人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《認識幾時幾分》聽評課記錄（集體備課公開課）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版二年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：二年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：《認識幾時幾分》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和思維能力。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對新知識的探求欲望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，確保了教學(xué)活動的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象具體，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師在課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標進行了詳細的規(guī)劃。通過觀察課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)情況，學(xué)生普遍達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對《認識幾時幾分》的概念有了清晰的理解，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對《認識幾時幾分》的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地表述小時和分鐘的概念，理解時間單位之間的轉(zhuǎn)換。在實際操作中，學(xué)生們能夠熟練地使用計時器，正確地讀取和表示不同時間。此外，學(xué)生們還能通過繪制時間線等方式，展示自己對時間順序的理解。

在技能掌握方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的水平。他們能夠獨立完成有關(guān)時間的計算題目，如計算經(jīng)過的時間、推算未來的時間等。在課堂活動中，學(xué)生們通過實踐操作，提高了自己的動手能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過生動的實例和有趣的活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣。同時，張教師鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

在教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動探索和發(fā)現(xiàn)問題。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次《認識幾時幾分》的課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是，張教師對教材內(nèi)容的掌握程度深入，能夠運用多種教學(xué)方法，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動具體，易于學(xué)生理解和接受。此外，張教師注重學(xué)生的參與和互動，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，課堂節(jié)奏可以適當調(diào)整，給予學(xué)生更多的時間進行思考和提問。其次，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行有針對性的引導(dǎo)和幫助。此外，可以適當增加一些數(shù)學(xué)游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教學(xué)調(diào)整的實施效果。同時，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：定期教研活動，讓張教師有機會與其他教師分享經(jīng)驗、交流心得