第第頁新交際英語（2024版）一年級上冊Unit6Colours教案教材分析《Unit6Colours》是2024-2025學(xué)年小學(xué)英語一年級上冊新交際英語版（2024）（一起）的第六單元內(nèi)容。本單元圍繞“顏色”這一主題展開，通過生動的圖片、簡單的對話和活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常見顏色的英語表達(dá)，如red、blue、green等，以及用“Whatcolourisit?”“It's...”句型詢問和描述物品的顏色。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和語言運(yùn)用能力。學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但注意力難以長時(shí)間集中。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生可能在日常生活中已經(jīng)對一些顏色有了初步的認(rèn)識，但對于顏色的英語表達(dá)還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，要采用生動有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注重反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握常見顏色的英語表達(dá)，如red、blue、green等；能夠用“Whatcolourisit?”“It's...”句型詢問和描述物品的顏色。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生能夠在日常生活中用英語詢問和描述物品的顏色；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，讓學(xué)生能夠通過觀察圖片和實(shí)物，理解顏色的含義。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對生活中色彩的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，感受不同文化中對顏色的理解和運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：常見顏色的英語表達(dá)；用“Whatcolourisit?”“It's...”句型詢問和描述物品的顏色。2.教學(xué)難點(diǎn)：顏色單詞的準(zhǔn)確發(fā)音；用“Whatcolourisit?”“It's...”句型進(jìn)行流利的表達(dá)。教學(xué)法1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種與顏色相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)顏色的英語表達(dá)。2.游戲教學(xué)法：采用游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.直觀教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解顏色的含義。4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、Warmingup（熱身）

1.Greetings（問候）

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.

設(shè)計(jì)意圖：通過簡單的問候，拉近師生距離，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.Singasong（唱歌）

T:Now,let'ssingasongtogether."TheColourSong".

（播放歌曲視頻，師生一起唱歌）

設(shè)計(jì)意圖：通過唱歌的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為學(xué)習(xí)顏色做鋪墊。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Leadin（導(dǎo)入）

T:Look!What'sthis?（出示一個(gè)紅色的蘋果）

Ss:It'sanapple.

T:Yes.Whatcolourisit?（引導(dǎo)學(xué)生回答顏色）

Ss:It'sred.

設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)物導(dǎo)入，讓學(xué)生在具體的情境中感受顏色的存在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.Learnthewords（學(xué)習(xí)單詞）

（1）教師依次出示red、blue、green、yellow、purple等顏色卡片，教學(xué)生認(rèn)讀顏色單詞。

T:Thisisred.Red.（出示紅色卡片，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍）

Ss:Red.

T:Thisisblue.Blue.（出示藍(lán)色卡片，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍）

Ss:Blue.

...

設(shè)計(jì)意圖：通過卡片教學(xué)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識顏色的英語表達(dá)，便于學(xué)生記憶。

（2）播放顏色單詞音頻，讓學(xué)生跟著音頻讀單詞。

T:Now,let'slistentotheaudioandrepeatthewords.

（播放音頻，學(xué)生跟讀單詞）

設(shè)計(jì)意圖：通過音頻教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，提高學(xué)生的聽說能力。

三、Practice（練習(xí)）

1.Game:Colourflashcards（顏色閃卡游戲）

T:Now,let'splayagame.Iwillshowthecolourflashcardsquickly.Yousaythecoloursasquicklyaspossible.

（教師快速出示顏色卡片，學(xué)生快速說出顏色單詞）

設(shè)計(jì)意圖：通過閃卡游戲，讓學(xué)生在緊張刺激的氛圍中鞏固所學(xué)顏色單詞，提高學(xué)生的反應(yīng)能力。

2.Groupwork（小組活動）

T:Now,let'sworkingroups.Eachgrouphasasetofcolourcards.Youtaketurnstopickacardandsaythecolour.Then,yourgroupmembersrepeatthecolour.

（學(xué)生分組活動，每組有一套顏色卡片。學(xué)生輪流抽取卡片并說出顏色，然后小組成員重復(fù)顏色單詞）

設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識。

四、Summary（總結(jié)）

1.Reviewthewords（復(fù)習(xí)單詞）

T:Today,welearnedthecolours.Let'sreviewthemtogether.Red,blue,green,yellow,purple.

Ss:Red,blue,green,yellow,purple.

設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

2.Summary（總結(jié)）

T:Inthisclass,welearnedthecolours.Wecanusethesewordstodescribethecoloursofthings.Hopeyoucanpracticemoreafterclass.

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、Homework（作業(yè)）

1.Drawapictureandcolouritwiththecolourswelearnedtoday.Then,writedownthecoloursbesidethepicture.（畫一幅畫，用今天所學(xué)的顏色給畫上色。然后，在畫的旁邊寫下顏色單詞。）

2.Lookaroundyourhomeandfindthingswithdifferentcolours.Saythecolourstoyourparents.（在家里四處看看，找到不同顏色的物品。向你的父母說出這些物品的顏色。）教學(xué)過程第二課時(shí)

一、Warmingup（熱身）

1.Greetings（問候）

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.

設(shè)計(jì)意圖：通過簡單的問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.Reviewthewords（復(fù)習(xí)單詞）

T:Let'sreviewthecolourswelearnedlastclass.Iwillshowsomepictures.YousaythecoloursinEnglish.

（教師出示一些帶有不同顏色的圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的顏色單詞）

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)顏色單詞，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Leadin（導(dǎo)入）

T:Look!Ihaveapen.Whatcolourisit?（出示一支鋼筆）

Ss:It's...（引導(dǎo)學(xué)生用顏色單詞回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)物導(dǎo)入，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用顏色單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.Learnthesentences（學(xué)習(xí)句子）

（1）教師出示一些物品，用“Whatcolourisit?”“It's...”句型詢問和描述物品的顏色。

T:Lookatthisbook.Whatcolourisit?It'sblue.（出示一本藍(lán)色的書，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍句子）

Ss:Whatcolourisit?It'sblue.

T:Lookatthispencil.Whatcolourisit?It'syellow.（出示一支黃色的鉛筆，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍句子）

Ss:Whatcolourisit?It'syellow.

...

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片教學(xué)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)“Whatcolourisit?”“It's...”句型的用法。

（2）播放對話視頻，讓學(xué)生觀看并模仿對話。

T:Now,let'swatchavideo.Listenandrepeat.

（播放視頻，學(xué)生觀看并模仿對話）

設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)語言，提高學(xué)生的聽說能力。

三、Practice（練習(xí)）

1.Game:Guessthecolour（猜顏色游戲）

T:Now,let'splayagame.Iwillshowyouanobject.Youguessthecolour.Iwillsay"Yes"or"No".Ifyouguessright,Iwillshowyouanotherobject.Ifyouguesswrong,youcantryagain.

（教師出示一個(gè)物品，學(xué)生猜測顏色。教師根據(jù)學(xué)生的猜測回答“Yes”或“No”。如果學(xué)生猜對了，教師再出示另一個(gè)物品讓學(xué)生繼續(xù)猜測；如果學(xué)生猜錯(cuò)了，學(xué)生可以再次嘗試。）

設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)句子和顏色單詞。

2.Pairwork（兩人活動）

T:Now,let'sworkinpairs.Onestudentshowsanobjectandasks"Whatcolourisit?"Theotherstudentanswers"It's...".Then,theyswitchroles.

（學(xué)生兩人一組，一人出示物品并問“Whatcolourisit?”，另一人回答“It's...”。然后，他們交換角色。）

設(shè)計(jì)意圖：通過兩人活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識。

四、Summary（總結(jié)）

1.Reviewthesentences（復(fù)習(xí)句子）

T:Today,welearnedhowtoaskandansweraboutcolours.Let'sreviewittogether.Whatcolourisit?It'sred.Whatcolourisit?It'sblue...

Ss:Whatcolourisit?It'sred.Whatcolourisit?It'sblue...

設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

2.Summary（總結(jié)）

T:Inthisclass,welearnedhowtoaskandansweraboutcolours.Wecanusethesesentencestotalkaboutthecoloursofthings.Hopeyoucanpracticemoreafterclass.

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、Homework（作業(yè)）

1.Lookatthethingsaroundyouandaskyourparents"Whatcolourisit?"Then,answertheirquestions.（看著你周圍的物品，問你的父母“Whatcolourisit?”，然后回答他們的問題。）

2.Drawthreethingsandwritedownthequestionsandanswersabouttheircolours.（畫三樣?xùn)|西，并寫下關(guān)于它們顏色的問題和答案。）教學(xué)過程第三課時(shí)

一、Warmingup（熱身）

1.Greetings（問候）

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.

設(shè)計(jì)意圖：通過簡單的問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.Singasong（唱歌）

T:Let'ssingthecoloursongagain.

（播放歌曲視頻，師生一起唱歌）

設(shè)計(jì)意圖：通過唱歌的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)顏色單詞。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Leadin（導(dǎo)入）

T:Look!Thisisastoryaboutcolours.Let'sreadthestorytogether.

（出示一本關(guān)于顏色的故事書）

設(shè)計(jì)意圖：通過故事導(dǎo)入，讓學(xué)生在具體的情境中感受顏色的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.Learnthestory（學(xué)習(xí)故事）

（1）教師逐頁講述故事，教學(xué)生認(rèn)讀故事中的重點(diǎn)單詞和句子。

T:Thisisastoryaboutalittlegirl.Shelovescolours.Oneday,shegoestoapark.Sheseesmanybeautifulflowers.Thereareredflowers,blueflowers,greenflowers...Sheisveryhappy.

（帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍故事中的重點(diǎn)單詞和句子）

Ss:Littlegirl,love,colours,park,flowers,red,blue,green,happy.

設(shè)計(jì)意圖：通過故事教學(xué)，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)語言，提高學(xué)生的聽說能力。

（2）播放故事音頻，讓學(xué)生跟著音頻讀故事。

T:Now,let'slistentotheaudioandrepeatthestory.

（播放音頻，學(xué)生跟讀故事）

設(shè)計(jì)意圖：通過音頻教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，提高學(xué)生的聽說能力。

三、Practice（練習(xí)）

1.Role-play（角色扮演）

T:Now,let'srole-playthestory.Youcanbethelittlegirlortheflowers.Actoutthestorywithyourpartners.

（學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，表演故事）

設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)語言，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.Groupwork（小組活動）

T:Now,let'sworkingroups.Makeupyourownstoriesaboutcolours.Youcanusethewordsandsentenceswelearnedtoday.Then,eachgroupchoosesarepresentativetotellthestorytotheclass.

（學(xué)生分組活動，創(chuàng)編關(guān)于顏色的故事。然后每組選一名代表給全班講故事）

設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識。

四、Summary（總結(jié)）

1.Reviewthestory（復(fù)習(xí)故事）

T:Today,welearnedastoryaboutcolours.Let'sreviewittogether.Thisisastoryaboutalittlegirl.Shelovescolours.Oneday,shegoestoapark.Sheseesmanybeautifulflowers.Thereareredflowers,blueflowers,greenflowers...Sheisveryhappy.

Ss:Thisisastoryaboutalittlegirl.Shelovescolours.Oneday,shegoestoapark.Sheseesmanybeautifulflowers.