高考數(shù)學(xué)(理數(shù))一輪復(fù)習(xí)聽(tīng)評(píng)課記錄2．7《函數(shù)與方程》(含詳解)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高考數(shù)學(xué)(理數(shù))

班級(jí)/年級(jí)：高三一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.7《函數(shù)與方程》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解都有詳細(xì)的備課筆記。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等多媒體教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解函數(shù)與方程的概念和性質(zhì)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題《函數(shù)與方程》。他利用PPT展示了函數(shù)與方程的定義和基本性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考并積極參與課堂討論。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了函數(shù)與方程的關(guān)系，并通過(guò)例題解析讓學(xué)生掌握解題方法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題并互相交流，提高了課堂的互動(dòng)性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生在課堂上積極參與，提出問(wèn)題并主動(dòng)與同學(xué)討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)PPT展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂。技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支撐作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解函數(shù)與方程的概念和性質(zhì)，掌握解題方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)函數(shù)與方程的理解較為清晰，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)函數(shù)與方程的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地定義函數(shù)和方程，并理解它們之間的關(guān)系。在解題過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確地列出方程并求解。此外，學(xué)生對(duì)函數(shù)與方程的性質(zhì)也有較好的掌握，能夠運(yùn)用這些性質(zhì)簡(jiǎn)化問(wèn)題并得出正確答案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅局限于知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考函數(shù)與方程在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他能夠清晰地講解概念，通過(guò)例題引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。學(xué)生的參與度較高，課堂互動(dòng)良好，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的效果也不錯(cuò)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，課堂上的練習(xí)環(huán)節(jié)可以更加豐富多樣，增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和幫助張老師成長(zhǎng)，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，讓張老師獲得更多的反饋和建議。同時(shí)，可以一些教