜別”——“那些種在校園里長(zhǎng)不大的記憶，那些留在歲月中忘不掉的純真。”語文要素為“運(yùn)用學(xué)過的方法整理資料。策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)，學(xué)寫策劃書?！标P(guān)于綜合性學(xué)習(xí)，從三年級(jí)開始，教科書每個(gè)年級(jí)下冊(cè)都安排了一次“綜合性學(xué)習(xí)”,一共四次。在這四次實(shí)踐活動(dòng)中，“整理資料”這一語文要素反復(fù)提到，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，教材做出了循序漸進(jìn)的設(shè)計(jì)安排：?jiǎn)卧黝}中華傳統(tǒng)文化收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風(fēng)四年級(jí)下冊(cè)根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資五年級(jí)下冊(cè)遨游漢字王國(guó)六年級(jí)下冊(cè)從上面的表格中可以看出，“搜集資料”與“整理資料”是中、高學(xué)段的要求。本冊(cè)教科書中，這個(gè)單元被分為兩大板塊，分別是“回憶往事”和“依依惜別”,要求學(xué)生通過整理資料，梳理小學(xué)六年學(xué)習(xí)生活歷程，獲得情感體驗(yàn)，繪制時(shí)間軸，分享難忘回憶，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)；策劃簡(jiǎn)單的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，學(xué)寫策劃書、寫信、演講、寫畢業(yè)贈(zèng)言等，體驗(yàn)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)全過程。(二)項(xiàng)目總目標(biāo)：1.能根據(jù)活動(dòng)主題收集和整理反映小學(xué)生活的資料，填寫時(shí)間軸，樂于與同學(xué)分享難忘的回憶；能自主設(shè)計(jì)并制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。2.能自主策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，寫出策劃書，做到主題鮮明，分工職責(zé)明確，活動(dòng)流程清楚；能與人團(tuán)結(jié)合作，籌備并舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，表達(dá)感恩、惜別、期待等感情。3.能用書信、畢業(yè)贈(zèng)言、演講稿等多種形式表達(dá)情感，與人交流。4.在完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，能綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提升綜合素養(yǎng)。(三)項(xiàng)目框架：課題組結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)中關(guān)于“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群的要求，將本單元分成兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)整設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，開展閱讀、梳理、探究、交流等活動(dòng)，在綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語言文字運(yùn)用能力。一個(gè)項(xiàng)目是“回憶往事·我的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”,以設(shè)計(jì)與制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)為話題，將繪制時(shí)間軸、分享難忘回憶等活動(dòng)成果融匯到成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中，豐富其內(nèi)容與表現(xiàn)形式；另一個(gè)項(xiàng)目是“依依惜別·我們的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”,將策劃書、節(jié)目表演、書信、演講、畢業(yè)贈(zèng)言乃至成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)等在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)中展示交流。兩個(gè)項(xiàng)目既彼此獨(dú)立，最終又融為一體，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決大問題、完成大項(xiàng)目的能力。學(xué)習(xí)任務(wù)安排課內(nèi)與課外相結(jié)合，其中部分課外任務(wù)可與課內(nèi)任務(wù)同步進(jìn)行。項(xiàng)目大主題階段核心問題題學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)科課內(nèi)課外回憶往我的畢啟項(xiàng)1.什么是成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)?2.成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)包括哪幾個(gè)部分?3.怎樣設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)?時(shí)光時(shí)美冊(cè)施項(xiàng)如何收集、篩選成長(zhǎng)資料?2天信息科技等1.如何按時(shí)間順序梳理成長(zhǎng)記憶?2.如何把印象最深的人或事記多形式表現(xiàn)時(shí)間軸?長(zhǎng)廊軸時(shí)如何選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享?回憶時(shí)1.如何根據(jù)需要，給收集的資料分類?2.怎樣編排、制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)?冊(cè)時(shí)結(jié)項(xiàng)1.成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)做得怎樣?2.我有什么收獲?時(shí)依依惜別—-我們的畢業(yè)聯(lián)啟項(xiàng)如何寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃書?聯(lián)歡會(huì)我做主書時(shí)手美手音勞體信具施項(xiàng)1.如何籌備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)?2.如何排練節(jié)目?會(huì)節(jié)練7天等一畢業(yè)之際，如何給老師、同學(xué)、母校或自己寫信，表達(dá)真情實(shí)感?情寫信時(shí)1.如何撰寫一份畢業(yè)演講稿?2.如何進(jìn)行畢業(yè)演講?情講稿時(shí)1.畢業(yè)贈(zèng)言是什么?2畢業(yè)贈(zèng)言寫給誰、寫什畢業(yè)紀(jì)念品，豐富畢業(yè)贈(zèng)言表達(dá)形式?贈(zèng)言情言、制作畢時(shí)結(jié)項(xiàng)如何舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)?成果會(huì)時(shí)啟項(xiàng)課：畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)我做主學(xué)習(xí)目標(biāo)能自主策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，寫出策劃書，做到主題鮮明，分工職責(zé)明確，活動(dòng)流程清楚。(重難點(diǎn))驅(qū)動(dòng)問題學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生反饋教師反饋畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，你和伙伴們想表演哪些節(jié)目?前置任務(wù)：學(xué)生填寫節(jié)目單。(附文字反饋一份策劃書應(yīng)該寫策劃書時(shí)要注意哪些事項(xiàng)?一、創(chuàng)設(shè)情境，探究問題：1.明確學(xué)習(xí)任務(wù)：策劃班級(jí)畢業(yè)聯(lián)歡2.閱的策劃書應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?撰寫策劃書時(shí)要注意哪些事項(xiàng)?(根據(jù)學(xué)生反饋要點(diǎn)，形成寫作要求與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：項(xiàng)目格式規(guī)范、活動(dòng)主題鮮明、活動(dòng)目的突出、分工職責(zé)明確、活動(dòng)流程清楚。)個(gè)別答問發(fā)、語言反饋。板書要點(diǎn)。小組策劃書寫得怎樣?二、小組合作，撰寫策劃書：1.小組合作完成一份畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃書，時(shí)間8-10分鐘。2.小組學(xué)生對(duì)匯報(bào)的策劃書進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。流、策劃書投屏、饋、評(píng)價(jià)發(fā)、歸納總結(jié)、評(píng)價(jià)反饋。制定?三、集思廣益，商定班級(jí)策劃書：1.從各小組擬定的活動(dòng)名稱中推選最佳活動(dòng)名稱。2.商議班級(jí)策劃書活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。3.根據(jù)多數(shù)小組或?qū)W生推舉，明確活動(dòng)分工及職責(zé)，知道在確定分工時(shí)應(yīng)根據(jù)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)來定。4.完善活動(dòng)流程，確定班級(jí)節(jié)目單。饋、板貼姓名牌、節(jié)目單投調(diào)、適時(shí)指導(dǎo)。怎樣才能確?！爱厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)"的順利開展?后續(xù)任務(wù)：節(jié)目統(tǒng)籌負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況再次完善班級(jí)聯(lián)歡會(huì)策劃書，并籌備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)和排練節(jié)目。饋饋附錄：《畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)我做主》學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)目標(biāo)：能白主策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，寫出策劃書，做到主題鮮明，分工職責(zé)明確，活動(dòng)流程清楚。課前學(xué)習(xí)任務(wù)：我們即將舉行畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，你和你的伙伴們想表演哪些節(jié)目?節(jié)目形式是怎樣的?你能運(yùn)用六年所學(xué)的哪些學(xué)科知識(shí)使節(jié)目效果更好?請(qǐng)你將節(jié)目填寫在節(jié)目單中，注意節(jié)目?jī)?nèi)容符合主題、形式豐富(語言類、藝術(shù)類、游戲類等)、時(shí)長(zhǎng)3-8分鐘，并根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容，將節(jié)目按時(shí)間區(qū)間填寫在相應(yīng)欄目中。篇章及成員憶往昔看今朝向未來【課中學(xué)習(xí)任務(wù)】畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃書活動(dòng)名稱：活動(dòng)目的：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)分工：節(jié)目統(tǒng)籌：會(huì)場(chǎng)布置：道具準(zhǔn)備：主持與串詞撰寫：秩序維護(hù)：場(chǎng)地清潔：活動(dòng)報(bào)道：除了以上分工，還可以加入哪些分工，誰來負(fù)責(zé)?活動(dòng)流程：節(jié)目單統(tǒng)計(jì)反饋與確定什么樣的節(jié)目單才最適合“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”?請(qǐng)大家根據(jù)事先填寫的節(jié)目單，進(jìn)行合理的選擇與排序，比如語言類和游藝類可穿插排列，如果不適合此次活動(dòng)的節(jié)目，可不參與排篇章成員排序憶往昔看今朝向未來“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃書”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)項(xiàng)目格式規(guī)范活動(dòng)主題鮮明活動(dòng)目的突出分工職責(zé)明確活動(dòng)流程清楚【課后學(xué)習(xí)任務(wù)】怎樣才能確?！爱厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)”的順利開展?后續(xù)請(qǐng)節(jié)目統(tǒng)籌負(fù)責(zé)人根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況再次完善班級(jí)聯(lián)歡會(huì)策劃書，并著手籌備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)和排練節(jié)目。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解并學(xué)習(xí)撰寫畢業(yè)贈(zèng)言，能通過畢業(yè)贈(zèng)言表達(dá)自己的真情實(shí)感(重點(diǎn))2.運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)或能力，制作畢業(yè)紀(jì)念品，豐富畢業(yè)贈(zèng)言表達(dá)形式。(難點(diǎn))驅(qū)動(dòng)問題學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生反饋從古至今有哪些有內(nèi)涵、有創(chuàng)意的贈(zèng)言?資料。(附錄)2.準(zhǔn)備制作畢業(yè)創(chuàng)意紀(jì)錄)項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)，我們確定了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的策劃書和節(jié)目單，其中有一個(gè)畢業(yè)前期師生朋友之間互相贈(zèng)送留言的一種方式。)言反饋適時(shí)啟發(fā)歸納總結(jié)語言畢業(yè)贈(zèng)言寫給誰?寫從教材范例中學(xué)方法，小組合作，學(xué)等合適對(duì)象來寫，有較好的讀者往事、表達(dá)祝?；蚴请x別的傷感等3.畢業(yè)贈(zèng)言怎么寫：畢業(yè)贈(zèng)言應(yīng)該語1.分享課前搜集的資料，拓展不同形式的創(chuàng)意贈(zèng)言，學(xué)習(xí)撰寫有創(chuàng)意的小組交流語言反饋適時(shí)啟發(fā)歸納總結(jié)板書要點(diǎn)2.畢業(yè)贈(zèng)言還可以寫在創(chuàng)意紀(jì)念品不同的形式表達(dá)相同的情誼，讓創(chuàng)資料分享、語言反饋適時(shí)啟發(fā)、歸納總結(jié)1.根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(第一部分),選擇一位對(duì)象，用幾句話寫下給他的畢業(yè)贈(zèng)言。(附錄)2.展示畢業(yè)贈(zèng)言，對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)單投屏、如何制作畢業(yè)創(chuàng)意紀(jì)念品，豐富贈(zèng)言表學(xué)生結(jié)合評(píng)價(jià)表(第二部分)修改畢業(yè)贈(zèng)言，同桌互相評(píng)改，修改后將畢業(yè)贈(zèng)言與創(chuàng)意結(jié)合，制作畢業(yè)創(chuàng)為畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上互贈(zèng)畢業(yè)創(chuàng)意紀(jì)念《畢業(yè)贈(zèng)言訴衷情》學(xué)習(xí)單1.了解并學(xué)習(xí)撰寫畢業(yè)贈(zèng)言，能通過畢業(yè)贈(zèng)言表達(dá)自己的真情實(shí)感。2.通過借助多種形式制作畢業(yè)創(chuàng)意紀(jì)念品的學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，解決問題，提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力?！菊n前學(xué)習(xí)任務(wù)】1.從古至今，有哪些有內(nèi)涵、有創(chuàng)意的贈(zèng)言呢?請(qǐng)你搜集不同形式，不同類型的贈(zèng)言，并摘抄下來。2.如何制作畢業(yè)創(chuàng)意紀(jì)念品，豐富贈(zèng)言表達(dá)形式呢?請(qǐng)你準(zhǔn)備合適的材料，初步嘗試制作美化，為課堂上運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)制作形式豐富、飽含寓意的畢業(yè)創(chuàng)意紀(jì)念品做準(zhǔn)備。【課中學(xué)習(xí)任務(wù)】畢業(yè)季