數(shù)學人教六年級上冊《第六單元_第05課時_求比一個數(shù)多（少）百分之多少的數(shù)是多少》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：第六單元_第05課時_求比一個數(shù)多（少）百分之多少的數(shù)是多少

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個生活中的實際問題導入新課，激發(fā)學生的興趣和探究欲望，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過小組合作、交流探討，從而理解并掌握求比一個數(shù)多（少）百分之多少的數(shù)的方法。在實驗環(huán)節(jié)，教師引導學生動手操作，進一步鞏固所學知識。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和啟發(fā)。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時的教學目標明確且適切，張教師的教學設(shè)計充分體現(xiàn)了課程標準的要求。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，例如能夠理解求比一個數(shù)多（少）百分之多少的數(shù)的含義，并能夠運用這一方法解決實際問題。

2.知識掌握

學生們對求比一個數(shù)多（少）百分之多少的數(shù)的概念有了清晰的理解，并且能夠正確記憶相關(guān)知識點。在實驗和練習環(huán)節(jié)，學生們展示出了對該技能的掌握程度，能夠獨立完成相關(guān)題目，并能夠解釋解題思路。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作意識，通過小組討論和實驗操作，學生們不僅提高了數(shù)學技能，還培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度和良好的合作精神。此外，教師還通過聯(lián)系生活實際，讓學生感受到數(shù)學的實用性和趣味性，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學計劃周密，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的注意力并激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵，以及對學生學習狀態(tài)的關(guān)注。這使得學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，雖然教師有提問，但學生的回答機會不夠均等，部分學生可能沒有得到充分的參與機會。建議教師在提問時更多地關(guān)注學生的個體差異，鼓勵更多學生參與到課堂討論中來。另外，在實驗操作環(huán)節(jié)，可以增加一些更具挑戰(zhàn)性和開放性的問題，激發(fā)學生的思考和探究欲望。

為了進一步提升教學質(zhì)量，教師可以加強對學生的學習情況進行個性化關(guān)注，了解學生的需求和困難，提供更有針對性的教學支持。同時，教師可以通過參加教研活動、學習先進的教育理念和教學方法，不斷提升自身的教育教學能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了