東川九一貫學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案?一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

二、基本原則1.思想引領(lǐng)：將勞動(dòng)精神教育貫穿勞動(dòng)教育全過程，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會(huì)。2.有機(jī)融合：將勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.實(shí)際出發(fā)：立足學(xué)校實(shí)際，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)能力。4.協(xié)同推進(jìn)：家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成協(xié)同育人格局，共同推動(dòng)勞動(dòng)教育深入開展。

三、目標(biāo)任務(wù)1.總體目標(biāo)通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。2.具體目標(biāo)小學(xué)低年級(jí)：注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。小學(xué)中高年級(jí)：注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)光榮。初中：注重圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。

四、勞動(dòng)教育內(nèi)容1.日常生活勞動(dòng)個(gè)人生活自理：引導(dǎo)學(xué)生掌握洗衣、做飯、整理內(nèi)務(wù)等日常生活技能，培養(yǎng)生活自理能力和獨(dú)立意識(shí)。家庭勞動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，如掃地、拖地、洗碗、擦桌子等，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。2.生產(chǎn)勞動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)：結(jié)合學(xué)校周邊農(nóng)村實(shí)際，組織學(xué)生參與農(nóng)作物種植、養(yǎng)護(hù)、收獲等農(nóng)事活動(dòng)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛與喜悅。手工制作勞動(dòng)：開展手工制作課程，如木工、陶藝、編織等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.服務(wù)性勞動(dòng)校內(nèi)服務(wù)：組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、圖書整理、食堂幫廚等活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)校園的歸屬感和責(zé)任感。校外服務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如垃圾分類宣傳、環(huán)保行動(dòng)、關(guān)愛孤寡老人等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

五、實(shí)施途徑1.課程設(shè)置獨(dú)立開設(shè)勞動(dòng)教育課程：每周安排適量的勞動(dòng)教育課時(shí)，小學(xué)12年級(jí)每周不少于1課時(shí)，小學(xué)36年級(jí)和初中每周不少于2課時(shí)，系統(tǒng)傳授勞動(dòng)知識(shí)和技能。學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透：各學(xué)科結(jié)合自身特點(diǎn)，挖掘勞動(dòng)教育元素，將勞動(dòng)教育有機(jī)融入教學(xué)過程。如語文教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生觀察勞動(dòng)場(chǎng)景、描寫勞動(dòng)者；科學(xué)教學(xué)中可組織學(xué)生開展種植實(shí)驗(yàn)、觀察自然現(xiàn)象；美術(shù)教學(xué)中可指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與勞動(dòng)相關(guān)的藝術(shù)作品等。2.校內(nèi)實(shí)踐建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐基地：利用校園閑置土地，建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，劃分不同區(qū)域，種植蔬菜、花卉、果樹等，讓學(xué)生親身參與種植、養(yǎng)護(hù)、收獲等勞動(dòng)過程。開展校園勞動(dòng)活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生清掃、綠化美化、圖書整理、實(shí)驗(yàn)室整理等日常勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。3.家庭勞動(dòng)布置家庭勞動(dòng)作業(yè)：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和家庭實(shí)際，布置適量的家庭勞動(dòng)作業(yè)，如整理房間、清洗衣物、烹飪菜肴等，并定期檢查學(xué)生完成情況，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和生活自理能力。召開家庭勞動(dòng)教育主題家長(zhǎng)會(huì)：向家長(zhǎng)宣傳勞動(dòng)教育的重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子參與家庭勞動(dòng)，形成家校協(xié)同育人合力。4.校外勞動(dòng)組織校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：定期組織學(xué)生到校外勞動(dòng)實(shí)踐基地、工廠、農(nóng)場(chǎng)等開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同行業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)和生產(chǎn)流程，拓寬視野，增強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益勞動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日、寒暑假等時(shí)間，參與社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)、扶貧幫困等社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

六、師資隊(duì)伍建設(shè)1.配齊配強(qiáng)勞動(dòng)教育教師：根據(jù)勞動(dòng)教育課程設(shè)置要求，配備專兼職勞動(dòng)教育教師，滿足勞動(dòng)教育教學(xué)需要。2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)：定期組織勞動(dòng)教育教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的勞動(dòng)教育教學(xué)能力和實(shí)踐指導(dǎo)能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括勞動(dòng)教育理論、勞動(dòng)技能、實(shí)踐操作等方面。3.整合校內(nèi)師資資源：充分挖掘?qū)W?，F(xiàn)有教師資源，鼓勵(lì)其他學(xué)科教師兼任勞動(dòng)教育課程，通過培訓(xùn)使其掌握勞動(dòng)教育教學(xué)方法和技能，實(shí)現(xiàn)全員育人。

七、保障措施1.組織保障成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人和年級(jí)組長(zhǎng)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校勞動(dòng)教育工作，制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，協(xié)調(diào)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過程中的重大問題。2.經(jīng)費(fèi)保障設(shè)立勞動(dòng)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于勞動(dòng)教育課程建設(shè)、勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)、勞動(dòng)教育師資培訓(xùn)、勞動(dòng)教育設(shè)施設(shè)備購置等方面，確保勞動(dòng)教育工作順利開展。3.安全保障建立健全勞動(dòng)教育安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的安全教育和管理。在勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，制定安全預(yù)案，明確安全責(zé)任；在活動(dòng)過程中，安排專人負(fù)責(zé)安全指導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生勞動(dòng)安全。4.評(píng)價(jià)機(jī)制建立勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系：制定科學(xué)合理的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)成果等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、升學(xué)的重要依據(jù)。加強(qiáng)對(duì)教師勞動(dòng)教育工作的評(píng)價(jià)：將教師勞動(dòng)教育教學(xué)工作納入教師績(jī)效考核體系，對(duì)教師的勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師積極開展勞動(dòng)教育教學(xué)工作。

八、實(shí)施步驟1.準(zhǔn)備階段（[具體時(shí)間區(qū)間1]）開展勞動(dòng)教育現(xiàn)狀調(diào)研，了解學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力和學(xué)校勞動(dòng)教育開展情況。組織教師學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育相關(guān)政策文件，提高對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)。制定學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑和保障措施?；I備勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)，購置勞動(dòng)教育設(shè)施設(shè)備。2.實(shí)施階段（[具體時(shí)間區(qū)間2]）按照勞動(dòng)教育課程設(shè)置要求，開齊開足勞動(dòng)教育課程，確保勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。組織開展校園勞動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與校園衛(wèi)生清掃、綠化美化等勞動(dòng)。布置家庭勞動(dòng)作業(yè)，定期檢查學(xué)生完成情況，加強(qiáng)家庭勞動(dòng)教育指導(dǎo)。組織學(xué)生到校外勞動(dòng)實(shí)踐基地開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生勞動(dòng)視野。加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，定期組織教師培訓(xùn)，提高教師勞動(dòng)教育教學(xué)能力。3.總結(jié)階段（[具體時(shí)間區(qū)間3]）對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育工作進(jìn)行全面總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)做法，查找存在問題。開展勞動(dòng)教育成果展示活動(dòng)，展示學(xué)生勞動(dòng)作品、勞動(dòng)實(shí)踐成果等。對(duì)勞動(dòng)教育工作表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)總結(jié)情況，進(jìn)一步完善學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案，持續(xù)推進(jìn)勞動(dòng)教育工作深入開展。

九、預(yù)期效果通過實(shí)施勞動(dòng)教育實(shí)施方案，預(yù)期實(shí)現(xiàn)以下效果：1.學(xué)生勞動(dòng)觀念顯著增強(qiáng)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。2.學(xué)生勞動(dòng)能力得到有效提升，具備日常生活自理能力、簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)技能和服務(wù)性勞動(dòng)能力，能夠熟練掌握洗衣、做飯、種植、手工制作等勞動(dòng)技能。3.學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣基本養(yǎng)成，在學(xué)校、家庭和社會(huì)中能夠自覺主動(dòng)參與勞動(dòng)，形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和行為習(xí)慣。4.學(xué)校勞動(dòng)教育體系更加完善，勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐活動(dòng)、師資隊(duì)伍、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面得到進(jìn)一步優(yōu)化，勞動(dòng)教育與德育