人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)1.2《小數(shù)乘小數(shù)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《小數(shù)乘小數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《小數(shù)乘小數(shù)》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)單明了，有助于學(xué)生回顧和鞏固知識(shí)。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，教師運(yùn)用了生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，使學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答疑惑，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。同時(shí)，教師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題和疑惑。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的深入理解。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具輔助教學(xué)，使抽象的概念更直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教師能夠有效利用教學(xué)技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)，如在課堂提問和解答疑惑時(shí)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算，并理解其背后的原理。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)小數(shù)乘小數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地背誦運(yùn)算規(guī)則，并能運(yùn)用到具體的計(jì)算中。對(duì)于一些特殊情況和小技巧，學(xué)生也能夠較好地掌握和應(yīng)用。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，仍需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以在課堂提問和解答疑惑時(shí)，更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，教師可以適當(dāng)增加課堂互動(dòng)和小組合作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評(píng)課活動(dòng)，持續(xù)關(guān)