人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊：5.1《認(rèn)識人民幣》聽評課記錄19一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級下冊

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《認(rèn)識人民幣》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、實物等多種教具，并通過多媒體展示了人民幣的電子版，幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識人民幣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過讓學(xué)生觀察并分享自己手中的人民幣，導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論人民幣的各個部分及其作用，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。小組討論時，學(xué)生之間也進(jìn)行了積極的交流和互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對人民幣的認(rèn)識充滿好奇，課堂氣氛活躍。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師有效控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又給予了學(xué)生足夠的思考和交流時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了人民幣的電子版，使學(xué)生更直觀地認(rèn)識人民幣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了讓學(xué)生認(rèn)識人民幣各部分名稱、了解人民幣的基本用途等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對人民幣的認(rèn)識有了明顯的提高。

2.知識掌握：

學(xué)生對人民幣的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確說出人民幣的各部分名稱，例如“人民幣”、“元”、“角”、“分”等，并理解它們之間的關(guān)系。同時，學(xué)生也掌握了如何正確使用人民幣進(jìn)行簡單交易的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人民幣在國家經(jīng)濟(jì)中的重要性，以及正確使用人民幣的責(zé)任感。通過小組討論和實踐活動，學(xué)生表現(xiàn)出對人民幣的尊重和合理使用的態(tài)度，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生對人民幣的認(rèn)識有了顯著提高，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高他們的思維能力和交流能力。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)增加一些實踐活動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加直觀地了解人民幣的使用和意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期的教研活動，教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，共同探討如何提升教學(xué)質(zhì)量。同時，