蘇教版選修2-1高中數(shù)學(xué)《空間向量的數(shù)量積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：選修2-1

教學(xué)主題或章節(jié)：《空間向量的數(shù)量積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師對課程的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運用自如。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握空間向量的數(shù)量積概念及其運算規(guī)則。

結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習情況也較為緊密。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏張弛有度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習任務(wù)均圍繞空間向量的數(shù)量積概念及其運算規(guī)則展開。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習目標，對空間向量的數(shù)量積有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對空間向量的數(shù)量積知識點進行了充分的理解和記憶。課堂互動和練習環(huán)節(jié)顯示，大部分學(xué)生能夠熟練運用數(shù)量積公式進行相關(guān)計算，并對數(shù)量積的性質(zhì)和運算規(guī)則有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神，通過設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題和案例，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時，張老師鼓勵學(xué)生相互幫助、共同進步，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，積極思考。同時，張老師的課堂管理得當，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)良好。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生思考的時間，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，以提高課堂的互動性。其次，可以增加一些實際應(yīng)用案例，讓學(xué)生更好地理解空間向量的數(shù)量積在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。最后，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習資源和機會。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措