消息二則教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)了解消息的文體特點(diǎn)，掌握消息的結(jié)構(gòu)要素，如標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語等。學(xué)習(xí)消息的寫作方法，能夠快速準(zhǔn)確地篩選信息，用簡潔明了的語言概括新聞內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生閱讀消息的能力，提高學(xué)生對(duì)新聞事件的敏感度和分析能力。2.過程與方法目標(biāo)通過閱讀分析經(jīng)典消息作品，引導(dǎo)學(xué)生自主探究消息的特點(diǎn)和寫作規(guī)律。組織課堂討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流，共同探討消息的價(jià)值和意義。進(jìn)行寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，提高學(xué)生撰寫消息的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心時(shí)事的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生從新聞中汲取正能量，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握消息的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，理解消息各要素的作用。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)不同的新聞事件，靈活運(yùn)用消息的寫作技巧，寫出內(nèi)容準(zhǔn)確、語言簡潔的消息。引導(dǎo)學(xué)生從消息中挖掘深層含義，培養(yǎng)學(xué)生的新聞敏感度和批判性思維。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解消息的基本知識(shí)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、寫作方法等，使學(xué)生對(duì)消息有初步的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。2.閱讀分析法：通過閱讀《我三十萬大軍勝利南渡長江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》兩篇消息，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)、語言、內(nèi)容等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。3.討論法：組織學(xué)生就新聞事件展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和交流合作。4.練習(xí)法：安排寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段近期的新聞視頻片段，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的熱點(diǎn)事件。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛才我們看到的這些內(nèi)容是什么？你們平時(shí)會(huì)通過哪些渠道獲取新聞信息呢？"引導(dǎo)學(xué)生回答出新聞的相關(guān)概念，并引出本節(jié)課的主題消息二則。

（二）知識(shí)講解（15分鐘）1.消息的定義消息是迅速、簡要地報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)的一種新聞體裁。它能及時(shí)反映國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的情況，具有真實(shí)性、時(shí)效性、簡明性的特點(diǎn)。2.消息的結(jié)構(gòu)要素標(biāo)題是消息的眼睛，它用簡潔的語言概括消息的主要內(nèi)容，吸引讀者的注意力。標(biāo)題可以分為主題、引題和副題。主題是標(biāo)題的核心，揭示消息的主要事實(shí)或中心思想；引題位于主題之前，用于引出主題，交代背景、說明原因等；副題位于主題之后，補(bǔ)充說明主題的內(nèi)容，或?qū)χ黝}進(jìn)行進(jìn)一步的解釋、說明。導(dǎo)語：導(dǎo)語是消息的開頭部分，它用簡潔明快的語言，集中概括消息的主要事實(shí)，點(diǎn)明主題，吸引讀者繼續(xù)閱讀下文。導(dǎo)語一般要具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因等要素中的幾個(gè)，通常是把最重要、最精彩的部分放在開頭。主體：主體是消息的主要部分，它緊接導(dǎo)語之后，對(duì)導(dǎo)語中概括的主要事實(shí)進(jìn)行具體敘述和展開，用充足的、典型的材料對(duì)新聞內(nèi)容作進(jìn)一步的闡述和說明，以體現(xiàn)消息的主題。主體部分要按照一定的邏輯順序組織材料，可以是時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。背景：背景是指新聞事件發(fā)生的歷史條件、社會(huì)環(huán)境等方面的情況。它可以幫助讀者更好地理解新聞事件的意義和價(jià)值，豐富新聞內(nèi)容。背景一般穿插在主體之中，也可以在導(dǎo)語或結(jié)尾部分出現(xiàn)。結(jié)語：結(jié)語是消息的結(jié)尾部分，它簡要概括消息的主要內(nèi)容，或?qū)κ录陌l(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，或?qū)ψx者提出希望和要求等。結(jié)語的作用是收束全文，加深讀者對(duì)新聞事件的印象。

（三）文本分析《我三十萬大軍勝利南渡長江》（20分鐘）1.學(xué)生默讀課文，思考并回答以下問題這則消息的標(biāo)題有什么作用？導(dǎo)語部分寫了哪些內(nèi)容？它的作用是什么？主體部分是如何展開敘述的？這則消息有沒有背景和結(jié)語？2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和講解"我三十萬大軍勝利南渡長江"，簡潔明了地概括了消息的主要內(nèi)容，突出了我軍的強(qiáng)大和勝利南渡長江這一重大事件，吸引讀者的注意力。導(dǎo)語："英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。"導(dǎo)語部分用簡潔的語言點(diǎn)明了時(shí)間（二十一日）、人物（人民解放軍）、事件（渡過長江），突出了消息的核心內(nèi)容，讓讀者對(duì)新聞事件有了一個(gè)大致的了解。主體：主體部分具體敘述了我軍渡江的情況，如"渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。"主體部分按照時(shí)間順序，詳細(xì)描述了渡江戰(zhàn)斗的過程，展現(xiàn)了我軍的英勇無畏和強(qiáng)大戰(zhàn)斗力。背景和結(jié)語：這則消息沒有明顯的背景和結(jié)語。但從渡江戰(zhàn)役的整個(gè)歷史背景來看，國民黨反動(dòng)派妄圖憑借長江天險(xiǎn)阻擋人民解放軍的進(jìn)攻，而人民解放軍以排山倒海之勢(shì)勝利渡江，徹底打破了敵人的防線，為解放全中國奠定了基礎(chǔ)。這一背景可以幫助讀者更好地理解這則消息的意義。

（四）文本分析《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》（20分鐘）1.學(xué)生大聲朗讀課文，思考并討論以下問題這則消息的標(biāo)題與《我三十萬大軍勝利南渡長江》的標(biāo)題相比，有什么不同？導(dǎo)語部分概括了哪些主要內(nèi)容？它是如何總領(lǐng)全文的？主體部分分為幾個(gè)層次？是如何分別敘述三路大軍渡江情況的？文章運(yùn)用了哪些語言來描述人民解放軍的渡江情況？這些語言有什么作用？2.學(xué)生討論后，每組選派代表發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》比《我三十萬大軍勝利南渡長江》的標(biāo)題更加宏大、壯觀，突出了渡江戰(zhàn)役規(guī)模之大、氣勢(shì)之磅礴，展現(xiàn)了人民解放軍的強(qiáng)大力量。導(dǎo)語："人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。"導(dǎo)語部分概括了人民解放軍百萬大軍渡江的戰(zhàn)線之長、區(qū)域之廣，總領(lǐng)全文，讓讀者對(duì)整個(gè)戰(zhàn)役的規(guī)模和布局有了清晰的了解。主體：主體部分分為三個(gè)層次，分別敘述了中路軍、西路軍和東路軍的渡江情況。中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，接著寫西路軍與中路軍所遇敵情一樣，所不同的是戰(zhàn)線延長，最后寫東路軍的渡江情況，突出其與西路軍的不同之處在于敵軍抵抗較為頑強(qiáng)。三個(gè)層次之間緊密相連，按照時(shí)間順序和邏輯順序，全面而詳細(xì)地展現(xiàn)了人民解放軍百萬大軍橫渡長江的宏偉場面。語言：文章運(yùn)用了"沖破""橫渡""均是"等簡潔有力的詞語，生動(dòng)形象地描述了人民解放軍渡江時(shí)的英勇無畏和勢(shì)不可擋。如"百萬大軍""一千余華里"等詞語，突出了戰(zhàn)役的規(guī)模宏大；"沖破敵陣""銳不可當(dāng)"等詞語，表現(xiàn)了人民解放軍的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力。這些語言增強(qiáng)了文章的感染力和說服力，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了渡江戰(zhàn)役的激烈和壯觀。

（五）比較閱讀（15分鐘）1.將《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》兩篇消息放在一起進(jìn)行比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題兩篇消息在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？它們?cè)谡Z言風(fēng)格上有什么相似之處？從這兩篇消息中，你能體會(huì)到作者怎樣的情感和立場？2.學(xué)生分組討論后，進(jìn)行全班交流相同點(diǎn)：內(nèi)容：都報(bào)道了人民解放軍渡江作戰(zhàn)的情況，體現(xiàn)了人民解放軍的英勇善戰(zhàn)和偉大勝利。結(jié)構(gòu)：都由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等部分組成，結(jié)構(gòu)完整，層次分明。不同點(diǎn)：內(nèi)容：《我三十萬大軍勝利南渡長江》主要報(bào)道了三十萬大軍勝利渡江這一事件；《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》則報(bào)道了百萬大軍橫渡長江的更宏大場面，涉及的范圍更廣，內(nèi)容更詳細(xì)。結(jié)構(gòu)：《我三十萬大軍勝利南渡長江》沒有明顯的背景和結(jié)語；《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》在主體部分對(duì)三路大軍渡江情況進(jìn)行了詳細(xì)敘述，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。語言風(fēng)格：兩篇消息的語言都簡潔明了、準(zhǔn)確生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。都運(yùn)用了一些軍事術(shù)語和形象的動(dòng)詞，如"渡江""突破""占領(lǐng)"等，突出了戰(zhàn)斗的激烈和人民解放軍的英勇。情感和立場：從兩篇消息中可以體會(huì)到作者對(duì)人民解放軍的贊美和歌頌之情，以及對(duì)人民解放戰(zhàn)爭勝利的堅(jiān)定信心。作者站在人民的立場上，客觀、真實(shí)地報(bào)道了人民解放軍的英勇事跡，表達(dá)了人民對(duì)勝利的渴望和喜悅。

（六）寫作指導(dǎo)（15分鐘）1.結(jié)合兩篇消息的分析，總結(jié)消息的寫作要點(diǎn)要簡潔明了，準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容，能夠吸引讀者的眼球。導(dǎo)語：要突出最重要、最關(guān)鍵的信息，用簡潔的語言點(diǎn)明主題，引起讀者的興趣。主體：要按照一定的邏輯順序，具體詳細(xì)地?cái)⑹鍪录慕?jīng)過，內(nèi)容要真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。運(yùn)用典型的材料和具體的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)消息的說服力。語言：要簡潔明快、通俗易懂，避免使用過于復(fù)雜的句子和生僻的詞匯。盡量運(yùn)用簡潔有力的動(dòng)詞和形象生動(dòng)的詞語，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。2.以學(xué)校近期舉辦的一次活動(dòng)為例，進(jìn)行消息寫作練習(xí)的指導(dǎo)確定主題：如"學(xué)校舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)"。收集材料：讓學(xué)生回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參賽人員、比賽項(xiàng)目、精彩瞬間等信息。構(gòu)思結(jié)構(gòu)："學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿舉行"導(dǎo)語："[具體時(shí)間]，我校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在[地點(diǎn)]隆重舉行，全校師生共同參與，運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿成功。"主體：按照運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)程，分別敘述各個(gè)比賽項(xiàng)目的情況，重點(diǎn)描述一些精彩的比賽瞬間和運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)?？梢赃\(yùn)用一些數(shù)據(jù)，如參賽人數(shù)、比賽項(xiàng)目數(shù)量等，增強(qiáng)消息的真實(shí)性和可信度。結(jié)尾：可以對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行簡要總結(jié)，如"本次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅展示了同學(xué)們的體育風(fēng)采，也增強(qiáng)了班級(jí)之間的凝聚力和向心力，為校園生活增添了一抹亮麗的色彩。"3.學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并給予幫助

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括消息的定義、結(jié)構(gòu)要素、寫作方法等。2.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)消息寫作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注社會(huì)時(shí)事，積極撰寫消息，提高自己的寫作能力和新聞素養(yǎng)。

（八）布置作業(yè)（課后完成）1.閱讀一則近期的新聞消息，按照本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，分析其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并寫一篇不少于300字的賞析短文。2.請(qǐng)你選擇學(xué)校、家庭或社區(qū)中的一件新鮮事，寫一則消息，字?jǐn)?shù)在300字左右。要求標(biāo)題醒目，導(dǎo)語簡潔，主體內(nèi)容完整，語言通順。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含新聞視頻片段、課文原文、相關(guān)圖片等。2.印發(fā)《我三十萬大軍勝利南渡長江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》兩篇課文，以及相關(guān)的閱讀材料和寫作練習(xí)題目。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)消息這種新聞體裁有了較為系統(tǒng)的了解，掌握了消息的結(jié)構(gòu)要素和寫作方法。在教學(xué)過程中，