化學(xué)教學(xué)論第五版劉知新主編復(fù)習(xí)總結(jié)?一、化學(xué)教學(xué)論概述化學(xué)教學(xué)論是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律及其應(yīng)用的一門學(xué)科，它以化學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)，結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論，旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

（一）化學(xué)教學(xué)論的研究對(duì)象化學(xué)教學(xué)論主要研究化學(xué)教學(xué)中的以下幾個(gè)方面：1.化學(xué)教學(xué)目標(biāo)：明確化學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的哪些知識(shí)、技能、態(tài)度和價(jià)值觀。2.化學(xué)教學(xué)內(nèi)容：研究如何選擇和組織化學(xué)教材，使其符合學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)目標(biāo)。3.化學(xué)教學(xué)方法：探討適合不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。4.化學(xué)教學(xué)過程：分析化學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等，以及它們之間的相互關(guān)系。5.化學(xué)教學(xué)資源：研究如何開發(fā)和利用各種化學(xué)教學(xué)資源，如教材、教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。

（二）化學(xué)教學(xué)論的任務(wù)1.幫助教師掌握化學(xué)教學(xué)的基本理論和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。2.培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.推動(dòng)化學(xué)教育改革，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)化學(xué)人才的需求。

二、化學(xué)教學(xué)目標(biāo)（一）化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的分類1.知識(shí)與技能目標(biāo)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：包括化學(xué)概念、化學(xué)原理、化學(xué)用語等?；瘜W(xué)基本技能：如化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能、化學(xué)計(jì)算技能等。2.過程與方法目標(biāo)科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)等科學(xué)探究能力。思維能力：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維等思維能力。學(xué)習(xí)方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)習(xí)興趣：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣?？茖W(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。環(huán)保意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（二）制定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是制定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的重要依據(jù)。2.學(xué)生實(shí)際：了解學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力、興趣愛好等實(shí)際情況，使教學(xué)目標(biāo)具有針對(duì)性。3.社會(huì)需求：考慮社會(huì)對(duì)化學(xué)人才的需求，使教學(xué)目標(biāo)符合社會(huì)發(fā)展的要求。

三、化學(xué)教學(xué)內(nèi)容（一）化學(xué)教材的分析與處理1.教材的結(jié)構(gòu)分析：了解教材的章節(jié)安排、知識(shí)體系、邏輯結(jié)構(gòu)等。2.教材的內(nèi)容分析：分析教材中的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。3.教材的處理：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、補(bǔ)充和拓展，使教材更符合教學(xué)需要。

（二）化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選擇原則1.基礎(chǔ)性原則：選擇化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.時(shí)代性原則：關(guān)注化學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，將現(xiàn)代化學(xué)知識(shí)和技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容。3.實(shí)用性原則：選擇與生活、生產(chǎn)實(shí)際密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。4.科學(xué)性原則：確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和誤導(dǎo)。

四、化學(xué)教學(xué)方法（一）常見的化學(xué)教學(xué)方法1.講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。講授法的優(yōu)點(diǎn)是能在較短時(shí)間內(nèi)傳授大量知識(shí)，但要注意語言生動(dòng)、準(zhǔn)確，避免滿堂灌。2.討論法：學(xué)生在教師的組織和引導(dǎo)下，圍繞某一問題進(jìn)行討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，以獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的方法。討論法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，但要注意討論的主題明確、組織有序。3.實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)儀器，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而得出結(jié)論的方法。實(shí)驗(yàn)法能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，但要注意實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)效果。4.探究法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究、合作探究等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獲取知識(shí)和技能的方法。探究法能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維，但要注意探究的難度適中、過程完整。

（二）教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用1.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法：不同的教學(xué)目標(biāo)需要不同的教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)，如知識(shí)與技能目標(biāo)可采用講授法、實(shí)驗(yàn)法等，過程與方法目標(biāo)可采用探究法、討論法等，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)可采用情境教學(xué)法、案例教學(xué)法等。2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法：不同的教學(xué)內(nèi)容適合不同的教學(xué)方法，如理論性較強(qiáng)的內(nèi)容可采用講授法，實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的內(nèi)容可采用實(shí)驗(yàn)法，綜合性較強(qiáng)的內(nèi)容可采用探究法等。3.根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇教學(xué)方法：了解學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力、興趣愛好等實(shí)際情況，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。4.靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，將不同的教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

五、化學(xué)教學(xué)過程（一）教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：明確教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。2.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)：分析教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容的順序。3.教學(xué)方法的設(shè)計(jì)：選擇合適的教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、探究法等。4.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，如導(dǎo)入新課、講解新課、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等，并合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。5.教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)：選擇合適的教學(xué)媒體，如教材、教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、多媒體課件等，以輔助教學(xué)。

（二）教學(xué)實(shí)施1.導(dǎo)入新課：采用合適的導(dǎo)入方法，如問題導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入、情境導(dǎo)入等，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引入新課。2.講解新課：運(yùn)用選定的教學(xué)方法，講解教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.課堂練習(xí)：安排適量的課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。4.課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，梳理知識(shí)體系，強(qiáng)化重點(diǎn)，加深記憶。5.布置作業(yè)：布置適量的作業(yè)，包括書面作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)、探究作業(yè)等，以鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的思維能力。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)的目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)；激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。2.評(píng)價(jià)的類型：包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)在教學(xué)開始前進(jìn)行，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力；形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中進(jìn)行，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略；終結(jié)性評(píng)價(jià)在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。3.評(píng)價(jià)的方法：包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等。教師評(píng)價(jià)應(yīng)客觀、公正、全面；學(xué)生自評(píng)和互評(píng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和合作學(xué)習(xí)能力。

六、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)（一）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用1.幫助學(xué)生形成化學(xué)概念：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，使學(xué)生更直觀地理解化學(xué)概念。2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)儀器，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。3.提高學(xué)生的科學(xué)探究能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論等，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象豐富多彩，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中大膽創(chuàng)新，提出新的實(shí)驗(yàn)方法和思路。

（二）化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)要達(dá)到的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)：選擇合適的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)等，并合理安排實(shí)驗(yàn)的順序。3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，如講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、探究法等。4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)講解、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，并合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施：按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注意實(shí)驗(yàn)安全，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

（三）化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)的目的：了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能掌握情況、科學(xué)探究能力發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。2.評(píng)價(jià)的內(nèi)容：包括實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)觀察能力、實(shí)驗(yàn)記錄與報(bào)告、科學(xué)探究能力等。3.評(píng)價(jià)的方法：包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等。教師評(píng)價(jià)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)價(jià)；學(xué)生自評(píng)和互評(píng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和合作學(xué)習(xí)能力。

七、化學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用（一）化學(xué)教材資源的利用1.深入研究教材：理解教材的編寫意圖、知識(shí)體系、重點(diǎn)難點(diǎn)等，充分發(fā)揮教材的教學(xué)功能。2.拓展教材內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱a(bǔ)充，豐富教學(xué)內(nèi)容。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材：培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材的習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源的開發(fā)1.利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備：充分發(fā)揮學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的作用，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)條件。2.開發(fā)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)器材：利用生活中的常見物品開發(fā)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)器材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。3.開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

（三）網(wǎng)絡(luò)資源的利用1.利用化學(xué)教學(xué)網(wǎng)站：如中學(xué)化學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)、化學(xué)教育網(wǎng)等，獲取豐富的教學(xué)資源。2.利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：如MOOC、網(wǎng)易云課堂等，開展在線學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。3.利用社交媒體：如微信公眾號(hào)、QQ群等，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，及時(shí)解答學(xué)生的問題。

八、化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展（一）化學(xué)教師的角色與素養(yǎng)1.化學(xué)教師的角色：化學(xué)教師是化學(xué)教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴。2.化學(xué)教師的素養(yǎng)：包括專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)、教育教學(xué)素養(yǎng)、教育科研素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)等。

（二）化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展途徑1.職前教育：通過師范院校的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握化學(xué)教學(xué)論等教育教學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)教學(xué)能力。2.入職培訓(xùn)：參加新教師入職培訓(xùn)，了解學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度，熟悉教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)技能。3.在職進(jìn)修：參加各種形式的在職進(jìn)修，如學(xué)歷提升、