江蘇省江陰市成化高級中學(xué)高中地理5.1自然地理環(huán)境的整體性教學(xué)實錄新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解《自然地理》第一章第一節(jié)《環(huán)境的整體性》的內(nèi)容，包括自然環(huán)境的整體性概念、表現(xiàn)及影響因素。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的地理環(huán)境基本特征、地理環(huán)境的差異性等知識緊密相連，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生建立對環(huán)境整體性的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對地理環(huán)境的整體性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用地理學(xué)的視角和方法分析自然環(huán)境的整體性和差異性。

3.增強學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解環(huán)境整體性的概念，即組成環(huán)境的各要素相互聯(lián)系、相互制約，共同構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。

②掌握環(huán)境整體性的表現(xiàn)，如各要素之間的相互影響和相互作用，以及整體對局部的制約作用。

③分析環(huán)境整體性的影響因素，包括自然因素和人為因素。

2.教學(xué)難點，

①理解環(huán)境整體性概念與地理環(huán)境差異性之間的區(qū)別和聯(lián)系。

②在具體案例中識別和分析環(huán)境整體性的具體表現(xiàn)。

③結(jié)合實際情境，運用環(huán)境整體性原理解決實際問題，如資源利用、環(huán)境保護(hù)等。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機、投影儀、交互式白板。

2.課程平臺：學(xué)校地理學(xué)科資源庫、地理教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺。

3.信息化資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、遙感圖像、地理數(shù)據(jù)集。

4.教學(xué)手段：實物教具、圖片、視頻、地圖、思維導(dǎo)圖。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境整體性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們觀察過自然界的生態(tài)系統(tǒng)嗎？它們是如何運作的呢？”

展示一些關(guān)于自然生態(tài)系統(tǒng)平衡的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然環(huán)境的整體性。

簡短介紹環(huán)境整體性的概念，強調(diào)其在地球生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境整體性基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境整體性的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境整體性的定義，即組成環(huán)境的各要素相互聯(lián)系、相互制約，共同構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。

詳細(xì)介紹環(huán)境整體性的組成部分，如自然要素（氣候、水文、土壤等）和社會要素（人口、經(jīng)濟(jì)、文化等）。

3.環(huán)境整體性案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境整體性的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境整體性案例進(jìn)行分析，如城市綠化、濕地保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境整體性的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類社會和環(huán)境的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境整體性原理解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境整體性相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對環(huán)境整體性的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境整體性的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境整體性的概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)境整體性在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境整體性原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境整體性的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然地理學(xué)導(dǎo)論》：這本書深入介紹了自然地理學(xué)的基本原理，包括環(huán)境整體性的概念和實例分析，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-《環(huán)境科學(xué)》：該書籍涵蓋了環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識，包括環(huán)境問題的產(chǎn)生、環(huán)境整體性分析以及環(huán)境保護(hù)策略，有助于學(xué)生理解環(huán)境整體性的現(xiàn)實意義。

-《地理信息系統(tǒng)》（GIS）應(yīng)用案例集：通過實際案例展示GIS在環(huán)境整體性研究中的應(yīng)用，如土地利用變化、生態(tài)系統(tǒng)監(jiān)測等，激發(fā)學(xué)生對地理信息技術(shù)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以研究不同地區(qū)的自然環(huán)境特征，分析其環(huán)境整體性，并撰寫報告。

-探究人類活動對環(huán)境整體性的影響，如城市化進(jìn)程、工業(yè)污染等，并思考相應(yīng)的解決方案。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于環(huán)境整體性研究的最新動態(tài)和研究成果，撰寫綜述性文章。

-通過實地考察或社區(qū)參與，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境整體性的現(xiàn)狀，并提出改善建議。

-組織或參與環(huán)境保護(hù)活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

3.拓展知識點：

-環(huán)境整體性的概念和理論框架。

-環(huán)境整體性的研究方法，如綜合分析法、系統(tǒng)分析法等。

-環(huán)境整體性與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。

-環(huán)境整體性在環(huán)境保護(hù)和資源管理中的應(yīng)用實例。

-國際環(huán)境整體性研究的最新進(jìn)展和趨勢。

4.實用性建議：

-學(xué)生可以通過閱讀拓展閱讀材料，拓寬視野，加深對環(huán)境整體性的理解。

-通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生能夠提高獨立思考和解決問題的能力。

-實地考察和社區(qū)參與有助于學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合，增強社會責(zé)任感。

-通過撰寫報告和文章，學(xué)生能夠提高寫作能力和學(xué)術(shù)表達(dá)能力。

-通過參與環(huán)境保護(hù)活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。七、板書設(shè)計1.環(huán)境整體性概念

①環(huán)境整體性

②組成環(huán)境的各要素相互聯(lián)系、相互制約

③構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體

2.環(huán)境整體性表現(xiàn)

①各要素之間的相互影響和相互作用

②整體對局部的制約作用

③系統(tǒng)的穩(wěn)定性和動態(tài)變化

3.環(huán)境整體性影響因素

①自然因素：氣候、水文、土壤等

②人為因素：人口、經(jīng)濟(jì)、文化等

4.環(huán)境整體性案例分析

①城市綠化

②濕地保護(hù)

③生態(tài)系統(tǒng)監(jiān)測

5.環(huán)境整體性與可持續(xù)發(fā)展

①環(huán)境保護(hù)與資源利用的平衡

②社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)

③人類活動對環(huán)境整體性的影響

6.環(huán)境整體性研究方法

①綜合分析法

②系統(tǒng)分析法

③模型模擬法

7.環(huán)境整體性應(yīng)用實例

①土地利用變化

②生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)評估

③環(huán)境規(guī)劃與管理八、課后作業(yè)1.簡述環(huán)境整體性的概念，并舉例說明環(huán)境整體性在自然界中的具體表現(xiàn)。

答案：環(huán)境整體性是指組成環(huán)境的各要素相互聯(lián)系、相互制約，共同構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。例如，在森林生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動物、土壤和水文等要素相互作用，共同維持生態(tài)平衡。

2.分析人類活動對環(huán)境整體性的影響，并提出至少兩種減少這種影響的措施。

答案：人類活動對環(huán)境整體性的影響包括森林砍伐、水資源過度開發(fā)、空氣污染等。減少這種影響的措施有：推廣可持續(xù)農(nóng)業(yè)，減少化肥和農(nóng)藥的使用；實施水資源保護(hù)計劃，提高水資源的利用效率；加強空氣質(zhì)量管理，減少工業(yè)排放。

3.結(jié)合所學(xué)知識，討論城市綠化對環(huán)境整體性的影響。

答案：城市綠化對環(huán)境整體性有積極影響。它可以改善城市空氣質(zhì)量，增加生物多樣性，調(diào)節(jié)城市氣候，提高城市居民的生活質(zhì)量。同時，城市綠化還可以減少城市熱島效應(yīng)，降低城市噪聲污染。

4.舉例說明環(huán)境整體性在生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)評估中的應(yīng)用。

答案：在生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)評估中，環(huán)境整體性可以幫助我們理解生態(tài)系統(tǒng)提供的各種服務(wù)，如水源涵養(yǎng)、土壤保持、生物多樣性保護(hù)等。例如，通過分析森林生態(tài)系統(tǒng)對水源涵養(yǎng)的作用，可以評估森林對當(dāng)?shù)厮Y源的重要性。

5.設(shè)計一個簡單的實驗，驗證環(huán)境整體性原理在自然生態(tài)系統(tǒng)中的應(yīng)用。

答案：實驗設(shè)計：選擇一片森林生態(tài)系統(tǒng)，設(shè)置兩個實驗區(qū)域，一個區(qū)域進(jìn)行樹木砍伐，另一個區(qū)域保持自然狀態(tài)。觀察并記錄兩個區(qū)域的水文、土壤、生物多樣性等方