《生活中的一分鐘》說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我是來自江西省XX中心小學(xué)的劉XX。我說課的內(nèi)容是省編綜合實(shí)踐四年級上冊《生活中的一分鐘》。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)共分為：選題背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程、活動(dòng)反思四個(gè)方面。本次活動(dòng)共用時(shí)2周，約4個(gè)整課時(shí)完成?；顒?dòng)對象：四年級學(xué)生.一、選題背景（課件）對于小學(xué)生有沒有對一分鐘的概念，一分鐘有多長？一分鐘對于生命，對于生活的價(jià)值是什么？一分鐘看起來很短暫，可能不夠做一道數(shù)學(xué)題，不夠吃一頓飯，因此不被人重視，很少有人按分鐘來計(jì)算時(shí)間?？墒菬o數(shù)個(gè)一分鐘加到一起，會(huì)等于什么呢？因此讓學(xué)生以自己喜歡的方式來感受一分鐘，從而懂得珍惜時(shí)間的道理。二、活動(dòng)目標(biāo)（課件）根據(jù)確定的主題，我制定了如下三維目標(biāo)的活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一分鐘的長短，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。3、通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與研究能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。（課件）為完成上述的活動(dòng)目標(biāo)，本次活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行：一是準(zhǔn)備階段；二是實(shí)施階段，三是成果展示階段。三、活動(dòng)過程接下來我向大家重點(diǎn)匯報(bào)一下準(zhǔn)備階段的活動(dòng)思路和具體做法。綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生實(shí)踐為主的活動(dòng)，必須留給學(xué)生充足的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整的活動(dòng)過程。但也不能忽視教師在活動(dòng)中所起的指導(dǎo)作用，沒有教師參與指導(dǎo)的放任自流的綜合實(shí)踐活動(dòng)，必然是盲目無效的。因此我特別關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的生成性問題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、提供解決方案。1、游戲?qū)?、生成主題（視頻）開題課上，我通過讓學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)持一分鐘伸直手臂的小游戲，并說說做完游戲的的感受，從而體會(huì)到一分鐘的長短。這個(gè)游戲意在讓孩子們知道一分鐘的長短，同時(shí)也激發(fā)了孩子們想更多地了解“生活中的一分鐘”的欲望，帶著這種熱情我和同學(xué)們確定了本次活動(dòng)的主題—“生活中的一分鐘”。主題分解、確定子主題接下來，在我的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自由發(fā)言（課件），說一說自己想要了解生活中的一分鐘的哪些內(nèi)容？這些問題很雜很亂（課件）我指導(dǎo)學(xué)生將它們進(jìn)行歸納、整理,形成四個(gè)小主題，（課件）分別是：一分鐘的作用、自己體驗(yàn)生活中的一分鐘、自己的一天、關(guān)于時(shí)間的名言和故事。成立活動(dòng)小組4各子主題確定后，我們開始成立活動(dòng)小組。對同一個(gè)問題感興趣的同學(xué)自由結(jié)組，（課件）民主推選組長，這樣四個(gè)小組就成立了。（課件）1組研究一分鐘的作用