樹和喜鵲教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)"棵、窩"等7個(gè)生字，能正確書寫"單、居"等6個(gè)字。2.借助拼音和插圖，正確、流利地朗讀課文，積累詞語。3.理解課文內(nèi)容，知道樹和喜鵲由孤單到快樂的變化過程，感受朋友的重要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，有感情地朗讀課文。理解樹和喜鵲從孤單到快樂的變化原因。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)朋友的重要性，感受有朋友的快樂。

三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、討論法、朗讀法

四、教學(xué)過程

（一）趣味導(dǎo)入1.猜謎語叫桃不是桃，肚里長(zhǎng)白毛，剖開毛來看，裝著小黑桃。（打一水果）一把刀，順?biāo)?，有眼睛，沒眉毛。（打一動(dòng)物）2.談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡小鳥嗎？小鳥喜歡住在哪里呀？今天我們要學(xué)習(xí)的課文就和小鳥的家有關(guān)，讓我們一起走進(jìn)《樹和喜鵲》的故事吧！

（二）初讀課文，整體感知1.教師范讀課文要求學(xué)生邊聽邊圈出生字詞，注意字音和字形。2.學(xué)生自由朗讀課文讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。3.檢查生字認(rèn)讀情況出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。去掉拼音，指名認(rèn)讀。小組內(nèi)互相認(rèn)讀，糾正讀音。4.檢查詞語認(rèn)讀出示詞語：孤單、鄰居、招呼、快樂、嘰嘰喳喳、安安靜靜指名認(rèn)讀，正音。開火車讀、男女賽讀。5.指名分段朗讀課文其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，思考：課文講了一件什么事？6.交流反饋課文講了樹和喜鵲一開始很孤單，后來有了很多鄰居，變得很快樂的故事。

（三）精讀課文，深入理解1.學(xué)習(xí)第1自然段指名讀第1自然段，思考：這一段有幾句話？寫了什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：有兩句話，寫了從前這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。教師提問：從"只有"這個(gè)詞你體會(huì)到了什么？學(xué)生交流回答：體會(huì)到樹和喜鵲很孤單。指導(dǎo)朗讀，讀出孤單的感覺。2.學(xué)習(xí)第2自然段自由讀第2自然段，思考：樹和喜鵲的心情是怎樣的？從哪里看出來？學(xué)生回答：樹和喜鵲很孤單，從"樹很孤單，喜鵲也很孤單"可以看出來。教師追問：孤單是什么意思？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解"孤單"的意思。指導(dǎo)朗讀，讀出孤單的語氣。3.學(xué)習(xí)第36自然段默讀第36自然段，思考：后來樹和喜鵲發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？學(xué)生自學(xué)后小組交流。全班匯報(bào)：后來這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。樹和喜鵲都有了鄰居。樹和喜鵲變得快樂起來，從"樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了"可以看出來。教師提問：從哪些詞語可以看出樹和喜鵲很快樂？學(xué)生回答：嘰嘰喳喳、安安靜靜。教師引導(dǎo)："嘰嘰喳喳"是寫喜鵲的叫聲，說明它們很開心；"安安靜靜"說明它們生活得很和諧。指導(dǎo)朗讀，讀出快樂的語氣。4.學(xué)習(xí)第7自然段齊讀第7自然段，思考：樹和喜鵲為什么很快樂？學(xué)生回答：因?yàn)橛辛肃従?，有了朋友。教師總結(jié)：是呀，有了朋友，就不再孤單，生活就變得快樂起來。

（四）指導(dǎo)寫字1.出示要寫的字：?jiǎn)?、居、招、呼、快、?.引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)"單"是上下結(jié)構(gòu)，上面是"丷"，下面是"十"和"早"。"居"是半包圍結(jié)構(gòu)，外面是"尸"，里面是"古"。"招"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"扌"，右邊是"召"。"呼"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"口"，右邊是"乎"。"快"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"忄"，右邊是"夬"。"樂"是獨(dú)體字。3.教師示范書寫重點(diǎn)指導(dǎo)"單、居、快"的筆順和筆畫在田字格中的位置。4.學(xué)生書空跟著老師一起書空，熟悉筆畫順序。5.學(xué)生在練習(xí)本上書寫每個(gè)字寫35遍，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)和規(guī)范。

（五）拓展延伸1.說一說你有好朋友嗎？和好朋友在一起的時(shí)候你感覺怎么樣？2.畫一畫畫出你和好朋友在一起的快樂場(chǎng)景，并和同學(xué)們分享。

（六）課堂小結(jié)1.回顧課文內(nèi)容這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《樹和喜鵲》，知道了樹和喜鵲一開始很孤單，后來有了鄰居，變得很快樂。2.總結(jié)主題朋友很重要，有了朋友就不會(huì)孤單，生活會(huì)變得更加美好。希望同學(xué)們都能珍惜身邊的朋友，和朋友一起快樂地成長(zhǎng)。

（七）布置作業(yè)1.把課文朗讀給家人聽，并和他們交流自己的感受。2.用"孤單""快樂"寫一句話。

五、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本能掌握生字詞，正確、流利地朗讀課文，并理解了樹和喜鵲從孤單到快樂的變化過程。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如猜謎語、小組討論等