林業(yè)科普教育與傳播考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次林業(yè)科普教育與傳播考核旨在檢驗(yàn)考生對(duì)林業(yè)知識(shí)、教育方法和傳播策略的理解與掌握，評(píng)估其在林業(yè)科普教育和傳播領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.林業(yè)科普教育的核心目標(biāo)是（）。

A.提高學(xué)生的林業(yè)技能

B.增強(qiáng)公眾的生態(tài)意識(shí)

C.促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

D.培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的林業(yè)人才

2.下列哪項(xiàng)不是林業(yè)科普教育常用的傳播方式？（）

A.課堂教學(xué)

B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

C.實(shí)踐活動(dòng)

D.電視廣告

3.林業(yè)科普教育的原則不包括（）。

A.科學(xué)性

B.實(shí)用性

C.宗教性

D.啟發(fā)性

4.下列哪項(xiàng)是林業(yè)科普教育中常用的互動(dòng)方式？（）

A.講座

B.視頻播放

C.小組討論

D.單獨(dú)學(xué)習(xí)

5.林業(yè)科普教育的主要內(nèi)容不包括（）。

A.森林生態(tài)系統(tǒng)

B.森林資源管理

C.木材加工技術(shù)

D.森林火災(zāi)預(yù)防

6.下列哪項(xiàng)不是林業(yè)科普教育中傳播策略的一部分？（）

A.確定目標(biāo)受眾

B.選擇傳播渠道

C.設(shè)計(jì)傳播內(nèi)容

D.評(píng)估傳播效果

7.林業(yè)科普教育中，以下哪種方法最有利于激發(fā)學(xué)生的興趣？（）

A.理論講解

B.案例分析

C.實(shí)地考察

D.課堂提問(wèn)

8.下列哪項(xiàng)是林業(yè)科普教育中應(yīng)該避免的做法？（）

A.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)

B.強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的重要性

C.注重學(xué)生的參與度

D.忽視學(xué)生的個(gè)體差異

9.林業(yè)科普教育的目標(biāo)是（）。

A.培養(yǎng)林業(yè)專(zhuān)家

B.提高全民生態(tài)意識(shí)

C.促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

D.以上都是

10.下列哪項(xiàng)不是林業(yè)科普教育中的傳播渠道？（）

A.校園廣播

B.社交媒體

C.電視新聞

D.教科書(shū)

11.林業(yè)科普教育中，以下哪種方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？（）

A.理論學(xué)習(xí)

B.實(shí)地考察

C.案例分析

D.課堂討論

12.下列哪項(xiàng)不是林業(yè)科普教育中常用的教學(xué)手段？（）

A.多媒體課件

B.教學(xué)模型

C.紙質(zhì)教材

D.網(wǎng)絡(luò)課程

13.林業(yè)科普教育中，以下哪種方法最有利于提高學(xué)生的參與度？（）

A.課堂教學(xué)

B.小組合作

C.個(gè)人自學(xué)

D.觀看視頻

14.下列哪項(xiàng)不是林業(yè)科普教育中應(yīng)該考慮的因素？（）

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)方法

C.教學(xué)時(shí)間

D.學(xué)生成績(jī)

15.林業(yè)科普教育中，以下哪種方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？（）

A.理論學(xué)習(xí)

B.案例分析

C.實(shí)踐操作

D.觀看視頻

16.下列哪項(xiàng)不是林業(yè)科普教育中傳播內(nèi)容的一部分？（）

A.林業(yè)知識(shí)

B.生態(tài)保護(hù)意識(shí)

C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)

D.歷史文化背景

17.林業(yè)科普教育中，以下哪種方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神？（）

A.個(gè)人學(xué)習(xí)

B.小組討論

C.課堂提問(wèn)

D.實(shí)地考察

18.下列哪項(xiàng)不是林業(yè)科普教育中應(yīng)該遵循的原則？（）

A.科學(xué)性

B.實(shí)用性

C.宗教性

D.可持續(xù)性

19.林業(yè)科普教育中，以下哪種方法最有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？（）

A.課堂教學(xué)

B.小組合作

C.個(gè)人自學(xué)

D.角色扮演

20.下列哪項(xiàng)不是林業(yè)科普教育中的教學(xué)目標(biāo)？（）

A.增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)

B.提高林業(yè)技能

C.培養(yǎng)環(huán)保行為

D.學(xué)習(xí)林業(yè)歷史

21.林業(yè)科普教育中，以下哪種方法最有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望？（）

A.課堂教學(xué)

B.案例分析

C.實(shí)踐操作

D.觀看視頻

22.下列哪項(xiàng)不是林業(yè)科普教育中傳播策略的一部分？（）

A.確定目標(biāo)受眾

B.選擇傳播渠道

C.設(shè)計(jì)傳播內(nèi)容

D.評(píng)估傳播效果

23.林業(yè)科普教育中，以下哪種方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)？（）

A.理論學(xué)習(xí)

B.案例分析

C.實(shí)地考察

D.角色扮演

24.下列哪項(xiàng)不是林業(yè)科普教育中的教學(xué)手段？（）

A.多媒體課件

B.教學(xué)模型

C.紙質(zhì)教材

D.網(wǎng)絡(luò)課程

25.林業(yè)科普教育中，以下哪種方法最有利于提高學(xué)生的參與度？（）

A.課堂教學(xué)

B.小組合作

C.個(gè)人自學(xué)

D.觀看視頻

26.下列哪項(xiàng)不是林業(yè)科普教育中應(yīng)該考慮的因素？（）

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)方法

C.教學(xué)時(shí)間

D.學(xué)生興趣

27.林業(yè)科普教育中，以下哪種方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？（）

A.理論學(xué)習(xí)

B.案例分析

C.實(shí)踐操作

D.觀看視頻

28.下列哪項(xiàng)不是林業(yè)科普教育中的傳播內(nèi)容？（）

A.林業(yè)知識(shí)

B.生態(tài)保護(hù)意識(shí)

C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)

D.科技創(chuàng)新成果

29.林業(yè)科普教育中，以下哪種方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神？（）

A.個(gè)人學(xué)習(xí)

B.小組討論

C.課堂提問(wèn)

D.實(shí)地考察

30.下列哪項(xiàng)不是林業(yè)科普教育中應(yīng)該遵循的原則？（）

A.科學(xué)性

B.實(shí)用性

C.宗教性

D.可持續(xù)性

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.林業(yè)科普教育對(duì)社會(huì)的積極作用包括（）。

A.提高公眾環(huán)保意識(shí)

B.促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

C.保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境

D.增加就業(yè)機(jī)會(huì)

2.以下哪些是林業(yè)科普教育的主要目標(biāo)？（）

A.增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)知識(shí)

B.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

C.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

D.塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

3.林業(yè)科普教育的傳播方式包括（）。

A.課堂教學(xué)

B.實(shí)地考察

C.媒體宣傳

D.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

4.以下哪些是林業(yè)科普教育中常用的教學(xué)方法？（）

A.案例分析法

B.角色扮演法

C.小組討論法

D.講座法

5.林業(yè)科普教育的內(nèi)容應(yīng)包括（）。

A.森林生態(tài)系統(tǒng)

B.林業(yè)資源管理

C.森林火災(zāi)預(yù)防

D.林業(yè)法律法規(guī)

6.以下哪些是林業(yè)科普教育中傳播策略的要素？（）

A.目標(biāo)受眾分析

B.傳播渠道選擇

C.傳播內(nèi)容設(shè)計(jì)

D.效果評(píng)估

7.林業(yè)科普教育應(yīng)該注重（）。

A.科學(xué)性

B.實(shí)用性

C.啟發(fā)性

D.互動(dòng)性

8.以下哪些是林業(yè)科普教育對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的重要方面？（）

A.生態(tài)保護(hù)意識(shí)

B.創(chuàng)新思維

C.團(tuán)隊(duì)合作

D.溝通能力

9.以下哪些是林業(yè)科普教育在教學(xué)中應(yīng)避免的問(wèn)題？（）

A.過(guò)于理論化

B.忽視學(xué)生主體性

C.缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)

D.教學(xué)內(nèi)容陳舊

10.林業(yè)科普教育應(yīng)如何結(jié)合地方特色？（）

A.利用本地自然資源

B.結(jié)合地方林業(yè)發(fā)展需求

C.舉辦地方特色活動(dòng)

D.邀請(qǐng)地方專(zhuān)家參與

11.以下哪些是林業(yè)科普教育在評(píng)估中應(yīng)考慮的指標(biāo)？（）

A.學(xué)生知識(shí)掌握程度

B.學(xué)生參與度

C.教學(xué)方法適用性

D.效果持續(xù)性

12.林業(yè)科普教育應(yīng)如何提高公眾參與度？（）

A.開(kāi)展公眾教育活動(dòng)

B.利用媒體宣傳

C.舉辦競(jìng)賽和展覽

D.建立長(zhǎng)效機(jī)制

13.以下哪些是林業(yè)科普教育在課程設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的原則？（）

A.符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律

B.注重理論與實(shí)踐結(jié)合

C.創(chuàng)新教學(xué)方法

D.考慮教育成本

14.林業(yè)科普教育應(yīng)如何加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合？（）

A.開(kāi)展跨學(xué)科研究

B.設(shè)計(jì)跨學(xué)科課程

C.邀請(qǐng)其他學(xué)科教師參與

D.鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)

15.以下哪些是林業(yè)科普教育在教材編寫(xiě)中應(yīng)注意的問(wèn)題？（）

A.確保內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確

B.適應(yīng)不同教育階段

C.富有趣味性和互動(dòng)性

D.注重文化多樣性

16.林業(yè)科普教育應(yīng)如何應(yīng)對(duì)氣候變化的影響？（）

A.提高公眾應(yīng)對(duì)氣候變化的意識(shí)

B.加強(qiáng)森林碳匯研究

C.推廣低碳生活方式

D.加強(qiáng)國(guó)際合作

17.以下哪些是林業(yè)科普教育在教師培訓(xùn)中應(yīng)關(guān)注的方面？（）

A.提升教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

B.培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維

C.增強(qiáng)教師的溝通能力

D.提高教師的團(tuán)隊(duì)合作精神

18.林業(yè)科普教育應(yīng)如何加強(qiáng)國(guó)際合作？（）

A.舉辦國(guó)際研討會(huì)

B.開(kāi)展聯(lián)合研究項(xiàng)目

C.交流教育經(jīng)驗(yàn)

D.培養(yǎng)國(guó)際視野

19.以下哪些是林業(yè)科普教育在政策制定中應(yīng)考慮的因素？（）

A.生態(tài)保護(hù)需求

B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.公眾參與意愿

D.教育資源分配

20.林業(yè)科普教育應(yīng)如何應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)？（）

A.適應(yīng)社會(huì)需求變化

B.創(chuàng)新教育模式

C.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

D.提高教育質(zhì)量

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請(qǐng)將正確答案填到題目空白處）

1.林業(yè)科普教育的核心是提高公眾的______。

2.林業(yè)科普教育常用的傳播方式包括______、實(shí)地考察、媒體宣傳和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

3.林業(yè)科普教育應(yīng)遵循的原則包括______、實(shí)用性和啟發(fā)性。

4.林業(yè)科普教育的內(nèi)容應(yīng)包括______、森林資源管理、森林火災(zāi)預(yù)防和林業(yè)法律法規(guī)。

5.林業(yè)科普教育中，常用的教學(xué)方法有______、角色扮演法、小組討論法和講座法。

6.林業(yè)科普教育的目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的______、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

7.林業(yè)科普教育應(yīng)注重______，確保內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

8.林業(yè)科普教育在評(píng)估中應(yīng)考慮的指標(biāo)包括______、學(xué)生參與度和教學(xué)方法的適用性。

9.林業(yè)科普教育應(yīng)如何結(jié)合地方特色？可以利用______、結(jié)合地方林業(yè)發(fā)展需求和舉辦地方特色活動(dòng)。

10.林業(yè)科普教育在教材編寫(xiě)中應(yīng)注意的問(wèn)題包括______、適應(yīng)不同教育階段、富有趣味性和互動(dòng)性。

11.林業(yè)科普教育應(yīng)如何應(yīng)對(duì)氣候變化的影響？應(yīng)提高公眾應(yīng)對(duì)氣候變化的意識(shí)、加強(qiáng)森林碳匯研究和推廣低碳生活方式。

12.林業(yè)科普教育在教師培訓(xùn)中應(yīng)關(guān)注的方面包括提升教師的______、培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維、增強(qiáng)教師的溝通能力和提高教師的團(tuán)隊(duì)合作精神。

13.林業(yè)科普教育應(yīng)如何加強(qiáng)國(guó)際合作？可以舉辦國(guó)際研討會(huì)、開(kāi)展聯(lián)合研究項(xiàng)目、交流教育經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)國(guó)際視野。

14.林業(yè)科普教育在政策制定中應(yīng)考慮的因素包括生態(tài)保護(hù)需求、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、公眾參與意愿和教育資源分配。

15.林業(yè)科普教育應(yīng)如何應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)？應(yīng)適應(yīng)社會(huì)需求變化、創(chuàng)新教育模式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和提高教育質(zhì)量。

16.林業(yè)科普教育在課程設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的原則包括符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、注重理論與實(shí)踐結(jié)合、創(chuàng)新教學(xué)方法和考慮教育成本。

17.林業(yè)科普教育應(yīng)如何加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合？可以開(kāi)展跨學(xué)科研究、設(shè)計(jì)跨學(xué)科課程、邀請(qǐng)其他學(xué)科教師參與和鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

18.林業(yè)科普教育應(yīng)如何提高公眾參與度？可以開(kāi)展公眾教育活動(dòng)、利用媒體宣傳、舉辦競(jìng)賽和展覽和建立長(zhǎng)效機(jī)制。

19.林業(yè)科普教育應(yīng)如何加強(qiáng)國(guó)際合作？可以舉辦國(guó)際研討會(huì)、開(kāi)展聯(lián)合研究項(xiàng)目、交流教育經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)國(guó)際視野。

20.林業(yè)科普教育在教材編寫(xiě)中應(yīng)注意的問(wèn)題包括確保內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確、適應(yīng)不同教育階段、富有趣味性和互動(dòng)性。

21.林業(yè)科普教育應(yīng)如何應(yīng)對(duì)氣候變化的影響？應(yīng)提高公眾應(yīng)對(duì)氣候變化的意識(shí)、加強(qiáng)森林碳匯研究和推廣低碳生活方式。

22.林業(yè)科普教育在教師培訓(xùn)中應(yīng)關(guān)注的方面包括提升教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維、增強(qiáng)教師的溝通能力和提高教師的團(tuán)隊(duì)合作精神。

23.林業(yè)科普教育應(yīng)如何加強(qiáng)國(guó)際合作？可以舉辦國(guó)際研討會(huì)、開(kāi)展聯(lián)合研究項(xiàng)目、交流教育經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)國(guó)際視野。

24.林業(yè)科普教育在政策制定中應(yīng)考慮的因素包括生態(tài)保護(hù)需求、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、公眾參與意愿和教育資源分配。

25.林業(yè)科普教育應(yīng)如何應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)？應(yīng)適應(yīng)社會(huì)需求變化、創(chuàng)新教育模式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和提高教育質(zhì)量。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫(huà)√，錯(cuò)誤的畫(huà)×）

1.林業(yè)科普教育的主要目的是為了培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的林業(yè)技術(shù)人才。（）

2.林業(yè)科普教育的內(nèi)容應(yīng)完全局限于林業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。（）

3.林業(yè)科普教育的傳播方式僅限于課堂教學(xué)和實(shí)地考察。（）

4.林業(yè)科普教育中，教師的角色是唯一的信息提供者。（）

5.林業(yè)科普教育的目標(biāo)之一是提高公眾的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。（）

6.林業(yè)科普教育應(yīng)該避免使用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具。（）

7.在林業(yè)科普教育中，學(xué)生的實(shí)踐操作能力比理論知識(shí)更重要。（）

8.林業(yè)科普教育的效果可以通過(guò)學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)衡量。（）

9.林業(yè)科普教育的傳播策略應(yīng)該針對(duì)所有年齡段的受眾。（）

10.林業(yè)科普教育中，教師的職責(zé)是傳授知識(shí)，而不是激發(fā)學(xué)生的興趣。（）

11.林業(yè)科普教育應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的參與度。（）

12.林業(yè)科普教育的成功與否取決于教師的教學(xué)技巧。（）

13.在林業(yè)科普教育中，實(shí)地考察比課堂教學(xué)更有價(jià)值。（）

14.林業(yè)科普教育的傳播內(nèi)容應(yīng)該完全基于最新的科學(xué)研究。（）

15.林業(yè)科普教育的目標(biāo)之一是促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。（）

16.林業(yè)科普教育的教學(xué)效果可以通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)估。（）

17.林業(yè)科普教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)林業(yè)資源的利用效率，而不考慮環(huán)境保護(hù)。（）

18.林業(yè)科普教育的傳播策略應(yīng)該根據(jù)不同的傳播渠道來(lái)調(diào)整。（）

19.林業(yè)科普教育的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該隨著社會(huì)需求的變化而調(diào)整。（）

20.林業(yè)科普教育應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生批判性思維，而不是接受既定的知識(shí)。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，分析林業(yè)科普教育與傳播在提升公眾生態(tài)意識(shí)中的作用和局限性。

2.闡述如何利用新媒體技術(shù)提高林業(yè)科普教育的傳播效果。

3.設(shè)計(jì)一套針對(duì)青少年學(xué)生的林業(yè)科普教育活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和預(yù)期效果。

4.分析林業(yè)科普教育在促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要作用，并提出相應(yīng)的政策建議。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例題：

某林業(yè)學(xué)校舉辦了一場(chǎng)以“綠色家園，從我做起”為主題的林業(yè)科普教育活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括：專(zhuān)家講座、實(shí)地考察、環(huán)保創(chuàng)意大賽等。請(qǐng)分析該活動(dòng)的成功之處和可能存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

2.案例題：

某地方政府為提高公眾對(duì)森林資源保護(hù)的意識(shí)，開(kāi)展了為期一個(gè)月的“森林資源保護(hù)宣傳月”活動(dòng)?；顒?dòng)期間，通過(guò)設(shè)置宣傳展板、發(fā)放宣傳資料、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等形式，向公眾普及森林資源保護(hù)知識(shí)。請(qǐng)?jiān)u估該活動(dòng)的效果，并分析其可能存在的不足。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B

2.D

3.C

4.C

5.D

6.D

7.C

8.D

9.D

10.D

11.C

12.D

13.B

14.D

15.C

16.D

17.B

18.C

19.D

20.A

21.C

22.D

23.C

24.C

25.D

二、多選題

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCD

7.ABCD

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCD

11.ABCD

12.ABCD

13.ABCD

14.ABCD

15.ABCD

16.ABCD

17.ABCD

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCD

三、填空題

1.生態(tài)意識(shí)

2.課堂教學(xué)、實(shí)地考察、媒體宣傳和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

3.科學(xué)性、實(shí)用性和啟發(fā)性

4.森林生態(tài)系統(tǒng)、森林資源管理、森林火災(zāi)預(yù)防和林業(yè)法律法規(guī)

5.案例分析法、角色扮演法、小組討論法和講座法

6.生態(tài)知識(shí)

7.科學(xué)性和準(zhǔn)確性

8.學(xué)生知識(shí)掌握程度、學(xué)生參與度和教學(xué)方法的適用性

9.本地自然資源、結(jié)合地方林業(yè)發(fā)展需求和舉辦地方特色活動(dòng)

10.確保內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確、適應(yīng)不同教育階段、富有趣味性和互動(dòng)性

11.提高公眾應(yīng)對(duì)氣候變化的意識(shí)、加強(qiáng)森林碳匯研究和推廣低碳生活方式

12.專(zhuān)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新思維、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

13.舉辦國(guó)際研討會(huì)、開(kāi)展聯(lián)合研究項(xiàng)目、交流教育經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)國(guó)際視野

14.生態(tài)保護(hù)需求、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、公眾參與意愿和教育資源分配

15.適應(yīng)社會(huì)需求變化、創(chuàng)新教育模式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和提高教育質(zhì)量

16.符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、注重理論與實(shí)踐結(jié)合、創(chuàng)新教學(xué)方法和考慮教育成本

17.開(kāi)展跨學(xué)科研究、設(shè)計(jì)跨學(xué)科課程、邀請(qǐng)其他學(xué)科教師參與和鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)

18.開(kāi)展公眾教育活動(dòng)、利用媒體宣傳、舉辦競(jìng)賽和展覽和建立長(zhǎng)效機(jī)制

19.舉辦國(guó)際研討會(huì)、