（水滴系列）七年級(jí)地理上冊(cè)序言讓我們一同走進(jìn)地理教學(xué)實(shí)錄2（新版）商務(wù)星球版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（水滴系列）七年級(jí)地理上冊(cè)序言讓我們一同走進(jìn)地理教學(xué)實(shí)錄2（新版）商務(wù)星球版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述《（水滴系列）七年級(jí)地理上冊(cè)序言讓我們一同走進(jìn)地理教學(xué)實(shí)錄2（新版）商務(wù)星球版》中的序言部分，旨在讓學(xué)生了解地理學(xué)科的基本特點(diǎn)和重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的地理知識(shí)有關(guān)聯(lián)，如地理位置、自然環(huán)境等。通過(guò)回顧已有知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)地理現(xiàn)象的觀察和分析能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)探究和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備全球意識(shí)和開(kāi)放視野，理解不同地區(qū)的文化差異和環(huán)境問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地理學(xué)科的基本特點(diǎn)：重點(diǎn)理解地理學(xué)科是一門(mén)綜合性學(xué)科，涉及自然和人文兩大領(lǐng)域。

2.地理學(xué)習(xí)的意義：重點(diǎn)認(rèn)識(shí)地理學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

難點(diǎn)：

1.地理環(huán)境的復(fù)雜性：難點(diǎn)在于學(xué)生難以全面理解地理環(huán)境的多樣性和復(fù)雜性。

2.地理現(xiàn)象的分析：難點(diǎn)在于學(xué)生如何運(yùn)用地理知識(shí)分析具體地理現(xiàn)象。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解地理學(xué)科的綜合性和實(shí)用性。

2.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示地理環(huán)境的多樣性，提高學(xué)生的直觀感受。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)小組合作，共同分析地理現(xiàn)象，培養(yǎng)綜合思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、地球儀、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：地理教育軟件、在線地理學(xué)習(xí)資源庫(kù)、地理衛(wèi)星影像資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、地理模型、視頻資料、實(shí)地考察記錄教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅世界地圖，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球有多大嗎？它有哪些特別的特征？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的地理知識(shí)，如我國(guó)的地理位置、氣候類型等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解地理學(xué)科的基本特點(diǎn)，包括自然地理和人文地理兩大領(lǐng)域。

-舉例說(shuō)明：以我國(guó)地形地貌為例，講解地形對(duì)氣候、河流、植被等方面的影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，分析不同地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)，并分享各自的觀點(diǎn)。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本概念和作用，以及其在實(shí)際中的應(yīng)用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示GIS在災(zāi)害預(yù)警、城市規(guī)劃等方面的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解GIS的重要性。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考GIS在未來(lái)社會(huì)發(fā)展中的作用，激發(fā)其對(duì)地理信息技術(shù)的興趣。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，分析一個(gè)地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，解答學(xué)生在分析過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)地理過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

6.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，查閱相關(guān)地理資料，了解不同地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)。

-布置拓展作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)地理環(huán)境的短文，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高地理學(xué)科核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地理大發(fā)現(xiàn)》——介紹世界地理探險(xiǎn)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理探索的興趣。

-《地球的故事》——介紹地球的形成、演變以及地球上的自然現(xiàn)象。

-《世界地理知識(shí)手冊(cè)》——提供世界各國(guó)的地理概況，包括地理位置、氣候、文化等。

-《中國(guó)地理》——詳細(xì)講解中國(guó)的地理環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于自己家鄉(xiāng)的地理環(huán)境展示板，包括地形、氣候、植被、人口等。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找資料，了解自己所在地區(qū)的地理變化和環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究一個(gè)特定地區(qū)的地理問(wèn)題，如水資源管理、城市規(guī)劃等。

-安排實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親自觀察和記錄自然環(huán)境的變化，如河流、森林、城市景觀等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理信息技術(shù)的應(yīng)用，如GPS、GIS等，探討其在日常生活中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如環(huán)保宣傳、社區(qū)規(guī)劃等，將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-安排學(xué)生撰寫(xiě)地理小論文，探討地理環(huán)境與人類活動(dòng)之間的關(guān)系，提高學(xué)生的寫(xiě)作和思辨能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地理與環(huán)境》雜志，選擇與課本中地理環(huán)境變化相關(guān)的文章，如“全球氣候變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響”。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》系列紀(jì)錄片中關(guān)于不同地理區(qū)域的視頻片段，如“亞馬遜雨林”或“北極熊的生存環(huán)境”。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀上述材料，了解地理環(huán)境變化的相關(guān)知識(shí)，并思考這些變化對(duì)人類社會(huì)的影響。

-觀看紀(jì)錄片片段，觀察不同地理區(qū)域的自然景觀和生物多樣性，分析人類活動(dòng)對(duì)這些區(qū)域的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己的觀察和思考，可以寫(xiě)觀后感或小論文，表達(dá)對(duì)地理環(huán)境問(wèn)題的看法。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀和觀看體驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和思想的碰撞。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)某個(gè)地理環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行小范圍的調(diào)查，并分析調(diào)查結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)資源，進(jìn)一步深入研究感興趣的地理環(huán)境問(wèn)題，如水資源保護(hù)、森林砍伐等。

-教師可以提供一些額外的閱讀材料，如《地理信息系統(tǒng)應(yīng)用案例集》，幫助學(xué)生了解地理信息技術(shù)的應(yīng)用。

-安排一次課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出一個(gè)改善當(dāng)?shù)丨h(huán)境的建議，并說(shuō)明理由。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科的重要性，以及地理環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的影響。

2.總結(jié)地理學(xué)科的基本特點(diǎn)，包括自然地理和人文地理兩大領(lǐng)域，以及它們之間的相互關(guān)系。

3.強(qiáng)調(diào)地理學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生觀察力、分析力和解決問(wèn)題的能力的重要性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理現(xiàn)象，提高對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提出與課本內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如“地球的形狀是什么？”，“氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？”，學(xué)生舉手回答。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“如何合理利用水資源？”，“城市綠化對(duì)城市環(huán)境有哪些益處？”每個(gè)小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)。

3.實(shí)地觀察記錄：教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園或周邊環(huán)境進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄下觀察到