StarterWelcometojuniorhigh第1課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版七年級英語上冊第1課時的Starter部分，主要包括自我介紹、問候語和日常用語的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)過的英語知識相銜接，如基本的問候語、自我介紹等，同時通過新的情境和話題，拓展學(xué)生的詞匯量和口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)自我介紹和日常問候，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過互動練習(xí)和真實情境的模擬，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握基本的自我介紹和日常問候用語，包括姓名、年齡、愛好等個人信息以及如何用英語進(jìn)行簡單的交流。

-舉例解釋：教師應(yīng)重點講解和練習(xí)以下詞匯和句型：“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”,“Howareyou?”等，并通過角色扮演和小組討論等活動，讓學(xué)生能夠流利地運用這些表達(dá)。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：學(xué)生在使用英語進(jìn)行自我介紹時，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)個人信息，尤其是在語法結(jié)構(gòu)和詞匯選擇上。

-舉例解釋：難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-語法難點：正確使用現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)來表達(dá)年齡和過去經(jīng)歷。

-詞匯難點：學(xué)生可能不熟悉某些與個人愛好相關(guān)的詞匯。

-表達(dá)難點：學(xué)生可能缺乏自信，無法流利地表達(dá)自己的觀點。

-教學(xué)策略：教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點：

-提供清晰的語法和詞匯講解，并輔以例句。

-設(shè)計互動游戲和小組活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)。

-使用多媒體資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)詞匯。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我介紹，并給予及時的反饋和鼓勵。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動討論，首先由教師介紹基本的問候語和自我介紹的結(jié)構(gòu)，隨后引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享自己的姓名、年齡和愛好。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實情境中練習(xí)自我介紹，提高實際運用能力。

3.利用多媒體資源，如PPT展示圖片和視頻，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵詞匯和表達(dá)。

4.通過小組合作游戲，如“猜謎語”或“我說你做”，讓學(xué)生在游戲中自然地復(fù)習(xí)和運用所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以輕松的問候語開始課堂：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生用簡單的英語回應(yīng)：“I’mfine,thankyou.Andyou?”

3.老師引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthowtointroduceourselvesinEnglish.It’sanimportantskillformakingnewfriendsandcommunicatingwithothers.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，注意重音和語調(diào)。

3.老師解釋每個詞匯和句型的用法，并舉例說明。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與自我介紹相關(guān)的詞匯，如“hobby”（愛好）、“school”（學(xué)校）、“family”（家庭）等。

2.學(xué)生通過小組討論，用新學(xué)的詞匯造句，并互相糾正發(fā)音和語法。

3.老師挑選幾個小組進(jìn)行展示，給予表揚和鼓勵。

四、句型練習(xí)（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)自我介紹的句型，如“Howoldareyou?”、“What’syourhobby?”等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在機場、學(xué)?；蛏缃粓龊线M(jìn)行自我介紹。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，了解文章大意。

2.學(xué)生分享閱讀心得，老師總結(jié)文章主題和重點內(nèi)容。

3.老師提問，引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文中的細(xì)節(jié)和問題。

六、課堂活動（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“猜謎語”游戲，謎底為學(xué)生的個人信息，如年齡、愛好等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行“我說你做”游戲，用英語描述動作，其他學(xué)生猜動作。

3.老師點評學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)自我介紹的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

3.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語寫一篇自我介紹，并嘗試用英語與家人或朋友進(jìn)行簡單的交流。

八、課堂反思（5分鐘）

1.老師詢問學(xué)生對本節(jié)課的感受，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生提出改進(jìn)建議，老師認(rèn)真聽取并記錄。

3.老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在英語學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力。六、知識點梳理1.問候語和自我介紹的基本句型：

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Icomefrom...

-Istudyat...

-Ilike...

-Howareyou?

-I’mfine,thankyou.

-Andyou?

2.個人信息詞匯：

-name（名字）

-age（年齡）

-hobby（愛好）

-school（學(xué)校）

-family（家庭）

-friend（朋友）

-city/country（城市/國家）

3.常用日常用語：

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Goodbye.

-Seeyoulater.

-Nicetomeetyou.

-Howdoyoudo?

4.地點詞匯：

-classroom（教室）

-library（圖書館）

-schoolgate（校門口）

-playground（操場）

-canteen（食堂）

5.時間詞匯：

-morning（早上）

-afternoon（下午）

-evening（晚上）

-today（今天）

-tomorrow（明天）

-yesterday（昨天）

6.簡單的提問和回答：

-Howoldareyou?

-What’syourname?

-Whereareyoufrom?

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

7.常用形容詞和副詞：

-nice（好的）

-interesting（有趣的）

-happy（快樂的）

-tired（累的）

-quickly（快地）

8.簡單的否定句和疑問句：

-Idon’tlike...

-Areyou...

-Doyoulike...

9.介詞和連詞：

-in（在...里）

-on（在...上）

-at（在...處）

-and（和）

-but（但是）

10.基本語法知識：

-現(xiàn)在時態(tài)

-一般疑問句和否定句

-簡單的過去時態(tài)七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與度和互動性將被觀察和記錄。我將評估學(xué)生在課堂討論、角色扮演和小組活動中的參與程度。

-通過學(xué)生的發(fā)言質(zhì)量和語言準(zhǔn)確性，我將評價他們在實際情境中運用英語的能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生將在小組討論中展示自我介紹的內(nèi)容，我將評價他們的表達(dá)是否流利、內(nèi)容是否豐富、是否能準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型。

-我將關(guān)注每個小組成員的參與度和貢獻(xiàn)，以及小組間的合作與交流效果。

3.隨堂測試：

-為了評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度，我將進(jìn)行隨堂測試，包括聽力、口語和書面表達(dá)。

-測試將包括回答問題、填空和簡答題，旨在檢查學(xué)生對詞匯、句型和語法知識的理解和應(yīng)用。

4.家庭作業(yè)反饋：

-學(xué)生將被要求完成家庭作業(yè)，包括書寫自我介紹和練習(xí)對話。

-我將批改作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，我將給出具體的改進(jìn)建議，并指導(dǎo)他們?nèi)绾渭m正。

-對于學(xué)生的語法錯誤，我將提供正確的語法規(guī)則解釋，并舉例說明。

-我將鼓勵學(xué)生勇敢地開口說英語，對于他們的進(jìn)步和努力給予及時的表揚和鼓勵。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我將提出更高的學(xué)習(xí)要求，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在自我介紹的教學(xué)中，我嘗試通過設(shè)置真實的社交場景，如模擬參加一個新活動或結(jié)識新朋友，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)內(nèi)容，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的實踐能力。

2.利用多媒體輔助教學(xué)：我使用了PPT、視頻等多媒體資源，以圖示和動畫的形式呈現(xiàn)新詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，同時也提高了課堂的視覺效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)得比較活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默，這可能是因為他們對英語的自信心不足或者缺乏足夠的語言環(huán)境。

2.語法教學(xué)過于機械：在講解語法規(guī)則時，我可能過于側(cè)重于規(guī)則的講解，而忽視了學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在實際對話中仍然出現(xiàn)語法錯誤。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和隨堂測試上，缺乏對學(xué)生日常英語運用能力的持續(xù)跟蹤和評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生參與度不均的問題，我將采取個別輔導(dǎo)的方式，