15古詩(shī)二首絕句教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)以統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中“古詩(shī)二首”為主題，旨在通過(guò)古詩(shī)鑒賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)趣味性、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的欣賞能力，提升語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，增強(qiáng)文化自信和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《絕句》二首，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美和意境美，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解古詩(shī)《絕句》的基本內(nèi)容，包括詩(shī)句的字面意思和所蘊(yùn)含的情感。

-能夠正確朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。

-學(xué)習(xí)并掌握“絕句”這一詩(shī)歌形式的特點(diǎn)，如平仄、對(duì)仗等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解古詩(shī)中的一些生僻字詞，如“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”中的“窗含”、“千秋雪”、“東吳”等。

-感悟古詩(shī)所表達(dá)的意境，如《絕句》中的自然景觀描繪和詩(shī)人情感的表達(dá)。

-培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠通過(guò)詩(shī)歌描繪的畫(huà)面進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)的背誦，并在背誦中體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：古詩(shī)相關(guān)的圖片、音頻資料、視頻講解

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如樹(shù)葉、石子等）、古詩(shī)掛圖、學(xué)生課本五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《絕句》這首古詩(shī)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“詩(shī)中描繪了哪些景物？詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀古詩(shī)《絕句》，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容和背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“詩(shī)中的‘窗含西嶺千秋雪’是如何描繪雪景的？”并記錄自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的閱讀理解和思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和進(jìn)行交流。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解古詩(shī)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示古詩(shī)《絕句》的圖片或視頻，引出詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“絕句”的特點(diǎn)，如平仄、對(duì)仗等，并結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行解釋。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)詩(shī)句的理解，并嘗試用自己的話(huà)復(fù)述詩(shī)句。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的見(jiàn)解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解“絕句”的特點(diǎn)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“絕句”的特點(diǎn)，掌握詩(shī)歌的朗讀技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置朗讀和背誦《絕句》的作業(yè)，要求學(xué)生掌握詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。

提供拓展資源：推薦與古詩(shī)相關(guān)的書(shū)籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求朗讀和背誦《絕句》，并在家中進(jìn)行練習(xí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解古詩(shī)文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練朗讀并背誦《絕句》這首古詩(shī)，理解詩(shī)句的基本意思。

-學(xué)生掌握了“絕句”這一詩(shī)歌形式的特點(diǎn)，如平仄、對(duì)仗等，能夠識(shí)別和欣賞古詩(shī)的韻律美。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析古詩(shī)中的意象和情感，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)作。

2.閱讀理解能力提升：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，通過(guò)自主閱讀和討論，提高了對(duì)古詩(shī)的理解能力。

-學(xué)生能夠從詩(shī)句中提取關(guān)鍵信息，分析作者的意圖，培養(yǎng)了良好的閱讀理解習(xí)慣。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)和作業(yè)中，能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述詩(shī)句，表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.文化素養(yǎng)的提高：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《絕句》，了解了古代詩(shī)人的情感表達(dá)和審美情趣，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生對(duì)古詩(shī)中的自然景觀和文化背景有了更深入的了解，拓寬了知識(shí)視野。

5.想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂上通過(guò)想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，激發(fā)了他們的想象力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，鍛煉了創(chuàng)造力。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)：

-在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了尊重他人，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠自主尋找學(xué)習(xí)資源，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.價(jià)值觀的培養(yǎng)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，體會(huì)到了詩(shī)人的情感，學(xué)會(huì)了關(guān)注生活、熱愛(ài)自然。

-學(xué)生在欣賞古詩(shī)的過(guò)程中，培養(yǎng)了審美情趣，提高了道德修養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試使用圖片、音頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受古詩(shī)的意境，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)古詩(shī)中的情感，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)生僻字詞的理解不足：在講解古詩(shī)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些生僻字詞的理解存在困難，影響了他們對(duì)詩(shī)句的整體把握。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然設(shè)計(jì)了小組討論等活動(dòng)，但實(shí)際操作中，學(xué)生的參與度不夠高，課堂互動(dòng)效果有待提升。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)生僻字詞的教學(xué)：針對(duì)學(xué)生理解生僻字詞的問(wèn)題，我將提前準(zhǔn)備相關(guān)的字詞解釋和例句，并在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)句。

2.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如詩(shī)句接龍、猜詩(shī)游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩(shī)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對(duì)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，我將與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生的古詩(shī)學(xué)習(xí)提供更好的支持和指導(dǎo)。

5.拓展課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀更多古詩(shī)，增加他們的閱讀量，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我會(huì)推薦一些與古詩(shī)相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古詩(shī)《絕句》的基本內(nèi)容

-“絕句”這一詩(shī)歌形式的特點(diǎn)

-古詩(shī)中的意象和情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-窗含

-西嶺

-千秋雪

-門(mén)泊

-東吳

-萬(wàn)里船

③重點(diǎn)句子：

-“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！?/p>

-“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！钡湫屠}講解例題1：

《絕句》中的“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？

答案：詩(shī)句描繪了作者從窗戶(hù)望出去，可以看到遠(yuǎn)處的西嶺上覆蓋著終年不化的積雪，而門(mén)口停泊著一艘能夠航行萬(wàn)里的船只。這幅畫(huà)面展現(xiàn)了自然景觀的壯麗和寧?kù)o。

例題2：

解釋“千秋雪”的含義。

答案：“千秋雪”指的是終年不化的積雪，這里用來(lái)形容雪的潔白和長(zhǎng)久，同時(shí)也寓意著時(shí)間的悠久和永恒。

例題3：

比較《絕句》中的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”與“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”兩句話(huà)的意境。

答案：第一句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描繪了春天生機(jī)勃勃的景象，黃鸝的鳴叫和白鷺的飛翔都充滿(mǎn)了生命的活力。而第二句則描繪了冬日里的寧?kù)o與宏大，雪的潔白和船的遙遠(yuǎn)則給人一種廣闊而寧?kù)o的感覺(jué)。兩句話(huà)都展現(xiàn)了作者對(duì)自然景物的細(xì)膩觀察和深刻感悟。