Unit3Ouranimalfriends第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過“Unit3Ouranimalfriends”第三課時(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固動(dòng)物名詞的復(fù)數(shù)形式，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交際的能力。通過游戲、歌曲和小組活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和跨文化交際能力。同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞的復(fù)數(shù)形式，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行日常交際，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化理解，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。此外，通過討論動(dòng)物保護(hù)問題，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，提升環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了英語動(dòng)物名詞的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了部分動(dòng)物名稱及其單數(shù)形式。他們可能對(duì)一些常見動(dòng)物的英文表達(dá)有所了解，但復(fù)數(shù)形式的學(xué)習(xí)是本課時(shí)的重點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的英語內(nèi)容有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，適合通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生更傾向于視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)不規(guī)則復(fù)數(shù)形式記憶困難；二是將復(fù)數(shù)形式與原詞在拼寫上準(zhǔn)確區(qū)分；三是缺乏在實(shí)際語境中運(yùn)用復(fù)數(shù)形式的經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物保護(hù)等社會(huì)話題缺乏深入思考，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行討論和反思。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用互動(dòng)式教學(xué)，通過提問和回答，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)真實(shí)情境下的語言任務(wù)，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)形式。

3.引入游戲化學(xué)習(xí)，通過趣味游戲如“動(dòng)物復(fù)數(shù)猜猜看”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.制作互動(dòng)電子課件，通過點(diǎn)擊和拖拽等互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和記憶復(fù)數(shù)形式。

3.運(yùn)用在線平臺(tái)，提供課后練習(xí)和反饋，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一系列動(dòng)物圖片，如cat,dog,fish等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些動(dòng)物的名稱。

2.提問：“Doyouhaveanyanimalfriends?”，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己最喜歡的動(dòng)物。

3.引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutouranimalfriendsandtheirpluralforms.”

講授新課（15分鐘）

1.教師講解動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式的規(guī)則，如加-s,-es等。

2.通過PPT展示規(guī)則示例，如“dog-dogs”,“mouse-mice”。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察不規(guī)則復(fù)數(shù)形式，如“man-men”,“child-children”。

4.學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)復(fù)數(shù)形式的發(fā)音。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一種動(dòng)物，用英語描述它的特征，并說出其復(fù)數(shù)形式。

2.教師提供句子，讓學(xué)生填入正確的復(fù)數(shù)形式，如“Ihavetwo_______.”。

3.小組競(jìng)賽：每組學(xué)生輪流完成復(fù)數(shù)形式填空題，最快完成的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whataresomeofyourfavoriteanimals?”，鼓勵(lì)學(xué)生用復(fù)數(shù)形式回答。

2.提問：“Howdoyouspellthepluralformof‘cat’?”，檢查學(xué)生對(duì)不規(guī)則復(fù)數(shù)形式的掌握。

3.提問：“Whyisitimportanttolearnthepluralformsofanimalnames?”，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)形式的意義。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語描述一種動(dòng)物，并說出其復(fù)數(shù)形式。

2.學(xué)生分組，進(jìn)行“動(dòng)物復(fù)數(shù)猜猜看”游戲，一人描述動(dòng)物特征，其他人猜動(dòng)物名稱和復(fù)數(shù)形式。

3.教師提問：“Doyouknowanyanimalsthatarenoteasytospelltheirpluralforms?”，引導(dǎo)學(xué)生討論并分享。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的英文視頻，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生分組討論：“Whatcanwedotoprotectanimals?”，并分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己最喜歡的動(dòng)物，并寫出其復(fù)數(shù)形式。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物百科全書：介紹不同動(dòng)物的習(xí)性、分布和分類，為學(xué)生提供豐富的背景知識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：展示全球動(dòng)物保護(hù)組織的活動(dòng)，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

-英語繪本：選擇與動(dòng)物相關(guān)的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過閱讀提高學(xué)生的英語閱讀能力。

-動(dòng)物圖片庫：收集各種動(dòng)物的圖片，用于課堂展示和課后練習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀動(dòng)物相關(guān)的英文書籍，如《TheMagicSchoolBus:InsidetheAnimalKingdom》等，通過閱讀提高詞匯量和語言運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生觀看英文動(dòng)物紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》系列，通過觀看了解動(dòng)物的生活環(huán)境和生存狀態(tài)。

-安排學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的英語演講或?qū)懽鞅荣悾纭拔业睦硐雱?dòng)物”或“動(dòng)物保護(hù)的重要性”，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

-利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助清理動(dòng)物棲息地，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)動(dòng)物主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語，同時(shí)增進(jìn)對(duì)動(dòng)物知識(shí)的了解。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供動(dòng)物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料和練習(xí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

-利用社交媒體，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的資訊，及時(shí)了解動(dòng)物保護(hù)動(dòng)態(tài)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問與反饋：在課堂教學(xué)中，教師將通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式的理解和應(yīng)用。通過提問，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)提供反饋。例如，教師可以提問：“Canyoutellmethepluralformof'cat'?”來檢查學(xué)生對(duì)常見動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式的掌握情況。

-觀察與記錄：教師將密切觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，包括他們對(duì)任務(wù)的完成情況、小組合作的互動(dòng)以及課堂討論的積極性。教師會(huì)記錄下學(xué)生的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性、詞匯運(yùn)用能力等，以便在課后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-形成性測(cè)試：在課程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師將進(jìn)行簡(jiǎn)短的形成性測(cè)試，如小測(cè)驗(yàn)或口頭練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。這些測(cè)試可以是選擇題、匹配題或簡(jiǎn)答題，旨在評(píng)估學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴那里獲得反饋。這種自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂活動(dòng)參與：通過參與課堂游戲、角色扮演等活動(dòng)，教師可以評(píng)估學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些活動(dòng)不僅能夠提供即時(shí)反饋，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：學(xué)生的作業(yè)將被教師仔細(xì)批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。教師會(huì)根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和完整性給予評(píng)分。

-個(gè)性化反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師將提供個(gè)性化的反饋，指出他們的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。這種反饋將具體到每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，并給出改進(jìn)的建議。

-反饋交流：教師將與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，討論作業(yè)中的問題，并提供額外的輔導(dǎo)。這種交流有助于學(xué)生理解作業(yè)的要求，并在未來的學(xué)習(xí)中避免類似的錯(cuò)誤。

-定期回顧：教師將定期回顧學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度，并及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。

-作業(yè)展示與分享：教師鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的作業(yè)，并在課堂上進(jìn)行分享。這種展示不僅能夠提高學(xué)生的自信心，還能促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式的學(xué)習(xí)與真實(shí)情境相結(jié)合，如通過模擬動(dòng)物園場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示動(dòng)物圖片和視頻，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生性格差異或?qū)?dòng)物主題的興趣程度不同所致。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于書面測(cè)試和口頭問答，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

3.缺乏家庭作業(yè)的個(gè)性化指導(dǎo)：在布置家庭作業(yè)時(shí)，我沒有針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生難以完成作業(yè)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、同伴互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的語言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)成果。

3.個(gè)性化作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于家庭作業(yè)，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和幫助。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注孩子的進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名詞的復(fù)數(shù)形式變化規(guī)則

-不規(guī)則復(fù)數(shù)形式的特殊拼寫規(guī)則

-動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式在實(shí)際語境中的應(yīng)用

②本文重點(diǎn)詞匯：

-animals(動(dòng)物)

-plural(復(fù)數(shù))

-singular(單數(shù))

--s,-es,-ies等復(fù)數(shù)形式變化后綴

-irregular(不規(guī)則)

③本文重點(diǎn)句子：

-"Whatisthepluralformof'cat'?"(貓的復(fù)數(shù)形式是什么？)

-"Ihavetwodogsandthreecats."(我有兩只狗和三只貓。)

-"Canyouspellthepluralformof'mouse'?"(你能拼寫出“mouse”的復(fù)數(shù)形式嗎？)

-"Shelikestowatchbirdsinthepark."(她喜歡在公園里看鳥。)課后作業(yè)1.完成句子：

-Ihavea_______(動(dòng)物名詞)anda_______(動(dòng)物名詞).

-Myfavoriteanimalisthe_______(動(dòng)物名詞).Ithas_______(形容詞)furand_______(形容詞)eyes.

答案示例：

-Ihaveadogandacat.

-Myfavoriteanimalisthelion.Ithasthickfurandbrighteyes.

2.用正確的復(fù)數(shù)形式填空：

-Thereare_______(動(dòng)物名詞)inthepark.

-Shehas_______(動(dòng)物名詞)inhergarden.

-Mybrotherhasa_______(動(dòng)物名詞)anda_______(動(dòng)物名詞).

答案示例：

-Therearemanybirdsinthepark.

-Shehasthreefishinhergarden.

-Mybrotherhasarabbitandaturtle.

3.選擇正確的復(fù)數(shù)形式：

-a.fishb.fishsc.fishes

-a.childb.childsc.children

-a.manb.mansc.men

答案示例：

-c.fishes

-c.children

-c.men

4.創(chuàng)造句子：

-用你最喜歡的動(dòng)物，造一個(gè)句子，并使用它的復(fù)數(shù)形式。

-描述一種動(dòng)物，并使用它的復(fù)數(shù)形式來描述它的數(shù)量。

答案示例：

-Myfavoriteanimalistheelephant.Therearetwoelephantsinthezoo.

-Thegiraffeshavelongnecks.Therearethreegiraffesinthesavannah.

5.小組活動(dòng)：

-分組討論：每個(gè)小組選擇一種動(dòng)物，并研究