2023-2024學(xué)年高中英語Unit1CulturalHeritageReadingandThinking教學(xué)實錄新人教版必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年高中英語Unit1CulturalHeritageReadingandThinking教學(xué)實錄新人教版必修第二冊

教材內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞文化遺產(chǎn)這一主題展開，通過閱讀和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的文化遺產(chǎn)，增強學(xué)生的文化意識。具體內(nèi)容包括：文化遺產(chǎn)的定義、分類、保護與傳承，以及中國文化遺產(chǎn)的介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀理解不同國家的文化遺產(chǎn)，提升跨文化交際能力，增強對世界文化的尊重和理解；通過分析文化遺產(chǎn)的保護與傳承，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；同時，通過參與課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級的學(xué)生，他們在初中階段已經(jīng)接觸過一定的英語閱讀和寫作基礎(chǔ)，具備基本的語言理解能力。然而，由于初中階段的英語教學(xué)更側(cè)重于基礎(chǔ)知識的傳授，學(xué)生在閱讀深度和廣度上可能存在一定差距。在知識方面，學(xué)生對文化遺產(chǎn)的基本概念有一定了解，但對不同國家文化遺產(chǎn)的細(xì)節(jié)和差異認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的英語閱讀理解能力尚可，但在分析、評價和批判性思維方面還有待提高。此外，學(xué)生的英語寫作能力也需加強，特別是在表達(dá)觀點和論述時，邏輯性和連貫性有待提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生在課堂參與度和合作意識上表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生可能因語言表達(dá)能力的限制而在課堂討論中不夠自信。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在課堂互動和小組活動中，部分學(xué)生可能存在依賴性強、缺乏獨立思考等問題。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，尤其是在理解復(fù)雜文本、進行批判性分析和表達(dá)個人觀點時。因此，本節(jié)課的設(shè)計將充分考慮學(xué)生的這些特點，通過多樣化的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運用能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解文化遺產(chǎn)的基本概念和特點，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享對不同國家文化遺產(chǎn)的認(rèn)識，提高他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.利用多媒體展示不同文化遺產(chǎn)的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受和文化理解。

4.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬文化傳承者，體驗文化遺產(chǎn)保護的重要性。

5.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進行在線調(diào)查和討論，拓寬學(xué)生的視野，提高信息檢索和整合能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示世界各地的文化遺產(chǎn)圖片，如長城、金字塔、大英博物館等，提問學(xué)生：“你們知道這些是什么嗎？它們代表了什么？”以此引發(fā)學(xué)生對文化遺產(chǎn)的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在初中階段學(xué)過的關(guān)于文化遺產(chǎn)的基本概念，如歷史、藝術(shù)、建筑等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解文化遺產(chǎn)的定義、分類、保護與傳承等知識點，強調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性和價值。

-舉例說明：通過展示不同類型的文化遺產(chǎn)案例，如中國的故宮、埃及的金字塔、印度的泰姬陵等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的文化遺產(chǎn)特點。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的文化遺產(chǎn)，并探討如何保護這些寶貴的遺產(chǎn)。

3.情景模擬（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如聯(lián)合國教科文組織代表、文化遺產(chǎn)保護專家、當(dāng)?shù)鼐用竦?，模擬討論如何保護文化遺產(chǎn)。

-小組匯報：每組選派代表向全班展示討論成果，分享保護文化遺產(chǎn)的建議和措施。

4.文化遺產(chǎn)保護游戲（約15分鐘）

-游戲規(guī)則：學(xué)生分成若干小組，每組代表一個國家，需在規(guī)定時間內(nèi)收集和保護自己的文化遺產(chǎn)。

-游戲過程：通過提問、搶答等方式，考察學(xué)生對文化遺產(chǎn)知識的掌握程度，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-游戲評價：根據(jù)各小組的表現(xiàn)，給予表揚和鼓勵，提高學(xué)生對文化遺產(chǎn)保護的重視。

5.小組討論（約10分鐘）

-討論主題：如何將文化遺產(chǎn)保護融入日常生活？

-討論過程：引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，關(guān)注和參與文化遺產(chǎn)保護，如參觀博物館、保護環(huán)境等。

-討論評價：每組選派代表分享討論成果，教師給予點評和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的文化素養(yǎng)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“我的文化遺產(chǎn)”為主題，寫一篇短文，介紹自己家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，并探討如何保護它們。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生結(jié)合實際，用英語撰寫，字?jǐn)?shù)不限，注重邏輯性和連貫性。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上充分展示自己，提高他們的英語綜合運用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化遺產(chǎn)紀(jì)錄片：推薦《世界遺產(chǎn)名錄》、《中國文化遺產(chǎn)》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺體驗世界各地的文化遺產(chǎn)。

-文化遺產(chǎn)圖片庫：提供聯(lián)合國教科文組織的世界遺產(chǎn)圖片庫，以及中國國家文物局的圖片資源，讓學(xué)生直觀了解文化遺產(chǎn)的多樣性。

-在線文化課程：推薦《文化遺產(chǎn)保護與管理》等在線課程，幫助學(xué)生深入了解文化遺產(chǎn)的保護措施和重要性。

-文化遺產(chǎn)相關(guān)書籍：推薦《世界文化遺產(chǎn)之旅》、《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》等書籍，提供更深入的文化遺產(chǎn)知識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱不同國家的文化遺產(chǎn)網(wǎng)站，了解其歷史背景、文化價值和保護現(xiàn)狀。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的文化遺產(chǎn)日活動，如參觀博物館、歷史遺跡等，親身體驗文化遺產(chǎn)的魅力。

-建議學(xué)生通過訪談當(dāng)?shù)鼐用窕蛭幕z產(chǎn)保護專家，了解文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)展。

-學(xué)生可以參與或發(fā)起文化遺產(chǎn)保護項目，如清理歷史遺跡、制作文化遺產(chǎn)宣傳冊等，提高社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外文化遺產(chǎn)保護的最新動態(tài)，如聯(lián)合國教科文組織的決定、國內(nèi)文化遺產(chǎn)保護政策等。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與文化遺產(chǎn)相關(guān)的英語文章或詩歌，提高英語表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進行文化遺產(chǎn)主題的英語角活動，通過交流分享各自了解的文化遺產(chǎn)知識，增進文化理解。

-建議學(xué)生參加文化遺產(chǎn)保護相關(guān)的志愿者活動，親身體驗文化遺產(chǎn)保護工作的艱辛和意義。

-學(xué)生可以制作文化遺產(chǎn)的PPT或短視頻，展示自己的研究成果，并在班級或?qū)W校進行分享。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注文化遺產(chǎn)保護的法律法規(guī)，了解自己在文化遺產(chǎn)保護中的權(quán)利和義務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-文化遺產(chǎn)的定義

-文化遺產(chǎn)的分類

-文化遺產(chǎn)的保護與傳承

②重點詞匯：

-Culturalheritage

-Historicalsites

-Artisticworks

-Traditionalpractices

-Conservation

-Preservation

③重點句子：

-"Culturalheritageisthelegacyofpastgenerationsthatprovidesvaluetothepresentandfuturegenerations."

-"Historicalsitesareplaceswithhistoricalsignificancethatarepreservedfortheirculturalvalue."

-"Artisticworksincludeliterature,music,visualarts,andotherformsofcreativeexpression."

-"Traditionalpracticesarecustoms,rituals,andwaysoflifethathavebeenpasseddownthroughgenerations."

-"Conservationinvolvesthecarefulmanagementofnaturalresourcestoensuretheirsustainableuse."

-"Preservationaimstomaintaintheoriginalformandcharacterofculturalheritage."教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。評價學(xué)生是否積極發(fā)言，是否能夠主動思考。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，如按時到課、保持安靜、尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同解決問題等。

-討論內(nèi)容：評估小組討論的內(nèi)容是否圍繞文化遺產(chǎn)的主題，是否具有深度和廣度。

-匯報質(zhì)量：評價小組匯報時的表達(dá)清晰度、邏輯性、信息準(zhǔn)確性等。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試評估學(xué)生對文化遺產(chǎn)定義、分類、保護與傳承等知識點的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，如分析案例、提出保護建議等。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、知識掌握等方面。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進行互評，相互評價在課堂上的表現(xiàn)，以促進學(xué)生的自我提升和相互學(xué)習(xí)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)給予學(xué)生具體的反饋，如“你的提問很有深度，讓我受益匪淺”或“你的回答很準(zhǔn)確，但可以更加自信地表達(dá)”。

-針對小組討論：教師應(yīng)評價小組討論的成果，如“你們的小組合作非常出色，提出了很多有價值的觀點”。

-針對隨堂測試：教師應(yīng)針對學(xué)生的測試結(jié)果進行評價，如“你對文化遺產(chǎn)的分類掌握得很好，但在保護與傳承方面還有待加強”。

-針對學(xué)生自評與互評：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生接受他人的評價，并從中找到自己的不足，提出改進措施。

教學(xué)評價與反饋的目的是為了幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不足，從而提高學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)確保評價的客觀性、公正性和針對性，同時鼓勵學(xué)生積極參與評價過程，培養(yǎng)他們的自我反思和自我提升能力。典型例題講解1.例題：

"TheGreatWallofChinaisaniconicsymbolofChinesecultureandhistory.Itstretchesover13,000milesandhasbeeninscribedontheUNESCOWorldHeritageList."

答案：TheGreatWallofChinaisaniconicsymbolofChinesecultureandhistory.

2.例題：

"TraditionalChinesemedicine,withahistoryofover5,000years,isasignificantpartofChina'sculturalheritage.Itincludespracticessuchasacupunctureandherbalmedicine."

答案：TraditionalChinesemedicineisasignificantpartofChina'sculturalheritage.

3.例題：

"TheTerracottaArmy,locatednearthemausoleumofEmperorQinShiHuang,isaremarkableexampleofancientChineseartandmilitaryarchitecture.Itconsistsofover8,000life-sizedterracottasoldiersandhorses."

答案：TheTerracottaArmyisaremarkableexampleofancientChineseartandmilitaryarchitecture.

4.例題：

"TheForbiddenCityinBeijingwastheimperialpalaceoftheMingandQingdynasties.ItisnowamuseumthatshowcasesthousandsofyearsofChinesehistoryandculture."

答案：TheForbiddenCityinBeijingisamuseumthatshowcasesthousandsofyearsofChinesehistoryandculture.

5.例題：

"TheChineseopera,knownforitscolorfulcostumes,intricatemakeup,andmelodiousmusic,isatraditionalartformthatreflectstheC