部編版七年級語文下冊《回憶魯迅先生》聽評課記錄模板一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：部編版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《回憶魯迅先生》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件，有助于學(xué)生更好地理解課文。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過介紹魯迅先生的生平事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)營造了一個良好的氛圍。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在講授過程中，張教師注重對重點(diǎn)知識的解釋和拓展，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的主動參與意識。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，適時提問并給予反饋，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。學(xué)生普遍表現(xiàn)出較高的參與度和積極的反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了課堂形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對《回憶魯迅先生》課文內(nèi)容的理解、分析和感悟。通過張教師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確把握課文的主旨，理解魯迅先生的品質(zhì)和精神。同時，學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)和審美能力，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。此外，學(xué)生對魯迅先生的生平和作品有一定的了解，顯示出了較好的知識掌握程度。在技能方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行閱讀和寫作，提高了自己的語文能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對魯迅先生產(chǎn)生了崇敬和敬仰之情，激發(fā)了他們對文學(xué)和歷史的興趣。通過學(xué)習(xí)魯迅先生的作品和精神，學(xué)生們能夠樹立正確的價值觀，培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對課文的講解深入淺出，能夠引導(dǎo)學(xué)生從多個角度理解和分析課文。他注重學(xué)生的參與和互動，使課堂氛圍活躍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張教師對課堂紀(jì)律和時間分配進(jìn)行了有效的管理，使學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。他能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。同時，他善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，使學(xué)生在課堂上充分展示自己。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作和交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富和多樣，如引入更多的多媒體素材和實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師座談會等方式，了解教師的教學(xué)實(shí)踐和改進(jìn)措施。同時，可以提供專業(yè)的培訓(xùn)和指