四年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.哺乳類蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.哺乳類

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察、比較和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)哺乳動(dòng)物特征的探究興趣和科學(xué)思維。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到哺乳動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，培養(yǎng)對(duì)生物多樣性的尊重和保護(hù)意識(shí)。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：讓學(xué)生了解哺乳動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系，以及科技進(jìn)步對(duì)動(dòng)物保護(hù)的影響。

4.科學(xué)、技術(shù)與生活：通過學(xué)習(xí)哺乳動(dòng)物，提高學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界充滿好奇，對(duì)生物多樣性有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)知識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)哺乳動(dòng)物的種類、特征和生活習(xí)性有一定的了解，但對(duì)哺乳類動(dòng)物的系統(tǒng)分類、生理結(jié)構(gòu)和進(jìn)化歷程了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、比較分析能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ写岣撸貏e是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方面。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的科學(xué)探究精神和合作學(xué)習(xí)意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。部分學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的情況，需要教師通過多種教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

行為習(xí)慣上，學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣需要加強(qiáng)。在課程學(xué)習(xí)上，由于四年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力還在發(fā)展過程中，因此在理解較為復(fù)雜的生物學(xué)概念時(shí)可能會(huì)遇到困難。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)注重結(jié)合實(shí)際案例，通過直觀演示和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立起對(duì)哺乳類動(dòng)物的科學(xué)認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》四年級(jí)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備哺乳動(dòng)物圖片、進(jìn)化樹圖表、相關(guān)科普視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、顯微鏡、骨骼模型等，以輔助觀察哺乳動(dòng)物特征。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全和學(xué)生操作方便。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)動(dòng)物的喜愛和觀察經(jīng)歷。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課中關(guān)于動(dòng)物分類的內(nèi)容，幫助學(xué)生回憶脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物的區(qū)別。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.通過多媒體展示哺乳動(dòng)物的生活環(huán)境和生活習(xí)性圖片，引入哺乳動(dòng)物的定義和特征。

b.詳細(xì)講解哺乳動(dòng)物的五大特征：有乳腺、牙齒分化、體腔內(nèi)有膈、心臟四腔、體溫恒定。

c.舉例說明：展示不同哺乳動(dòng)物的圖片，如家貓、大象、蝙蝠等，幫助學(xué)生理解不同種類哺乳動(dòng)物的特征。

-互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分組，每組選取一種哺乳動(dòng)物進(jìn)行深入研究。

b.指導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，收集關(guān)于所選哺乳動(dòng)物的信息。

c.分組討論，總結(jié)哺乳動(dòng)物的特征和習(xí)性。

d.每組代表分享研究成果，其他學(xué)生進(jìn)行提問和補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.分發(fā)哺乳動(dòng)物特征卡片，讓學(xué)生通過配對(duì)游戲，鞏固對(duì)哺乳動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

b.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生畫出一幅包含多種哺乳動(dòng)物的生態(tài)系統(tǒng)圖。

-教師指導(dǎo)：

a.在學(xué)生進(jìn)行配對(duì)游戲時(shí)，巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

b.對(duì)于課后作業(yè)，提供必要的幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的哺乳動(dòng)物特征，強(qiáng)調(diào)它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-拓展：介紹人類對(duì)哺乳動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及如何在日常生活中保護(hù)動(dòng)物。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提出課后思考問題，如：“如果地球上沒有哺乳動(dòng)物，我們的世界會(huì)怎樣？”激發(fā)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)保護(hù)的思考。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括：

a.完成課后練習(xí)題。

b.觀察家中的寵物或附近的動(dòng)物，記錄它們的生活習(xí)性。

7.教師反思（課后進(jìn)行）

-反思教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述哺乳動(dòng)物的五大特征，包括有乳腺、牙齒分化、體腔內(nèi)有膈、心臟四腔、體溫恒定。

-學(xué)生能夠識(shí)別不同種類的哺乳動(dòng)物，并說出它們的名稱和基本特征。

-學(xué)生能夠理解哺乳動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和重要性。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過分組討論和實(shí)驗(yàn)探究，提高了觀察能力和分析問題的能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)了使用放大鏡、顯微鏡等工具，提升了動(dòng)手實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過參與課堂互動(dòng)，提高了表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽他人意見的溝通能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在了解哺乳動(dòng)物的過程中，培養(yǎng)了愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)哺乳動(dòng)物的進(jìn)化歷程，增強(qiáng)了生物進(jìn)化的科學(xué)觀念。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，積極參與討論，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠認(rèn)真思考，獨(dú)立完成，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在日常生活中，開始關(guān)注動(dòng)物的生存狀態(tài)，表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

5.評(píng)價(jià)與反思方面：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

-學(xué)生在反思過程中，能夠從不同的角度思考問題，提高自己的思維品質(zhì)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如觀察家中的寵物或附近的動(dòng)物，記錄它們的生活習(xí)性。課后作業(yè)1.完成以下填空題：

-哺乳動(dòng)物的五大特征包括：______、______、______、______、______。

-哺乳動(dòng)物的牙齒分為______、______、______三種。

-哺乳動(dòng)物的心臟分為______腔。

答案：

-有乳腺、牙齒分化、體腔內(nèi)有膈、心臟四腔、體溫恒定。

-犬齒、臼齒、門齒。

-四。

2.簡答題：

-簡述哺乳動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：

-哺乳動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，它們通過食物鏈和食物網(wǎng)與其他生物相互聯(lián)系，維持生態(tài)平衡。它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著消費(fèi)者、分解者和生產(chǎn)者的角色，有助于物種多樣性的維持和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

3.實(shí)踐題：

-觀察你家的寵物或附近的動(dòng)物，記錄它們的生活習(xí)性，并描述它們屬于哪種哺乳動(dòng)物。

答案示例：

-觀察對(duì)象：家貓

-生活習(xí)性：家貓喜歡在室內(nèi)活動(dòng)，捕食老鼠和小鳥，白天休息，夜間活躍。

-哺乳動(dòng)物種類：食肉目貓科。

4.分析題：

-分析為什么哺乳動(dòng)物具有體溫恒定的特征。

答案：

-哺乳動(dòng)物具有體溫恒定的特征是因?yàn)樗鼈凅w內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱機(jī)制。它們的體表被毛發(fā)覆蓋，有助于保持體溫；心臟四腔結(jié)構(gòu)提高了血液循環(huán)效率，有助于維持體溫恒定。

5.應(yīng)用題：

-如果地球上沒有哺乳動(dòng)物，你認(rèn)為會(huì)發(fā)生哪些變化？

答案示例：

-如果地球上沒有哺乳動(dòng)物，可能會(huì)發(fā)生以下變化：

-生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)將發(fā)生改變，可能導(dǎo)致某些物種過度繁殖或滅絕。

-某些植物可能失去重要的傳粉者，影響植物的繁殖和分布。

-人類的食物來源可能會(huì)受到限制，因?yàn)樵S多人類食物直接或間接依賴于哺乳動(dòng)物。

-生態(tài)系統(tǒng)的多樣性可能會(huì)降低，因?yàn)椴溉閯?dòng)物在維持物種多樣性和生態(tài)平衡中扮演著重要角色。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-哺乳動(dòng)物的五大特征：有乳腺、牙齒分化、體腔內(nèi)有膈、心臟四腔、體溫恒定。

-哺乳動(dòng)物的牙齒類型：犬齒、臼齒、門齒。

-哺乳動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu)：四腔心臟。

②詞：

-哺乳類：指哺乳動(dòng)物的總稱。

-乳腺：哺乳動(dòng)物特有的乳腺組織，用于分泌乳汁。

-體溫恒定：哺乳動(dòng)物能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的體溫。

③句：

-哺乳動(dòng)物是恒溫動(dòng)物，其體溫恒定，有利于適應(yīng)不同的環(huán)境。

-哺乳動(dòng)物的牙齒分化為犬齒、臼齒、門齒，適應(yīng)不同的食物習(xí)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)哺乳動(dòng)物的特征和習(xí)性表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見，體現(xiàn)了良好的合作精神。

-部分學(xué)生在課堂上的注意力集中度有待提高，需要教師通過互動(dòng)和趣味性活動(dòng)來吸引他們的注意力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組討論后，能夠清晰、有條理地展示各自的研究成果，包括哺乳動(dòng)物的特征、生活習(xí)性和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合圖片和視頻等多媒體資源，使展示內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀。

-學(xué)生在展示時(shí)，語言表達(dá)流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的溝通能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)哺乳動(dòng)物特征和習(xí)性的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于哺乳動(dòng)物特征的問題，但對(duì)哺乳動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用理解還不夠深入。

-部分學(xué)生在測試中表現(xiàn)出對(duì)哺乳動(dòng)物分類和進(jìn)化歷程的混淆，需要進(jìn)一步講解和鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和同理心。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，同時(shí)指出需要注意的課堂紀(jì)律問題。

-對(duì)于小組討論成果展示，