蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元第2課《克的認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元第2課《克的認(rèn)識(shí)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

展開階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。她詳細(xì)講解了克的概念，并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生感受和理解克的大小。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流和分享學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，她鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見，積極回答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較好的專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相幫助和共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們?cè)谡n堂上保持安靜，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

本節(jié)課，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。整體教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)克的概念，理解克的大小，并能運(yùn)用克進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)量和估算。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感知和理解克的重量。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流表達(dá)能力。根據(jù)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)克的概念有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠理解和運(yùn)用克進(jìn)行計(jì)量和估算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)克的概念有了較好的理解和記憶。他們能夠正確回答有關(guān)克的問(wèn)題，并能運(yùn)用克進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和估算。對(duì)于克的大小，學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察有了直觀的感受，能夠辨別不同重量的大小。然而，部分學(xué)生對(duì)于克的換算和應(yīng)用還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谛〗M合作中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生們培養(yǎng)了觀察和思考的能力，提高了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，本節(jié)課也培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和細(xì)心，讓他們學(xué)會(huì)了對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰，師生互動(dòng)良好。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的learning態(tài)度，他們對(duì)克的概念有了較好的理解和記憶。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在小組討論的環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入的思考和交流，鼓勵(lì)他們提出更多的問(wèn)題和觀點(diǎn)。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性的活動(dòng)，讓學(xué)生們更直觀地感受克的重量。最后，在作業(yè)布置方面，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。在接下來(lái)的幾周內(nèi)，我可以安排一次聽課，觀察張老師是否采取了改進(jìn)建議，以及教學(xué)