小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下（第二單元20以內(nèi)的退位減法：1、十幾減9）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元20以內(nèi)的退位減法：1、十幾減9

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、實(shí)物等多樣化的教具，同時(shí)利用多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授法和直觀演示法，通過講解和示范，讓學(xué)生掌握了十幾減9的計(jì)算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，張老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流解題方法，提高了學(xué)生的參與度。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生們積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極思考，專注聽講。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體課件，通過生動(dòng)的動(dòng)畫和形象的圖形，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高了課堂教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握十幾減9的計(jì)算方法和培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。通過課堂觀察和練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)十幾減9的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確地運(yùn)用該計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠迅速準(zhǔn)確地完成相關(guān)題目，表明他們對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠互相交流解題方法，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)，也注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過小組合作、討論交流等方式，學(xué)生們體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了解決問題的自信心和積極態(tài)度。在課堂中，學(xué)生們積極參與，互相鼓勵(lì)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極向上的情感態(tài)度。這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象是滿意的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。特別是在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和解決問題的能力。整節(jié)課流暢自然，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，可以嘗試更多元化的方式，例如數(shù)學(xué)故事、實(shí)際情境等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些變式題目，讓學(xué)生從不同角度理解和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，提高他們的解題能力。最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)收獲的引導(dǎo)，幫助他們更好地歸納和總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師