人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《第5單元混合運(yùn)算第2課時(shí)混合運(yùn)算（2）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《第5單元混合運(yùn)算第2課時(shí)混合運(yùn)算（2）》

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：混合運(yùn)算（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上，通過小組討論深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。課堂上，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問題并與老師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，大家能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象生動(dòng)，更容易被學(xué)生理解和接受。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解混合運(yùn)算的概念、能夠正確進(jìn)行混合運(yùn)算等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)混合運(yùn)算有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)題的完成情況來看，學(xué)生們能夠正確地解答混合運(yùn)算題目，對(duì)運(yùn)算順序和規(guī)則有了清晰的認(rèn)識(shí)。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜情況的運(yùn)算順序把握不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論、表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步等方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助、共同進(jìn)步。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的合作精神和責(zé)任感。

總體來說，張華老師的課堂教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面取得了明顯的進(jìn)步。然而，仍有一些方面需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高，例如對(duì)于部分學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注和輔導(dǎo)，以及教學(xué)資源的進(jìn)一步整合和利用。希望通過不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思，張華老師能夠進(jìn)一步提升教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動(dòng)積極。張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的知識(shí)，課堂氛圍良好，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注和輔導(dǎo)可以進(jìn)一步加強(qiáng)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多的指導(dǎo)和支持。其次，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源的使用，例如通過網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)學(xué)游戲等方式，增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。此外，教師可以加強(qiáng)與同行的交流和反思，相互學(xué)習(xí)，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以教