部編版七年級上冊語文《寓言四則》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：部編版七年級上冊語文

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《寓言四則》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過講述一個與寓言故事相關(guān)的趣味小故事，成功吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入奠定了良好基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他善于運用生動的例子和比喻，使抽象的語文知識變得易于理解。同時，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對語文學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師有效地維持了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片、播放音頻和視頻等方式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對寓言故事的理解更加深入，語文素養(yǎng)得到了提高。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對《寓言四則》中的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠概括寓言故事的主題，理解寓言故事中的比喻和象征意義，并對寓言故事進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。同時，學(xué)生們在討論和互動過程中，展示了較高的語文運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對寓言故事產(chǎn)生了更大的興趣，他們能夠理解寓言故事所傳達(dá)的道德觀念和人生哲理。通過討論和思考，學(xué)生們能夠?qū)⒃⒀怨适轮械牡览砼c自己的生活實際相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張老師的這節(jié)課給我留下了深刻的印象。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計巧妙，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是他的教學(xué)方法靈活多樣，既能講授知識，又能激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，鼓勵他們提出更深入的觀點。此外，在課堂互動中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的發(fā)言機會。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以計劃采取以下支持