看圖寫(xiě)話(huà)《公園的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠仔細(xì)觀察圖片，準(zhǔn)確捕捉圖片中的關(guān)鍵信息，包括人物、景物、動(dòng)作、表情等。學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式，如"有的......有的......還有的......""首先......接著......然后......最后......"等，將圖片內(nèi)容有條理地描述出來(lái)。能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，完成一篇完整的看圖寫(xiě)話(huà)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察圖片、小組討論、教師引導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提高口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力，在寫(xiě)作過(guò)程中體驗(yàn)語(yǔ)言運(yùn)用的樂(lè)趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生全面、細(xì)致地觀察圖片，理解圖片內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握有條理地描述圖片的方法，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行表達(dá)。2.教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的想象力，使描述更加生動(dòng)、具體，富有個(gè)性。引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作中表達(dá)出自己的真情實(shí)感，避免內(nèi)容空洞、千篇一律。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生直觀地觀察畫(huà)面，獲取信息，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，有助于他們更好地理解和描述圖片內(nèi)容。2.討論交流法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維碰撞能力，拓寬學(xué)生的思路。3.啟發(fā)引導(dǎo)法在教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察圖片，挖掘圖片中的細(xì)節(jié)和潛在信息，幫助學(xué)生完善寫(xiě)作思路。4.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)與圖片內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，更深刻地感受圖片所傳達(dá)的情感和氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和靈感。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（3分鐘）1.同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)神秘的禮物，想不想知道是什么呀？（展示一個(gè)蓋著布的畫(huà)框）2.現(xiàn)在老師要揭開(kāi)這個(gè)神秘禮物的面紗啦?。议_(kāi)布，露出一幅公園早晨的圖片）哇，原來(lái)是一幅美麗的公園早晨圖！大家仔細(xì)看看，這幅圖里都有什么呢？

（二）觀察圖片（7分鐘）1.自主觀察請(qǐng)同學(xué)們靜靜地觀察這幅圖片，看看公園里都有哪些人，他們?cè)谧鍪裁?，周?chē)沫h(huán)境是怎樣的。觀察的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)哦。給學(xué)生留出23分鐘的時(shí)間自主觀察，教師巡視，了解學(xué)生的觀察情況。2.小組交流觀察完了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你看到的內(nèi)容和小組里的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。在交流過(guò)程中，可以互相補(bǔ)充，看看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)。組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，時(shí)間為34分鐘。教師參與到一些小組的討論中，傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（三）圖片內(nèi)容分析（10分鐘）1.請(qǐng)各小組推選一名代表來(lái)和大家分享一下你們小組觀察到的內(nèi)容。2.教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生全面、細(xì)致地了解圖片內(nèi)容。人物圖片中有一位老爺爺在打太極拳，他的動(dòng)作緩慢而有力，臉上帶著慈祥的笑容。有幾個(gè)小朋友在草坪上玩耍，有的在踢足球，有的在放風(fēng)箏，還有的在追逐嬉戲，他們玩得可開(kāi)心了。一位阿姨坐在長(zhǎng)椅上，手里拿著一本書(shū)，正在認(rèn)真地閱讀，享受著早晨的寧?kù)o。景物公園里有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，嫩綠的樹(shù)葉在微風(fēng)中輕輕搖曳。五顏六色的花朵競(jìng)相開(kāi)放，有紅的、粉的、黃的、紫的......組成了一幅美麗的畫(huà)卷。清澈的湖面上波光粼粼，幾只小船在湖面上緩緩行駛，船槳?jiǎng)澾^(guò)水面，泛起層層漣漪。環(huán)境天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，飄著幾朵潔白如雪的云朵，仿佛棉花糖一樣。陽(yáng)光明媚，灑在大地上，給整個(gè)公園帶來(lái)了溫暖和生機(jī)。

（四）寫(xiě)作思路引導(dǎo)（10分鐘）1.確定寫(xiě)作順序同學(xué)們，我們觀察完了圖片，現(xiàn)在要把這些內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。那先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么呢？我們可以按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。比如，我們可以按照從整體到局部的順序，先描寫(xiě)公園的整體環(huán)境，再分別描寫(xiě)公園里的人物和景物；也可以按照游覽的順序，就像我們?cè)诠珗@里走一樣，依次描寫(xiě)看到的東西。大家覺(jué)得哪種順序更適合這篇看圖寫(xiě)話(huà)呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考，選擇合適的寫(xiě)作順序）經(jīng)過(guò)討論，我們決定采用從整體到局部的順序來(lái)寫(xiě)。2.開(kāi)頭部分開(kāi)頭可以先介紹一下這是哪里的早晨，也就是點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)。比如說(shuō)："公園的早晨真美??！"這樣直接引出下文，讓讀者一下子就知道我們要寫(xiě)的是公園早晨的景色。3.中間部分按照剛才確定的順序，詳細(xì)描寫(xiě)公園里的景物和人物。描寫(xiě)景物時(shí)，可以用一些優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)形容，比如"郁郁蔥蔥的樹(shù)木像一把把綠色的大傘""五顏六色的花朵爭(zhēng)奇斗艷，芬芳撲鼻"等，讓讀者仿佛能看到這些景物就在眼前。描寫(xiě)人物時(shí)，要注意寫(xiě)出他們的動(dòng)作、表情和神態(tài)。比如"老爺爺打太極拳時(shí)，一招一式都那么認(rèn)真，臉上洋溢著幸福的笑容""小朋友們?cè)诓萜荷贤嫠?，有的跑得滿(mǎn)頭大汗，卻依然興高采烈"等，這樣能讓人物更加生動(dòng)形象。別忘了運(yùn)用"有的......有的......還有的......"這樣的句式，把小朋友們玩耍的情景寫(xiě)得更具體。比如"小朋友們?cè)诓萜荷贤嫠?，有的在踢足球，你追我趕，互不相讓?zhuān)挥械脑诜棚L(fēng)箏，五顏六色的風(fēng)箏在天空中隨風(fēng)飄舞；還有的在追逐嬉戲，笑聲回蕩在公園的每一個(gè)角落。"4.結(jié)尾部分結(jié)尾可以總結(jié)一下公園早晨給你的感受，或者表達(dá)一下你對(duì)公園早晨的喜愛(ài)之情。比如："公園的早晨真是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力的地方，我愛(ài)這美麗的公園早晨！"

（五）寫(xiě)作練習(xí)（15分鐘）1.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，按照我們剛才討論的思路，把這幅公園早晨圖寫(xiě)下來(lái)。注意書(shū)寫(xiě)要工整，語(yǔ)句要通順，盡量把內(nèi)容寫(xiě)得豐富、生動(dòng)。2.教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中存在的問(wèn)題，如錯(cuò)別字、語(yǔ)病、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)?，并給予糾正和指導(dǎo)。對(duì)于寫(xiě)作有困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們打開(kāi)思路，順利完成寫(xiě)作。

（六）作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.挑選幾位同學(xué)上臺(tái)展示自己的作品，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。2.展示結(jié)束后，先請(qǐng)作者簡(jiǎn)單介紹一下自己的寫(xiě)作思路和想要表達(dá)的內(nèi)容。3.然后組織同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：內(nèi)容是否完整，是否準(zhǔn)確地描述了圖片中的信息。寫(xiě)作順序是否清晰，條理是否清楚。詞匯運(yùn)用是否豐富，語(yǔ)句是否通順、連貫。有沒(méi)有表達(dá)出自己的真情實(shí)感。書(shū)寫(xiě)是否工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。4.教師對(duì)同學(xué)們的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的不足之處，并給予鼓勵(lì)和建議。

（七）課堂總結(jié)（3分鐘）1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)《公園的早晨》。通過(guò)觀察圖片、分析內(nèi)容、引導(dǎo)思路、寫(xiě)作練習(xí)和作品評(píng)價(jià)，大家都有了很大的收獲。2.希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠更加留心觀察身邊的事物，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的筆去記錄美。相信大家的寫(xiě)作水平會(huì)越來(lái)越高！

（八）課后作業(yè)1.回家后，把今天寫(xiě)的《公園的早晨》讀給爸爸媽媽聽(tīng)，并根據(jù)他們的建議進(jìn)行修改。2.選擇一幅自己喜歡的圖片，按照今天學(xué)到的方法，寫(xiě)一篇看圖寫(xiě)話(huà)。

五、教學(xué)資源1.公園早晨的圖片2.多媒體教學(xué)設(shè)備

六、教學(xué)反思通過(guò)本次《公園的早晨》看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)，大部分學(xué)生能夠積極參與觀察、討論和寫(xiě)作，較好地掌握了看圖寫(xiě)話(huà)的方法和技巧，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，并通過(guò)多種方式啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們能夠有條理地表達(dá)自己的想法。小組交流和討論環(huán)節(jié)也有效地促進(jìn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和思想碰撞，拓寬了學(xué)生的思路。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，個(gè)別學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)仍然