課堂教學(xué)如何導(dǎo)入?一、引言課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是整堂課的起始部分，它如同一場精彩演出的序幕，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。一個巧妙、有效的導(dǎo)入可以讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。相反，一個平淡無奇甚至乏味的導(dǎo)入可能會使學(xué)生在課堂伊始就失去興趣，影響后續(xù)教學(xué)效果。因此，深入研究課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法和技巧具有重要的現(xiàn)實意義。

二、導(dǎo)入的重要性1.吸引學(xué)生注意力在課程開始時，學(xué)生的注意力往往還處于分散狀態(tài)。一個有趣、新穎的導(dǎo)入能夠像磁石一樣迅速將學(xué)生的注意力聚焦到課堂上。例如，通過展示一段精彩的視頻、提出一個引人深思的問題或進(jìn)行一個奇特的小實驗等方式，瞬間抓住學(xué)生的眼球，使他們將精力集中到接下來的教學(xué)內(nèi)容中。2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。良好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識的好奇心和求知欲，讓他們從"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué)"。比如，以一個與生活實際緊密相關(guān)且充滿趣味性的情境導(dǎo)入，如講述一個關(guān)于太空探索的驚險故事來引入科學(xué)課中關(guān)于宇宙的知識，能讓學(xué)生對后續(xù)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，迫不及待地想要深入探究。3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰的導(dǎo)入能夠幫助學(xué)生初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。通過簡潔明了地闡述教學(xué)主題和學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生心中有數(shù)，知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么以及為什么要學(xué)。例如，在數(shù)學(xué)課開始時，老師可以說："今天我們要學(xué)習(xí)一種新的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法分?jǐn)?shù)乘法，它在我們解決生活中的很多實際問題時都非常有用，大家一起來看看它是怎么回事。"這樣學(xué)生就能清楚地知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。4.建立知識聯(lián)系將新知識與學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗相聯(lián)系的導(dǎo)入，有助于學(xué)生更好地理解和吸收新知識。比如，在教授歷史課中某個朝代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時，可以先讓學(xué)生回憶自己所了解的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)模式，然后引導(dǎo)學(xué)生對比古代該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)情況，從而使學(xué)生更容易理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)和變遷。

三、導(dǎo)入的原則1.針對性原則導(dǎo)入要緊密圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)展開，不能偏離主題。例如，在語文古詩詞賞析課上，導(dǎo)入應(yīng)與所選古詩詞的背景、主題相關(guān)，通過介紹詩人的生平事跡、創(chuàng)作背景等，為學(xué)生理解詩詞內(nèi)涵做好鋪墊，而不是引入一些與詩詞無關(guān)的話題。2.趣味性原則采用有趣的方式導(dǎo)入能夠極大地調(diào)動學(xué)生的積極性?？梢赃\(yùn)用故事、游戲、多媒體展示等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，在英語課上開展一個簡單的英語猜謎游戲，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們在游戲中接觸到一些英語詞匯和表達(dá)方式。3.簡潔性原則導(dǎo)入環(huán)節(jié)不宜過長，要簡潔明了，迅速切入主題。一般控制在35分鐘左右，避免冗長復(fù)雜的敘述讓學(xué)生失去耐心。例如，在物理課導(dǎo)入時，直接通過一個簡單的演示實驗引出本節(jié)課要研究的物理現(xiàn)象，然后快速進(jìn)入原理講解。4.啟發(fā)性原則導(dǎo)入要具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)他們的思維能力。例如，在地理課上展示一幅有特殊地理現(xiàn)象的圖片后，提出一些問題，如"為什么這里會出現(xiàn)這樣的地理特征？""它與周圍的地理環(huán)境有什么關(guān)系？"讓學(xué)生主動去探索和思考。

四、常見的導(dǎo)入方法1.直接導(dǎo)入法直接導(dǎo)入法是最簡單、最常用的一種導(dǎo)入方式。老師直接點明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和主題，開門見山地進(jìn)入新知識的講解。例如，在化學(xué)課上老師說："今天我們要學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)和制取方法。"這種方法簡潔明了，能讓學(xué)生迅速了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向，適用于一些內(nèi)容比較簡單、學(xué)生已有一定基礎(chǔ)的課程。2.問題導(dǎo)入法通過提出一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題來引起學(xué)生的思考，激發(fā)他們的求知欲，從而導(dǎo)入新課。比如，在生物課關(guān)于植物光合作用的教學(xué)中，老師可以問："為什么植物在陽光下能生長得更好？它們是如何利用陽光制造養(yǎng)分的？"讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，更有針對性地去探索知識。問題導(dǎo)入法可以根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計不同難度層次的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。3.故事導(dǎo)入法講述一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事是一種很受歡迎的導(dǎo)入方式。故事可以是歷史典故、名人軼事、生活中的趣聞等。例如，在品德與社會課上，講述"司馬光砸缸"的故事后，引導(dǎo)學(xué)生思考司馬光在緊急情況下的智慧和勇氣，進(jìn)而探討在生活中如何面對困難和突發(fā)情況，培養(yǎng)良好的品德和解決問題的能力。故事導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們在聽故事的過程中受到啟發(fā)，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。4.游戲?qū)敕ㄓ螒蚰軤I造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)習(xí)知識。比如，在英語詞匯課上開展"單詞接龍"游戲，老師給出一個單詞，學(xué)生依次說出以該單詞最后一個字母開頭的新單詞，通過這種方式復(fù)習(xí)舊單詞，學(xué)習(xí)新單詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。游戲?qū)敕ㄟm合多種學(xué)科和年齡段的學(xué)生，能有效提高學(xué)生的參與度。5.實驗導(dǎo)入法對于一些理科課程，實驗導(dǎo)入是一種非常直觀、有效的方式。通過展示一個有趣的實驗現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的好奇心，然后引導(dǎo)他們探究實驗背后的原理。例如，在物理課上進(jìn)行"摩擦起電"實驗，用塑料梳子在頭發(fā)上反復(fù)摩擦后吸引小紙屑，讓學(xué)生觀察這一神奇現(xiàn)象，從而引入對電的初步認(rèn)識。實驗導(dǎo)入能夠讓學(xué)生親眼觀察到物理或化學(xué)變化，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。6.多媒體導(dǎo)入法利用多媒體設(shè)備，如播放視頻、展示圖片、音頻等進(jìn)行導(dǎo)入。比如，在美術(shù)課上播放一段世界著名藝術(shù)作品的欣賞視頻，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課關(guān)于繪畫技巧或藝術(shù)風(fēng)格的學(xué)習(xí)。多媒體導(dǎo)入法能夠豐富教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，給學(xué)生帶來視覺、聽覺等多方面的沖擊，使他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。7.生活實例導(dǎo)入法聯(lián)系生活實際，從學(xué)生熟悉的生活場景或現(xiàn)象入手導(dǎo)入新課。例如，在數(shù)學(xué)課上以商場打折促銷的問題為例，讓學(xué)生計算如何購買商品更劃算，從而引入百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用這一知識點。生活實例導(dǎo)入法能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。

五、不同學(xué)科的導(dǎo)入示例1.語文以詩詞為例：在教授李白的《將進(jìn)酒》時，可以先播放一段激昂的古典音樂，然后展示一些與飲酒、豪放等主題相關(guān)的書法作品圖片，營造出一種豪邁的氛圍。接著老師朗誦幾句《將進(jìn)酒》中的經(jīng)典詩句，如"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回"，提問學(xué)生從這幾句詩中感受到了什么，引發(fā)學(xué)生對詩詞的興趣，從而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。以記敘文為例：在學(xué)習(xí)朱自清的《背影》時，老師可以先給學(xué)生講一個自己與父親之間發(fā)生的感人小故事，強(qiáng)調(diào)父子之間深厚的情感。然后說："今天我們要學(xué)習(xí)一篇經(jīng)典的記敘文，它講述了一位父親對兒子深深的愛，讓我們一起來看看作者朱自清是如何用文字表達(dá)這份情感的。"通過這種方式拉近與學(xué)生的情感距離，導(dǎo)入新課。2.數(shù)學(xué)在幾何教學(xué)中：在學(xué)習(xí)三角形內(nèi)角和定理時，老師可以先讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的三角形紙片，然后把三個角剪下來拼在一起，看看能拼成一個什么角。學(xué)生通過實際操作發(fā)現(xiàn)拼成了一個平角，老師順勢提問："為什么三角形的內(nèi)角和是180度呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。"以實驗操作的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生親身體驗，激發(fā)他們的探究欲望。在函數(shù)教學(xué)中：在引入一次函數(shù)時，老師可以先展示一些生活中常見的函數(shù)關(guān)系示例，如汽車行駛的路程與時間的關(guān)系、電費與用電量的關(guān)系等。然后說："這些例子都反映了兩個變量之間的一種對應(yīng)關(guān)系，今天我們要學(xué)習(xí)一種特殊的函數(shù)一次函數(shù)，它在生活中也有很多應(yīng)用，大家一起來看看它的特點。"通過生活實例導(dǎo)入，讓學(xué)生理解函數(shù)的概念。3.英語在詞匯課上：老師可以用英語說："Today,wearegoingtoplayawordguessinggame.Iwilldescribeathingoraperson,andyouhavetoguesswhatitisorwhoitis.Thefirstwordis:It'sakindofanimal.Ithaslongearsandlikestojump.Whatisit?"學(xué)生通過回答問題進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍，然后老師引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新單詞"rabbit"，并逐步講解相關(guān)詞匯和句型。在閱讀課上：老師先展示一張有趣的英語漫畫圖片，圖片上是幾個小朋友在公園里玩耍的情景，但是圖片上的人物都是用英語標(biāo)注的。老師說："Lookatthispicture.Canyoutellmewhatthesekidsaredoing?Andwhataretheysaying?Todaywewillreadastoryaboutthem.Let'sseewhathappens."通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，然后進(jìn)入課文閱讀教學(xué)。4.物理在力學(xué)教學(xué)中：老師在講臺上放一個裝滿水的杯子，然后用一張硬紙板蓋住杯口，迅速將杯子倒過來，問學(xué)生："為什么紙板不會掉下來，水也不會流出來呢？這背后隱藏著什么物理原理呢？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)大氣壓強(qiáng)的知識。"通過這個簡單的小實驗導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的重點內(nèi)容。在電學(xué)教學(xué)中：老師先拿出一個小電扇，打開開關(guān)后電扇轉(zhuǎn)動，問學(xué)生："電扇為什么會轉(zhuǎn)動？是什么讓它獲得了能量？"然后說："今天我們就來探究電的奧秘，學(xué)習(xí)電流和電路的相關(guān)知識。"以生活中常見的電器設(shè)備導(dǎo)入，讓學(xué)生對電學(xué)知識產(chǎn)生好奇。5.化學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)變化時：老師可以在一個小燒杯中加入一些氫氧化鈉溶液，然后滴入幾滴酚酞試液，溶液瞬間變紅。老師問："同學(xué)們，你們看發(fā)生了什么奇妙的變化？為什么會變紅呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的化學(xué)變化中的一種現(xiàn)象，讓我們一起深入探究化學(xué)變化的奧秘。"通過有趣的化學(xué)實驗現(xiàn)象導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)變化的興趣。在元素周期表教學(xué)中：老師先展示一張元素周期表的圖片，然后說："這張表就像一座化學(xué)的寶庫，里面藏著各種神奇的元素。你們知道這些元素是如何被發(fā)現(xiàn)和分類的嗎？今天我們就來走進(jìn)元素周期表的世界。"以展示元素周期表的方式導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對元素知識的探索欲望。

六、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實施要點1.做好充分準(zhǔn)備在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)之前，老師要對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有深入的理解，明確教學(xué)目標(biāo)和重點難點。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況選擇合適的導(dǎo)入方法，并準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資源，如多媒體素材、實驗器材、故事資料等。例如，如果采用多媒體導(dǎo)入，要提前剪輯好視頻、準(zhǔn)備好圖片等，確保導(dǎo)入過程順利進(jìn)行。2.關(guān)注學(xué)生反應(yīng)在導(dǎo)入過程中，要密切觀察學(xué)生的表情、動作和反應(yīng)。如果學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極參與的態(tài)度，說明導(dǎo)入是成功的；如果學(xué)生反應(yīng)冷淡，老師要及時調(diào)整導(dǎo)入方式或節(jié)奏，以吸引學(xué)生的注意力。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個故事導(dǎo)入不太感興趣時，可以加快講述節(jié)奏或者增加一些有趣的細(xì)節(jié)，讓故事更吸引人。3.自然過渡到新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是為了引入新課，所以要注意與新知識的自然銜接。不能讓導(dǎo)入與后續(xù)教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，要通過巧妙的引導(dǎo)，將學(xué)生從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境順利過渡到本節(jié)課的重點知識講解上。例如，在通過問題導(dǎo)入后，要對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)，逐步引出本節(jié)課要解決的核心問題和知識點。

七、結(jié)論