蘇教版6年級數(shù)學(xué)上冊第6單元第7課《求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少）百分之幾的實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版6年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第6單元第7課《求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少）百分之幾的實際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個生活中的實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過舉例和計算來理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少）百分之幾的實際問題。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對知識的興趣。專注度方面，大部分學(xué)生能夠跟上教師的講解節(jié)奏，但仍有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)分心現(xiàn)象。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對紀(jì)律的管理也較為嚴(yán)格。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和實例，使得抽象的數(shù)學(xué)問題更加直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時便提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識。通過課堂觀察，可以看出大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少）百分之幾的實際問題有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對于本節(jié)課的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠通過實例和計算來理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少）百分之幾的概念，并能夠運用到實際問題中。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題目。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅注重知識的傳授，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過生活實例的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。總的來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教態(tài)自然，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。導(dǎo)入方式生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生參與和思考，課堂氛圍活躍。學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際問題中。

最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好。教師通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。此外，教師對學(xué)生的反饋和解答也非常耐心和細(xì)致，能夠及時糾正學(xué)生的錯誤并給予正確的指導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度：教師可以通過更多的互動環(huán)節(jié)和小組討論，讓每一位學(xué)生都能積極參與到課堂中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

b.加強學(xué)生的數(shù)學(xué)概念理解：教師可以通過更多的實際例子和操作活動，幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念，而不僅僅是停留在表面的記憶。

c.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：教師可以給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的時間和空間，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓(xùn)和研討會：提供專業(yè)發(fā)展和教學(xué)技巧的培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。

b.提供教學(xué)資源和