Unit4SectionA1a-1c教案2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4SectionA1a-1c教案2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊設(shè)計意圖本節(jié)課以人教版八年級英語下冊Unit4SectionA1a-1c為基礎(chǔ)，通過對話和聽力練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握日常生活中的問候、介紹以及詢問對方信息等交際用語。通過情境模擬和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的知識點。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力；通過文化背景介紹，增強學(xué)生的文化意識；通過問題解決和策略運用，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)；通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和日常用語。他們能夠進(jìn)行簡單的口語交流，并理解基本的英語指令和問題。然而，對于本節(jié)課涉及到的特定話題和交際場景，如問候、介紹和詢問信息，他們可能還缺乏深入的理解和實際運用能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)通常保持著一定的興趣，尤其是對于與日常生活相關(guān)的主題。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的自主性和探究欲望，愿意通過實踐來提高自己的英語水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽力練習(xí)來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過角色扮演和情景模擬來提高口語能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于某些英語口語表達(dá)的不熟悉，二是對于不同文化背景下的交際習(xí)慣理解不夠，三是對于聽力材料的理解不夠深入，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確捕捉信息。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時缺乏自信，需要更多的鼓勵和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊教材，以便于跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如問候場景的圖片、介紹自己的視頻片段等，以豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生興趣。

3.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備卡片、標(biāo)簽等，用于角色扮演和小組活動，幫助學(xué)生更好地理解和練習(xí)交際用語。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行互動練習(xí)；同時，確保教學(xué)環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“Doyouliketomakenewfriends?”來引發(fā)學(xué)生對新朋友見面時如何打招呼的興趣。

2.回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的問候語，如“Hello!Howareyou?”，幫助學(xué)生回憶并鞏固相關(guān)知識點。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括如何用英語介紹自己、詢問對方信息以及日常生活中的問候用語。

2.舉例說明：通過展示真實的對話場景，如在學(xué)校門口、在朋友家中等，讓學(xué)生直觀地了解如何運用所學(xué)知識。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，如“Canyoutellmeyourname?”和“Mynameis...”。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：教師布置以下練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成：

a.制作一張自我介紹的卡片，包括姓名、年齡、興趣愛好等。

b.創(chuàng)編一個對話，其中包含本節(jié)課所學(xué)的問候、介紹和詢問信息等交際用語。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正發(fā)音、語法等方面的錯誤，并鼓勵學(xué)生積極參與。

四、拓展延伸（約15分鐘）

1.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬場景中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.課堂游戲：設(shè)計一個與問候、介紹相關(guān)的游戲，如“FindSomeoneWho...”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的知識點，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考在課堂上的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

六、課后作業(yè)

1.完成本節(jié)課的課后練習(xí)題，加深對所學(xué)知識的理解。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識點梳理1.問候用語

-Hello!/Hi!/Hithere!用于打招呼。

-Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!用于不同時間段打招呼。

-Howareyou?/How'sitgoing?用于詢問對方狀況。

-I'mfine,thankyou.Andyou?作為回應(yīng)對方問候的常用語。

2.介紹自己

-Mynameis...用于介紹自己的名字。

-I'm...yearsold.用于介紹自己的年齡。

-Icomefrom...用于介紹自己的家鄉(xiāng)或國家。

-Ilike...用于介紹自己的興趣愛好。

3.詢問信息

-What'syourname?用于詢問對方的名字。

-Howoldareyou?用于詢問對方的年齡。

-Whereareyoufrom?用于詢問對方的家鄉(xiāng)或國家。

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?用于詢問對方的興趣愛好。

4.常用回答

-Mynameis[name].用于回答名字。

-I'm[age]yearsold.用于回答年齡。

-Icomefrom[place].用于回答家鄉(xiāng)或國家。

-Ilike[activity].用于回答興趣愛好。

5.日常對話場景

-Meetingsomeonenew：問候、介紹自己和詢問信息。

-Atschool：詢問課程、老師和同學(xué)。

-Athome：詢問家庭成員、家庭活動和家庭情況。

-Atapartyorsocialevent：打招呼、介紹自己和參與活動。

6.交際用語的使用

-使用正確的語調(diào)、語速和語氣的變化，使對話更加自然。

-注意禮貌用語，如使用“please”和“thankyou”。

-在對話中適當(dāng)使用手勢和表情，以增強溝通效果。

7.詞匯拓展

-名詞：friend,age,place,activity,family,school,home

-形容詞：fine,interesting,nice,happy,busy

-動詞：be,come,like,do,go,have

8.語法點

-be動詞的現(xiàn)在時態(tài)：am,is,are

-疑問句：將陳述句中的be動詞改為am,is,are，并移至句首。

-簡單句的構(gòu)成：主語+謂語+賓語

9.聽力技巧

-注意聽關(guān)鍵詞，如名字、年齡、地點等。

-跟隨對話的節(jié)奏，不要在聽的過程中停頓。

-在聽不懂的情況下，可以嘗試預(yù)測對話內(nèi)容。

10.口語練習(xí)

-多進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

-嘗試與英語母語者進(jìn)行對話，增強語感。

-參加英語角等活動，提高口語實踐能力。板書設(shè)計①問候用語

-Hello!/Hi!/Hithere!

-Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

②介紹自己

-Mynameis...

-I'm...yearsold.

-Icomefrom...

-Ilike...

③詢問信息

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

④常用回答

-Mynameis[name].

-I'm[age]yearsold.

-Icomefrom[place].

-Ilike[activity].

⑤交際用語使用

-使用禮貌用語

-注意語調(diào)、語速和語氣

⑥詞匯

-名詞：friend,age,place,activity,family,school,home

-形容詞：fine,interesting,nice,happy,busy

-動詞：be,come,like,do,go,have

⑦語法點

-be動詞的現(xiàn)在時態(tài)：am,is,are

-疑問句結(jié)構(gòu)

⑧聽力技巧

-注意關(guān)鍵詞

-跟隨對話節(jié)奏

-預(yù)測對話內(nèi)容

⑨口語練習(xí)

-角色扮演

-與英語母語者對話

-參加英語角活動典型例題講解1.例題：

-Q:Howoldareyou?

-A:I'mtwelve.

-解釋：這是一個簡單的問答對話，用于詢問和回答年齡。學(xué)生需要掌握如何使用"I'm...yearsold"來表達(dá)自己的年齡。

2.例題：

-Q:What'syourname?

-A:MynameisZhangSan.

-解釋：這個例題練習(xí)了如何用"Mynameis..."來介紹自己的名字。學(xué)生需要學(xué)會使用自己的中文名字進(jìn)行英語表達(dá)。

3.例題：

-Q:Whereareyoufrom?

-A:IcomefromChina.

-解釋：這個例題旨在讓學(xué)生學(xué)會用"Icomefrom..."來表達(dá)自己的國籍。學(xué)生需要能夠用英語介紹自己的家鄉(xiāng)。

4.例題：

-Q:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-A:Iliketoreadbooks.

-解釋：這個例題練習(xí)了詢問和回答興趣愛好。學(xué)生需要學(xué)會使用"Iliketo..."來描述自己的休閑活動。

5.例題：

-Q:Howareyou?

-A:I'mfine,thankyou.Andyou?

-解釋：這是一個常見的問候和回應(yīng)的對話。學(xué)生需要掌握如何用"I'mfine,thankyou"來回答，并學(xué)會詢問對方的狀態(tài)。

補充說明：

1.在回答年齡時，學(xué)生需要正確使用數(shù)字和yearsold來構(gòu)成句子。

2.在介紹名字時，學(xué)生需要學(xué)會使用"Mynameis..."結(jié)構(gòu)，并正確拼寫自己的名字。

3.在回答國籍時，學(xué)生需要掌握"Icomefrom..."的用法，并能夠用英語說出自己的國家名稱。

4.在描述興趣愛好時，學(xué)生需要學(xué)會使用"Iliketo..."結(jié)構(gòu)，并能夠用英語表達(dá)自己的興趣。

5.在問候和回應(yīng)時，學(xué)生需要掌握"I'mfine,thankyou"的用法，并能夠用英語詢問對方的狀態(tài)。

1.年齡的回答：

-正確：I'mtwelveyearsold.

-錯誤：Iamtwelve.

-說明：在英語中，年齡的表達(dá)需要包含yearsold。

2.名字的介紹：

-正確：MynameisZhangSan.

-錯誤：MynameisZhang.

-說明：在介紹名字時，需要包含姓氏和名字。

3.國籍的回答：

-正確：IcomefromChina.

-錯誤：Icomefrom.

-說明：在回答國籍時，需要包含"Icomefrom"和國家的名稱。

4.興趣愛好的描述：

-正確：Iliketoreadbooks.

-錯誤：Iliketoread.

-說明：在描述興趣愛好時，需要使用"Iliketo..."結(jié)構(gòu)，并具體說明活動內(nèi)容。

5.問候和回應(yīng)：

-正確：I'mfine,thankyou.Andyou?

-錯誤：I'mfine.Andyou?

-說明：在回應(yīng)問候時，需要使用"I'mfine,thankyou"來表示自己狀態(tài)良好，并詢問對方的狀態(tài)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課程過得還挺有意思，我們學(xué)習(xí)了Unit4SectionA1a-1c的內(nèi)容，包括了一些基本的日常問候、自我介紹和詢問信息等交際用語。我覺得這節(jié)課有幾個方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得學(xué)生的參與度很高。他們在角色扮演和小組討論中都非常積極地參與到課堂活動中來，這讓我很欣慰。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠通過自己的努力來解決問題或者完成一個任務(wù)時，他們的學(xué)習(xí)熱情和動力都會大大提高。所以，我會在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

然后，我也注意到在講解新知的時候，有些學(xué)生對于某些語法點掌握得不是很好。比如，在介紹年齡的時候，有些學(xué)生會忘記加上"yearsold"。這讓我意識到，對于語法的學(xué)習(xí)，我需要更加細(xì)致和耐心地講解，并且通過大量的練習(xí)來鞏固。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于聽力材料的理解存在困難。在聽力練習(xí)中，有些學(xué)生很難捕