初一英語(yǔ)輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分析初一新生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)，但基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在小學(xué)已掌握了一定的詞匯和簡(jiǎn)單句型，具備基本的聽(tīng)說(shuō)能力，但語(yǔ)法知識(shí)較為薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步培養(yǎng)。而另一部分學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，發(fā)音不準(zhǔn)確，詞匯量匱乏，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心和積極性。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)1.幫助學(xué)生鞏固和拓展英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法、句型等，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)等。3.提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，尤其是聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。4.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容1.詞匯按照初一英語(yǔ)教材的詞匯表，系統(tǒng)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生掌握詞匯的發(fā)音、拼寫(xiě)、詞義和用法。拓展詞匯量，通過(guò)閱讀、寫(xiě)作等練習(xí)，讓學(xué)生接觸和運(yùn)用更多的詞匯。教授詞匯記憶方法，如聯(lián)想記憶、構(gòu)詞法記憶、語(yǔ)境記憶等，提高學(xué)生記憶詞匯的效率。2.語(yǔ)法梳理初一英語(yǔ)教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。結(jié)合例句，詳細(xì)講解語(yǔ)法規(guī)則，讓學(xué)生理解語(yǔ)法的運(yùn)用情境。通過(guò)專項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。3.句型學(xué)習(xí)初一英語(yǔ)教材中的重點(diǎn)句型，如問(wèn)候、介紹、詢問(wèn)、表達(dá)喜好等句型。進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，如陳述句變疑問(wèn)句、肯定句變否定句等，提高學(xué)生對(duì)句型的靈活運(yùn)用能力。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.聽(tīng)力選取適合初一學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)小故事、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影片段等，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。教授聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、捕捉關(guān)鍵詞、記錄重要信息等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。定期進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，了解學(xué)生的聽(tīng)力水平，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。5.口語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，創(chuàng)造英語(yǔ)對(duì)話環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上和課后都有機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)。糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)演講、英語(yǔ)短劇表演等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。6.閱讀選擇適合初一學(xué)生的英語(yǔ)閱讀材料，如簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文、童話、寓言等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。教授閱讀技巧，如略讀、掃讀、精讀等，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨大意、細(xì)節(jié)信息、推理判斷等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。7.寫(xiě)作從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子寫(xiě)作入手，逐步過(guò)渡到短文寫(xiě)作。教授寫(xiě)作技巧，如如何構(gòu)思文章、如何組織語(yǔ)言、如何運(yùn)用連接詞等，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高寫(xiě)作水平。

四、輔導(dǎo)方法1.講授法通過(guò)講解詞匯、語(yǔ)法、句型等知識(shí)，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。講解要清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，結(jié)合例句和實(shí)際生活，幫助學(xué)生理解和掌握。2.練習(xí)法設(shè)計(jì)大量的練習(xí)題，包括詞匯練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀練習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)等，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。練習(xí)要注重針對(duì)性和層次性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理安排。3.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，如角色扮演、對(duì)話練習(xí)、故事表演等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言交際能力。情境教學(xué)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.小組合作學(xué)習(xí)法將學(xué)生分成小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。如小組討論、小組競(jìng)賽、小組項(xiàng)目等，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高英語(yǔ)水平。小組合作學(xué)習(xí)要明確任務(wù)和分工，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。5.多媒體教學(xué)法運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如英語(yǔ)教學(xué)軟件、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、英語(yǔ)電影等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。多媒體教學(xué)要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，為學(xué)生提供生動(dòng)、形象、直觀的學(xué)習(xí)資源。

五、輔導(dǎo)進(jìn)度安排

第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)鞏固（第14周）1.第1周了解學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行學(xué)情分析。復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)常用的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的句型，如"Hello!/Hi!/Goodmorning/afternoon/evening!/Howareyou?/I'm..."等，并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2.第2周學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯，如father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother等，并能用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。學(xué)習(xí)指示代詞this,that,these,those的用法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。開(kāi)展詞匯記憶比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.第3周學(xué)習(xí)顏色的詞匯，如red,blue,yellow,green,black,white等，并能用英語(yǔ)描述物品的顏色。學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，結(jié)合例句進(jìn)行講解。進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)的專項(xiàng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.第4周學(xué)習(xí)數(shù)字110的英語(yǔ)表達(dá)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算。學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，如talltallertallest,shortshortershortest等，并進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，了解學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

第二階段：能力提升（第58周）1.第5周學(xué)習(xí)更多的食物和飲料的詞匯，如apple,banana,orange,milk,juice,bread等，并能用英語(yǔ)點(diǎn)餐。學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，結(jié)合例句進(jìn)行講解。開(kāi)展現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.第6周學(xué)習(xí)動(dòng)物的詞匯，如dog,cat,bird,panda,elephant等，并能用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征。學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的基本用法，結(jié)合例句進(jìn)行講解。進(jìn)行一般過(guò)去時(shí)的專項(xiàng)練習(xí)，包括動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則等。3.第7周學(xué)習(xí)星期的詞匯，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday等，并能用英語(yǔ)談?wù)撘恢艿幕顒?dòng)安排。學(xué)習(xí)頻度副詞always,usually,often,sometimes,never的用法，進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。4.第8周學(xué)習(xí)方位介詞in,on,under,behind,infrontof等的用法，能用英語(yǔ)描述物品的位置。復(fù)習(xí)鞏固前幾周所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法和句型，進(jìn)行綜合練習(xí)。開(kāi)展英語(yǔ)短劇表演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

第三階段：綜合拓展（第912周）1.第9周閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，如童話故事、寓言故事等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作技巧，如如何寫(xiě)簡(jiǎn)單的日記、如何描述一件事情等。布置英語(yǔ)寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇短文。2.第10周繼續(xù)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，增加閱讀材料的難度，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。開(kāi)展英語(yǔ)演講活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。3.第11周學(xué)習(xí)一些日常用語(yǔ)和交際用語(yǔ)，如問(wèn)路、購(gòu)物、看病等場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)。進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.第12周復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的所有詞匯、語(yǔ)法、句型等知識(shí)，進(jìn)行全面的總結(jié)和歸納。進(jìn)行期末考試模擬測(cè)試，讓學(xué)生熟悉考試題型和要求，提高應(yīng)試能力。對(duì)本學(xué)期的輔導(dǎo)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下學(xué)期的輔導(dǎo)教學(xué)提供參考。

六、教學(xué)評(píng)估1.課堂表現(xiàn)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.作業(yè)完成情況認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3.測(cè)試成績(jī)定期進(jìn)行單元測(cè)試、期中測(cè)試和期末測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和能力提升情況。根據(jù)測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，調(diào)整教學(xué)策略。4.口語(yǔ)表達(dá)能力通過(guò)課堂對(duì)話、口語(yǔ)測(cè)試、口語(yǔ)活動(dòng)等方式，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，包括發(fā)音、流利度、準(zhǔn)確性等方面。5.閱讀和寫(xiě)作能力對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生的閱讀速度、理解能力、寫(xiě)作思路、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。

七、注意事項(xiàng)1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。3.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和心理狀態(tài)，給予關(guān)心和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。4.與家長(zhǎng)保