小班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察小雨傘的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)，了解其基本特征。讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的繪畫工具，如彩筆、油畫棒等，并知道如何正確使用。2.技能目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒嘗試用繪畫工具表現(xiàn)小雨傘的外形，能夠畫出大致的輪廓。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，為小雨傘添加豐富的色彩和裝飾，提高幼兒的色彩運(yùn)用和創(chuàng)造力。3.情感目標(biāo)通過繪畫活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美能力。讓幼兒體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒掌握小雨傘的基本形狀和繪畫方法，能夠畫出小雨傘的輪廓。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)選擇合適的顏色為小雨傘上色，并能均勻地涂抹。2.教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，為小雨傘設(shè)計(jì)獨(dú)特的裝飾，體現(xiàn)幼兒的個(gè)性和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，如正確握筆、保持畫面整潔等。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法通過展示各種小雨傘的圖片、實(shí)物等，讓幼兒直觀地觀察小雨傘的外形、顏色和結(jié)構(gòu)，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，為繪畫活動(dòng)打下基礎(chǔ)。2.示范講解法教師示范小雨傘的繪畫步驟和方法，邊畫邊講解，讓幼兒清晰地了解繪畫過程，掌握基本的繪畫技巧。3.啟發(fā)引導(dǎo)法在教學(xué)過程中，教師通過提問、提示等方式，啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，自主創(chuàng)作漂亮的小雨傘。4.游戲教學(xué)法將繪畫活動(dòng)與游戲相結(jié)合，增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒在生活中見過小雨傘，對(duì)小雨傘有一定的感性認(rèn)識(shí)。幼兒已經(jīng)有過簡(jiǎn)單的繪畫經(jīng)驗(yàn)，能夠握筆涂鴉。2.物質(zhì)準(zhǔn)備各種小雨傘的圖片、實(shí)物若干，用于幼兒觀察。繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙若干，每個(gè)幼兒一份。展示板一塊，用于展示幼兒的作品。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.教師播放一段下雨的聲音，提問幼兒："小朋友們，聽！這是什么聲音呀？"引導(dǎo)幼兒回答是下雨的聲音。2.接著教師問："下雨的時(shí)候我們需要用到什么呢？"鼓勵(lì)幼兒積極回答，引出小雨傘。3.教師拿出一把小雨傘實(shí)物，向幼兒展示并提問："這是什么呀？誰能說一說小雨傘是什么樣子的？"引導(dǎo)幼兒觀察小雨傘的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

（二）觀察與討論（7分鐘）1.教師將幼兒分成小組，每組發(fā)放一把小雨傘實(shí)物，讓幼兒近距離觀察小雨傘。2.引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察小雨傘，如傘面、傘柄、傘骨等，提問："小雨傘的傘面是什么形狀的？像什么？""傘柄是什么樣子的？是直的還是彎的？""你還發(fā)現(xiàn)了小雨傘的哪些秘密？"鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述小雨傘的特征。3.每組請(qǐng)一名幼兒代表發(fā)言，分享小組觀察的結(jié)果，教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，幫助幼兒進(jìn)一步了解小雨傘的基本特征。4.教師展示各種小雨傘的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀、顏色和圖案的小雨傘，拓寬幼兒的視野，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。提問："這些小雨傘漂亮嗎？它們都有什么不一樣的地方？你最喜歡哪一把小雨傘？為什么？"

（三）教師示范（8分鐘）1.教師在黑板上示范畫小雨傘。先畫一個(gè)大大的半圓形作為傘面。在半圓形的下方畫一條豎線作為傘柄，提醒幼兒注意傘柄的長短和彎曲度。在傘面上畫上自己喜歡的圖案，如小花、星星、雨滴等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力。為小雨傘涂上漂亮的顏色，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的顏色，并注意涂顏色時(shí)要均勻，不要涂到輪廓外面。2.邊畫邊講解繪畫步驟和方法，強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和繪畫技巧，如線條要流暢、圖案要清晰等。3.示范完成后，教師再次向幼兒強(qiáng)調(diào)小雨傘的基本形狀和繪畫要點(diǎn)，讓幼兒加深印象。

（四）幼兒創(chuàng)作（15分鐘）1.給每個(gè)幼兒發(fā)放畫紙和繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作漂亮的小雨傘。2.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫過程，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。提醒幼兒注意小雨傘的形狀和大小，鼓勵(lì)幼兒大膽畫出自己心中的小雨傘。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，為小雨傘添加豐富的裝飾，如花紋、圖案等。鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色為小雨傘上色，提醒幼兒涂顏色時(shí)要細(xì)心，保持畫面整潔。對(duì)于繪畫有困難的幼兒，教師給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，完成作品。

（五）作品展示與評(píng)價(jià)（7分鐘）1.引導(dǎo)幼兒將自己的作品展示在展示板上。2.組織幼兒互相欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么。3.教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主，肯定幼兒的努力和進(jìn)步。表揚(yáng)幼兒能夠大膽創(chuàng)作，畫出了不同形狀和顏色的小雨傘。對(duì)幼兒作品中的創(chuàng)意和想象力給予肯定，如獨(dú)特的裝飾、新穎的圖案等。針對(duì)幼兒繪畫中存在的問題，如線條不夠流暢、顏色搭配不夠合理等，提出建設(shè)性的意見和建議，幫助幼兒提高繪畫水平。

（六）活動(dòng)延伸（2分鐘）1.在美工區(qū)投放更多與小雨傘相關(guān)的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水等，讓幼兒繼續(xù)制作小雨傘，如立體小雨傘、創(chuàng)意小雨傘等，進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng)作空間。2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察更多的雨傘款式，回家后與爸爸媽媽一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，并嘗試用繪畫的方式記錄下來。

六、教學(xué)反思本次小班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》通過多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒觀察、討論、示范和創(chuàng)作，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫小雨傘。教學(xué)過程中，幼兒表現(xiàn)出了較高的興趣和積極性，能夠認(rèn)真觀察小雨傘的特征，并大膽發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成方面，大部分幼兒能夠掌握小雨傘的基本形狀和繪畫方法，畫出大致的輪廓，并能選擇自己喜歡的顏色為小雨傘上色。同時(shí)，幼兒的想象力和創(chuàng)造力也得到了充分的發(fā)揮，許多幼兒為小雨傘添加了獨(dú)特的裝飾，如笑臉、愛心、小動(dòng)物等，體現(xiàn)了幼兒的個(gè)性和創(chuàng)新思維。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在示范環(huán)節(jié)，雖然教師進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，但仍有部分幼兒在繪畫時(shí)出現(xiàn)了困難，如不能準(zhǔn)確把握小雨傘的形狀、線條不夠流暢等。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較弱的幼兒給予更多的指導(dǎo)和幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

另外，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，應(yīng)給予幼兒更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓幼兒充分分享自己的創(chuàng)作思路和感受，不僅可以增強(qiáng)幼兒的自信心，還能進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。同時(shí)，教師的評(píng)價(jià)應(yīng)更加具體和有針對(duì)性，不僅要肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，還