六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)守望碧水藍(lán)天1教學(xué)實(shí)錄科教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《守望碧水藍(lán)天》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注環(huán)境問題的情感和意識(shí)。

2.提高學(xué)生分析環(huán)境問題的能力，學(xué)會(huì)從多角度思考問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的生態(tài)文明素養(yǎng)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)逐漸深入，但同時(shí)也面臨著環(huán)保意識(shí)薄弱、實(shí)踐能力不足的問題。本班學(xué)生知識(shí)層次較為均衡，對(duì)環(huán)境問題有一定的了解，但深度有限。在能力方面，學(xué)生的觀察力和分析問題的能力有待提高，特別是在面對(duì)復(fù)雜環(huán)境問題時(shí)，缺乏系統(tǒng)性的思考。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在環(huán)保行為習(xí)慣不佳的問題，如亂扔垃圾、浪費(fèi)水資源等。

這些情況對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)《守望碧水藍(lán)天》這一課時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樽陨憝h(huán)保意識(shí)不強(qiáng)而難以產(chǎn)生共鳴。其次，由于分析問題的能力不足，學(xué)生在討論和探究環(huán)節(jié)可能難以深入挖掘問題本質(zhì)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣問題也可能導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上參與度不高，影響教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高他們的分析問題和實(shí)踐能力，并通過互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。同時(shí)，教師將采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過實(shí)際案例講解環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就碧水藍(lán)天保護(hù)策略進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

4.利用多媒體教學(xué)，展示環(huán)保圖片和視頻，直觀地展現(xiàn)環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

5.安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，了解環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用，提高動(dòng)手操作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.提出問題：同學(xué)們，看了這段視頻，你們有什么感受？你們知道我們周圍有哪些環(huán)境問題嗎？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《守望碧水藍(lán)天》。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性。

2.分析我國環(huán)境現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

3.介紹環(huán)保法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任。

4.講解環(huán)保技術(shù)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的具體措施。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

2.學(xué)生匯報(bào)：各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)對(duì)我們的生活有什么影響？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果我國的環(huán)境污染問題得不到有效解決，會(huì)帶來哪些后果？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出環(huán)保行動(dòng)的緊迫性。

3.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為自己在環(huán)保方面可以做些什么？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行環(huán)保。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.講解環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入日常生活。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

a.環(huán)境保護(hù)基本概念和重要性（5分鐘）

b.我國環(huán)境現(xiàn)狀（5分鐘）

c.環(huán)保法律法規(guī)（5分鐘）

d.環(huán)保技術(shù)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織簡介：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的運(yùn)作和成果。

-環(huán)境保護(hù)法規(guī)匯編：提供我國環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)的摘要，包括《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-環(huán)境污染案例分析：收集國內(nèi)外典型的環(huán)境污染案例，如霧霾、水污染等，分析其原因和解決措施，幫助學(xué)生深入理解環(huán)境問題。

-環(huán)?？破兆x物：推薦一些適合青少年閱讀的環(huán)保科普書籍，如《地球日記》、《我們的家園》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)和政策。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽或?qū)嵉乜疾欤缥鬯幚韽S、垃圾處理場等，直觀感受環(huán)保工作。

-引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹造林、清潔社區(qū)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校開展環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)，如制作環(huán)保手工藝品、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)環(huán)保書籍，如《寂靜的春天》、《無痕山林》等，了解環(huán)保的歷史和未來發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生開展環(huán)保知識(shí)競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保論壇、環(huán)保博客等，交流環(huán)保心得，分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際環(huán)保組織，了解全球環(huán)保議題，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

-建議學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目，如節(jié)水、節(jié)電、垃圾分類等，將環(huán)保理念融入日常生活。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，了解周圍環(huán)境問題，并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，教師將通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)《守望碧水藍(lán)天》這一課題的理解程度。提問將包括以下類型：

-知識(shí)性問題：針對(duì)環(huán)境保護(hù)的基本概念、法律法規(guī)等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-分析性問題：通過案例討論，引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境問題的成因和解決方法，考察學(xué)生的分析能力。

-創(chuàng)新性問題：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（2）觀察評(píng)價(jià)：

教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性、表達(dá)清晰度等，以評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。觀察內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論，提出有價(jià)值的問題和觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)能力等。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色理解、情感投入等。

（3）測試評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，教師將設(shè)計(jì)一份測試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測試題將包括以下內(nèi)容：

-選擇題：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解。

-判斷題：考察學(xué)生對(duì)環(huán)保法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)。

-簡答題：要求學(xué)生結(jié)合案例，分析環(huán)境問題的解決方法。

-論述題：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，探討環(huán)境保護(hù)的未來趨勢。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)內(nèi)容：

-環(huán)保手抄報(bào)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一份環(huán)保主題的手抄報(bào)，展示自己的環(huán)保理念和創(chuàng)意。

-環(huán)保調(diào)查報(bào)告：學(xué)生選擇一個(gè)具體的環(huán)保問題，進(jìn)行調(diào)查并撰寫報(bào)告，提出解決方案。

-環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生制定一份個(gè)人或班級(jí)的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，包括具體措施和時(shí)間安排。

（2）作業(yè)批改：

教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，是否有抄襲現(xiàn)象。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容是否充實(shí)，觀點(diǎn)是否明確，表達(dá)是否清晰。

-作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（3）作業(yè)反饋：

教師將及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過播放環(huán)保紀(jì)錄片，孩子們對(duì)環(huán)境問題有了更直觀的感受，提問也激發(fā)了他們的興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)還比較淺顯，可能需要更多的時(shí)間去引導(dǎo)他們深入思考。

在講授新課的時(shí)候，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓孩子們看到環(huán)保問題的嚴(yán)重性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于環(huán)保技術(shù)的了解比較少，所以在講解這部分內(nèi)容時(shí)，我可能需要更加詳細(xì)一些，讓他們明白環(huán)保不僅僅是口號(hào)，更需要實(shí)際行動(dòng)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，希望孩子們能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論的時(shí)候，孩子們不太愿意開口，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。我應(yīng)該在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了開放性問題，讓孩子們從不同角度思考問題。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于寬泛，孩子們不知道如何回答。我需要在設(shè)計(jì)問題時(shí)，更加具體一些，讓孩子們能夠有針對(duì)性地回答。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓他們敢于表達(dá)自己。

對(duì)于核心素養(yǎng)的拓展，我嘗試將環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來，讓孩子們認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。但是，我覺得還可以做得更好，比如可以引入一些國際環(huán)保組織的案例，讓孩子們了解全球環(huán)保的趨勢。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試使用更多樣化的方式，如游戲、故事等，吸引孩子們的注意力。

2.在講授新課時(shí)，要更加注重案例的選取和講解，讓孩子們能夠更好地理解環(huán)保知識(shí)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)更具體的問題，引導(dǎo)孩子們思考。

5.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，要更多地關(guān)注內(nèi)向?qū)W生的需求，創(chuàng)造更多發(fā)言機(jī)會(huì)。

6.在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，可以引入更多國際案例，拓寬孩子們的視野。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，孩子們也會(huì)在環(huán)保的道路上越走越遠(yuǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球的呼吸：大氣污染與氣候變化》這本書，通過生動(dòng)的案例和科學(xué)的數(shù)據(jù)，向?qū)W生介紹大氣污染的成因、影響以及應(yīng)對(duì)措施。

-視頻資源：《我們的藍(lán)色星球》紀(jì)錄片，展示地球上的水資源、海洋生態(tài)等，讓學(xué)生直觀感受水資源的重要性以及水污染的嚴(yán)重性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：《中國水污染地圖》在線平臺(tái)，讓學(xué)生通過地圖了解我國水污染的分布情況，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《地球的呼吸：大氣污染與氣候變化》這本書，了解大氣污染的相關(guān)知識(shí)，并撰寫讀書心得。

-觀看《我們的藍(lán)色星球》紀(jì)錄片，記錄下自己最深刻的感受，并與同學(xué)分享討論。

-利用《中國水污染地圖》在線平臺(tái)，查找自己所在地區(qū)的水污染情況，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)保工作的進(jìn)展。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀污水處理廠、垃圾處理場等，了解環(huán)保工作的實(shí)際操作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者