蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第2課《圖形的旋轉(zhuǎn)》公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第2課《圖形的旋轉(zhuǎn)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對《圖形的旋轉(zhuǎn)》這一課的教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃和設(shè)計。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源全部到位，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的圖形旋轉(zhuǎn)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手操作和思考交流中掌握了圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和規(guī)律。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了富有思考性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。他們能夠主動參與到課堂活動中，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的互動。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律管理做得較好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，清晰地展示了他所講解的知識點，使抽象的圖形旋轉(zhuǎn)變得具體形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)、特點和應(yīng)用等方面。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圖形旋轉(zhuǎn)的概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對圖形旋轉(zhuǎn)的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地描述圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，理解圖形旋轉(zhuǎn)的基本規(guī)律，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。此外，學(xué)生們在動手操作和互動討論中，也提高了自己的觀察能力和思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他通過鼓勵學(xué)生積極參與、表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點等方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到成就和自信，培養(yǎng)了他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更加了解數(shù)學(xué)的價值和意義，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師所授的《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課的整體印象良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動頻繁，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中積極參與，課堂氣氛活躍。張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵到位，使得學(xué)生們在掌握知識的同時，也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。此外，張老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使抽象的圖形旋轉(zhuǎn)變得具體形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在展開階段，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時間，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作能力；在教學(xué)過程中，可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同程度的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課評價。針對本節(jié)課存在的問題，可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助張老