小學生籃球原地運球教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解籃球原地運球的動作要領，包括正確的持球姿勢、手臂動作和手指觸球方法。大部分學生能夠掌握原地高運球和原地低運球的技術動作，80%以上的學生能夠在規(guī)定時間內完成一定次數(shù)的規(guī)范運球。2.過程與方法目標通過講解示范、練習、游戲競賽等教學方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、模仿能力和自主學習能力。讓學生在練習過程中，提高身體的協(xié)調性、節(jié)奏感和控制能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)、積極進取的精神。通過團隊練習和游戲，增強學生的團隊合作意識和集體榮譽感。

二、教學重難點1.教學重點正確的持球姿勢：手指自然分開，掌心空出，球放在手指根部。手臂動作：肘關節(jié)自然下垂，以肩為軸，上下擺動，帶動手指按拍球。手指觸球方法：用手指的指腹部位觸球，而不是用手掌心拍球。2.教學難點控制好球的落點和反彈高度，保證運球的穩(wěn)定性和連續(xù)性。運球時身體的協(xié)調配合，尤其是手臂、手腕和手指的協(xié)同發(fā)力。

三、教學方法1.講解示范法：通過簡潔明了的語言講解和準確規(guī)范的動作示范，讓學生直觀地了解籃球原地運球的動作要領。2.分解練習法：將完整的運球動作分解為持球姿勢、手臂動作、手指觸球等環(huán)節(jié)，逐步進行練習，幫助學生掌握每個動作細節(jié)。3.游戲競賽法：采用游戲和競賽的方式，增加練習的趣味性和競爭性，激發(fā)學生的學習積極性，提高學生的運球技能和團隊協(xié)作能力。4.個別指導法：在學生練習過程中，針對個別學生出現(xiàn)的問題及時進行指導和糾正，確保每個學生都能掌握正確的技術動作。

四、教學準備1.器材準備：籃球若干個，根據學生人數(shù)配備，保證每人一個球；秒表、口哨等教學用具。2.場地準備：選擇一塊平坦、開闊、無障礙物的籃球場或田徑場作為教學場地。

五、教學過程

（一）開始部分（3分鐘）1.課堂常規(guī)集合整隊，檢查人數(shù)。師生問好，宣布本節(jié)課的教學內容和目標。安排見習生。2.隊列隊形練習原地三面轉法練習齊步走與立定練習

（二）準備部分（7分鐘）1.熱身慢跑圍繞籃球場或田徑場慢跑3圈，速度適中，保持隊伍整齊。2.關節(jié)活動操頭部運動肩部運動擴胸運動腰部運動膝關節(jié)運動手腕踝關節(jié)運動每個動作做4個八拍，活動全身關節(jié)，預防運動損傷。

（三）基本部分（25分鐘）1.籃球知識講解（3分鐘）介紹籃球運動的起源、發(fā)展和特點，激發(fā)學生對籃球運動的興趣。講解籃球比賽的基本規(guī)則，如運球規(guī)則、得分規(guī)則等，讓學生對籃球運動有初步的了解。2.籃球原地運球動作示范（5分鐘）教師進行籃球原地高運球和原地低運球的完整動作示范，讓學生觀察手臂、手腕、手指的動作以及球的落點和反彈高度。示范結束后，結合動作講解動作要領：持球姿勢：雙腳左右或前后開立，兩膝微屈，重心落在兩腳之間。雙手持球，手指自然分開，掌心空出，球放在手指根部。手臂動作：肘關節(jié)自然下垂，以肩為軸，上下擺動，帶動手指按拍球。高運球時，手臂擺動幅度較大，球反彈的高度在腰、胸之間叫高運球。它是在沒有防守隊員阻撓情況下，為了加快向前推進的速度或在進攻中調整進攻速度和攻擊位置時，所采用的一種運球方法。低運球時，手臂擺動幅度較小，球反彈的高度在膝關節(jié)以下叫低運球。它是在有防守隊員阻撓情況下，為了保護球，減少球反彈的高度，所采用的一種運球方法。手指觸球方法：用手指的指腹部位觸球，而不是用手掌心拍球。手指按拍球的部位是球的正上方，這樣可以控制球的反彈方向和高度。3.分解練習（10分鐘）持球姿勢練習學生每人一球，按照教師講解的持球姿勢進行練習，重點體會手指自然分開、掌心空出的感覺。教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作。兩人一組，一人持球，一人檢查對方的持球姿勢是否正確，互相糾正，練習2分鐘后交換。手臂動作練習學生原地做手臂上下擺動的動作，以肩為軸，肘關節(jié)自然下垂，模仿運球時的手臂動作。教師強調動作的協(xié)調性和節(jié)奏感，讓學生感受手臂帶動手指按拍球的發(fā)力過程。學生將球放在地上，按照手臂動作要領，用手指輕輕撥球，體會手指對球的控制。教師提醒學生注意手指不要用力過猛，以免球失控。手指觸球練習學生單手手指放在球的正上方，輕輕按拍球，感受手指觸球的部位和力量。重點練習用手指的指腹部位觸球，而不是用手掌心拍球。學生雙手交替進行手指觸球練習，每個手練習20次，然后交換。教師巡視指導，及時糾正學生手指觸球的錯誤動作。4.完整練習（5分鐘）學生將分解練習的各個環(huán)節(jié)結合起來，進行籃球原地高運球和原地低運球的完整練習。教師強調動作的連貫性和協(xié)調性，提醒學生注意控制球的落點和反彈高度。學生分組練習，每組56人，互相觀察、評價，共同提高。教師巡回指導，對個別學生進行重點指導，糾正錯誤動作。5.游戲競賽：運球接力賽（2分鐘）將學生分成四組，每組人數(shù)相等。每組學生站成一列縱隊，在籃球場的一端放置籃球。比賽開始，每組的第一名學生迅速跑到球前，拿起球進行原地高運球，運到籃球場另一端的指定區(qū)域后，再進行原地低運球返回起點，將球交給下一名學生，依次類推。最先完成接力的小組獲勝。比賽過程中，教師強調運球的規(guī)范動作和交接球的準確性，對犯規(guī)的小組進行適當?shù)奶幜P，如加罰一次運球。

（四）結束部分（5分鐘）1.放松活動教師帶領學生進行放松拉伸練習，如手臂拉伸、腿部拉伸、腰部拉伸等。每個動作保持1530秒，幫助學生緩解肌肉疲勞，放松身心。學生跟隨教師的口令，進行深呼吸放松，調整呼吸節(jié)奏，使身體逐漸恢復平靜。2.課堂小結教師對本節(jié)課的教學內容進行總結，回顧籃球原地運球的動作要領和重點難點，表揚學生在練習過程中的積極表現(xiàn)和取得的進步。對學生在練習中存在的問題進行再次強調和糾正，鼓勵學生課后繼續(xù)練習，鞏固所學技術動作。3.布置作業(yè)讓學生回家后，在家長的監(jiān)督下，進行10分鐘的籃球原地運球練習，要求動作規(guī)范、節(jié)奏穩(wěn)定。思考如何提高自己的運球速度和控制能力，下次課上與同學們分享自己的想法。4.宣布下課師生再見，收拾器材，宣布下課。

六、教學預計1.預計大部分學生能夠掌握籃球原地運球的基本技術動作，達到教學目標。2.預計課的運動強度適中，練習密度為40%50%，平均心率為120130次/分鐘。3.預計學生在練習過程中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法：持球姿勢不正確：加強對持球姿勢的講解和示范，讓學生多進行持球姿勢的模仿練習，及時糾正錯誤動作。球的落點和反彈高度控制不好：通過分解練習，讓學生先體會手臂動作和手指觸球方法，逐漸掌握控制球的技巧。在完整練習時，提醒學生注意觀察球的反彈情況，及時調整動作。運球時身體不協(xié)調：在教學過程中，增加一些協(xié)調性練習，如手腳配合的小游戲等，幫助學生提高身體的協(xié)調性。同時，在學生進行運球練習時，強調手臂、手腕和手指的協(xié)同發(fā)力，讓學生反復體會。

七、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對籃球原地運球技術有了初步的了解和掌握，大部分學生能夠完成規(guī)范的運球動作。在教學過程中，采用了多種教學方法，如講解示范法、分解練習法、游戲競賽法等，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。同時，注重對學生的個別指導，及時糾正學生的錯誤動作，保證了教學效果。

然而，在教學中也存在一些不足之處。例如，在游戲競賽環(huán)節(jié)，