滬教版六年級下冊數(shù)學(xué)2.6分?jǐn)?shù)的除法（第二課時）（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年3月22日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：滬教版六年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.6分?jǐn)?shù)的除法（第二課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——分?jǐn)?shù)的除法。導(dǎo)入方式簡潔明了，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，張教師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠抓住重點。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，討論熱烈，教師能夠及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

結(jié)束階段，張教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注到每個學(xué)生的需求，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極投身于討論和實踐，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，確保了教學(xué)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用對提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括分?jǐn)?shù)的除法知識的學(xué)習(xí)、方法的掌握以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)的除法有了較為深入的理解，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對分?jǐn)?shù)的除法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地列出算式，并運用適當(dāng)?shù)挠嬎惴椒ǖ玫秸_答案。此外，學(xué)生對分?jǐn)?shù)的除法與乘法的聯(lián)系也有了更深入的認(rèn)識，能夠靈活運用。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜分?jǐn)?shù)時，仍需加強運算速度和準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了良好的成效。張教師積極營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，使學(xué)生在課堂上感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神，學(xué)會了相互尊重和傾聽。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生對分?jǐn)?shù)的除法知識有了較為扎實的掌握，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。然而，仍需注意對部分學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，提高他們在復(fù)雜分?jǐn)?shù)運算中的準(zhǔn)確性和速度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程得當(dāng)。他運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和小組合作，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的除法知識。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁且高質(zhì)量，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入和開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，對于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師可以進(jìn)一步加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，提高教學(xué)的互動性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師