統(tǒng)編人教A版數(shù)學(xué)高中必修第一冊(cè)《5.4三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄2x一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高中一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.4三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)三角函數(shù)圖象與性質(zhì)的理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)。他利用多媒體展示了幾個(gè)典型的三角函數(shù)圖象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開(kāi)階段：張偉老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解了三角函數(shù)圖象的基本特點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，探索三角函數(shù)圖象的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)使用計(jì)算器繪制三角函數(shù)圖象，進(jìn)一步加深了對(duì)三角函數(shù)性質(zhì)的理解。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了三角函數(shù)圖象與性質(zhì)的重要性。他布置了適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生在課堂上積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體展示了三角函數(shù)圖象，使學(xué)生更直觀地理解了三角函數(shù)的性質(zhì)。同時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)大綱要求。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)有了較為深入的理解。學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面表現(xiàn)良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶垈ダ蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)三角函數(shù)圖象與性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)有了較為全面的理解和記憶。他們對(duì)三角函數(shù)的基本概念、圖象特征和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和問(wèn)題解答。此外，學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，提高了實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索三角函數(shù)圖象與性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美麗和實(shí)用性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和批判性思維。學(xué)生們?cè)谡n堂上的合作學(xué)習(xí)和互相幫助，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人留下了深刻的印象。張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果明顯。特別是他運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的能力值得稱(chēng)贊，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師在講授過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)歷史和文化方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張偉老師成長(zhǎng)：首