人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊8.1《9加幾》聽評(píng)課記錄7一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1《9加幾》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣和關(guān)注。

展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高度的專注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師有效管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動(dòng)軟件等，對(duì)教學(xué)效果提供了很好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《9加幾》的知識(shí)點(diǎn)和計(jì)算方法有一定的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)《9加幾》的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠熟練地完成相關(guān)的計(jì)算題目，并能夠解釋和說明計(jì)算的步驟和原理。同時(shí)，學(xué)生對(duì)加法的概念和應(yīng)用也有了一定的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過數(shù)學(xué)故事的引導(dǎo)和合作學(xué)習(xí)的，學(xué)生們表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，并且能夠積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣且運(yùn)用得當(dāng)。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高度的專注度。他們對(duì)《9加幾》的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和掌握，并且能夠積極參與到課堂活動(dòng)中?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。其次，可以增加一些實(shí)際操作的活動(dòng)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來更好地理解和掌握知識(shí)。此外，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評(píng)課活動(dòng)，提供給張老師更多的反饋和建議。同時(shí)，可以一些教