蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《升和毫升》（含4個(gè)課時(shí)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《升和毫升》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個(gè)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授法和實(shí)踐操作法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解升和毫升的概念。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能積極參與小組討論和分享。

5.課堂管理

張老師能有效管理課堂，課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物教具等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握升和毫升的概念，并能夠進(jìn)行相應(yīng)的單位換算。通過課堂觀察，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解升和毫升的含義，并能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用單位換算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)升和毫升的知識(shí)點(diǎn)有較為深入的理解，他們能夠清楚地區(qū)分升和毫升，并能夠進(jìn)行基本的單位換算。對(duì)于一些生活中的實(shí)際問題，學(xué)生也能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐操作和思考。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

在本節(jié)課中，張偉老師以其扎實(shí)的教學(xué)基本功、清晰的教學(xué)目標(biāo)和有效的教學(xué)方法，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的風(fēng)采。張老師對(duì)課堂的把控能力強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)過程流暢，使得整節(jié)課進(jìn)行得非常順利。學(xué)生對(duì)升和毫升的概念有了深入的理解，并且在實(shí)踐中能夠靈活運(yùn)用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題并自主尋找解決問題的方法。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過這次聽課，可以了解張老師是否采納了改進(jìn)建議，以及這些改進(jìn)措施是否對(duì)教學(xué)效