人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元《運算定律與簡便計算》（第5課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元《運算定律與簡便計算》

班級/年級：四年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第5課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的主題。導(dǎo)入方式簡潔有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過舉例和講解，讓學(xué)生理解和掌握運算定律與簡便計算的方法。在實驗環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深對知識的理解。

結(jié)束階段：教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理也較為嚴(yán)格。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前對學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對運算定律與簡便計算有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好，能夠正確回答有關(guān)運算定律與簡便計算的問題。對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)的運算定律和簡便計算方法解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。通過課堂觀察和與學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣有所提高，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度更加積極。同時，學(xué)生通過解決實際問題，能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)了解決問題的能力和思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的掌握程度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運算定律與簡便計算的方法。同時，教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議教師更加注重學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，建議教師可以嘗試更多元化的導(dǎo)入方式，如提問、情境創(chuàng)設(shè)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）在課堂時間分配上，建議教師注意調(diào)整課堂節(jié)奏，適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)和互動交流的時間，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議安排后續(xù)聽課，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)和研討會，提高教師的教