教案：豎式圖形謎加減法?一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解豎式圖形謎加減法的概念和特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠掌握通過(guò)分析數(shù)字關(guān)系、運(yùn)用加減法運(yùn)算規(guī)則來(lái)解決豎式圖形謎的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、推理能力和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察豎式圖形謎中數(shù)字的位置和關(guān)系。熟練運(yùn)用加減法運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行推理計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的豎式中找到關(guān)鍵線索，逐步解開謎題。培養(yǎng)學(xué)生在解題過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)性和靈活性，能夠應(yīng)對(duì)各種變化的豎式圖形謎。

三、教學(xué)方法講授法、演示法、練習(xí)法、討論法相結(jié)合

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.同學(xué)們，今天老師要給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲。（在黑板上寫出一個(gè)簡(jiǎn)單的豎式，如：□+3=8）2.問(wèn)學(xué)生："這里的□代表什么數(shù)字呢？"引導(dǎo)學(xué)生回答出□=5，從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--通過(guò)類似這樣的豎式來(lái)解決圖形謎問(wèn)題。

（二）知識(shí)講解（15分鐘）1.介紹豎式圖形謎加減法豎式圖形謎加減法是一種在豎式中，部分?jǐn)?shù)字用圖形或字母代替，要求我們根據(jù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和已知數(shù)字，求出這些圖形或字母所代表的數(shù)字的數(shù)學(xué)問(wèn)題。例如：□2+3△

872.分析解題關(guān)鍵觀察豎式中數(shù)字的位置和已知數(shù)字之間的關(guān)系。從個(gè)位開始分析，因?yàn)閭€(gè)位上的數(shù)字運(yùn)算相對(duì)簡(jiǎn)單，容易找到突破口。利用加減法的運(yùn)算規(guī)則，如：加數(shù)+加數(shù)=和，和一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)；被減數(shù)減數(shù)=差，被減數(shù)差=減數(shù)，差+減數(shù)=被減數(shù)。

（三）例題講解（20分鐘）1.例1：□3+4□

89先看個(gè)位：3+□=9，那么□=93=6。再看十位：□+4=8，所以這個(gè)□=84=4。得出答案：43+46=89。2.例2：△728

39個(gè)位上：78不夠減，從十位借1當(dāng)10，178=9，所以這里的差9是正確的，并且可以知道個(gè)位上的計(jì)算是合理的。十位上：因?yàn)楸粶p數(shù)的十位被借走了1，所以變成了△12=3。那么△=3+2+1=6。得出答案：6728=39。

（四）課堂練習(xí)（15分鐘）1.讓學(xué)生做課本或練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，如：（1）□5+2□

78（2）4△+△3

87（3）☆83□

252.教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。

（五）討論與交流（10分鐘）1.讓學(xué)生同桌之間互相交流解題思路和方法，分享自己在解題過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和遇到的困難。2.請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示自己的解題過(guò)程，并向其他同學(xué)講解自己是如何思考的。3.針對(duì)學(xué)生的講解和展示，其他同學(xué)可以提出疑問(wèn)和不同的看法，大家一起討論，共同解決問(wèn)題。

（六）總結(jié)歸納（5分鐘）1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的豎式圖形謎加減法的解題方法：先從個(gè)位入手，根據(jù)加減法運(yùn)算規(guī)則求出個(gè)位上圖形所代表的數(shù)字。再看十位，注意是否有借位或進(jìn)位的情況，通過(guò)計(jì)算得出十位上圖形代表的數(shù)字。以此類推，逐步解開整個(gè)豎式圖形謎。2.強(qiáng)調(diào)在解題過(guò)程中要認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。

（七）課后作業(yè)（5分鐘）1.布置課本或練習(xí)冊(cè)上的課后作業(yè)，如：（1）□6+3□

92（2）7△48

29（3）☆4+5□

832.要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，書寫工整，解題過(guò)程清晰。

五、教學(xué)資源1.課本及相關(guān)練習(xí)冊(cè)2.黑板、粉筆

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)豎式圖形謎加減法有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，大部分學(xué)生能夠掌握基本的解題方法并順利完成課堂練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在遇到