2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Springiswarm第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄湘少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Springiswarm第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄湘少版設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)圍繞“Springiswarm”主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，學(xué)習(xí)描述春天天氣和活動(dòng)的詞匯及句子。通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和語(yǔ)感，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下對(duì)春天的不同表達(dá)方式。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞春天的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，如天氣、季節(jié)等，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。此外，他們可能已經(jīng)對(duì)春天有一定的了解，能夠描述一些春天的特征和活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)新鮮事物接受能力強(qiáng)。他們通常喜歡通過(guò)游戲、歌曲和故事等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)視覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述春天時(shí)可能遇到詞匯量不足的問(wèn)題，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)發(fā)音不自信，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)不夠流暢。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能存在溝通不暢、協(xié)作不佳的情況。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解春天的英語(yǔ)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生討論春天的活動(dòng)，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，提高口語(yǔ)能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬春天場(chǎng)景，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示春天的圖片和視頻，營(yíng)造真實(shí)語(yǔ)境。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.教學(xué)卡片：制作教學(xué)卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)詞匯。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)好，引入主題：“Goodmorning,everyone!Doyouknowwhatseasonitisnow?Yes,it'sspring!”

2.展示一幅春天的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出自己看到的春天景象。

3.通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答，復(fù)習(xí)與春天相關(guān)的詞匯，如“sunshine”、“flowers”、“breeze”等。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解新的英語(yǔ)詞匯和句型，如“Theweatheriswarmtoday.”、“Let'sgooutandplay.”等。

2.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。

3.演示正確的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)春天的場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述并展示給全班。

2.老師提供情景模擬，如“Gotothepark”，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，如“Gofishing”或“Plantflowers”，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.老師提出問(wèn)題：“Whatdoyouusuallydoinspring?”

2.學(xué)生分組討論，回答如下方面的問(wèn)題舉例：

-XXX：“Iusuallygototheparkwithmyfamily.”

-XXX：“Iliketoplayoutdoorgameswithmyfriends.”

-XXX：“Inspring,theflowersareblooming,andit'sverybeautiful.”

3.各小組派代表分享討論結(jié)果，全班同學(xué)一起評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，如“spring”、“warm”、“goout”、“play”等。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如正確發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后用所學(xué)知識(shí)描述自己的春天活動(dòng)。

六、板書設(shè)計(jì)

1.春天的英語(yǔ)詞匯：spring,warm,sunny,flowers,breeze

2.春天的句型：Theweatheriswarmtoday.Let'sgooutandplay.拓展與延伸1.閱讀材料一：《SpringinthePark》

內(nèi)容：這是一篇關(guān)于春天在公園里的短文，描述了春天的景色和人們?cè)诠珗@里的活動(dòng)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇短文，進(jìn)一步了解春天的英語(yǔ)表達(dá)，并學(xué)習(xí)如何描述一個(gè)場(chǎng)景。

2.閱讀材料二：《SpringFestivalCustoms》

內(nèi)容：這篇短文介紹了春天的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，如清明節(jié)、立夏等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，了解不同文化中春天的慶祝方式和習(xí)俗，拓寬文化視野。

3.閱讀材料三：《SpringSportsActivities》

內(nèi)容：這篇短文介紹了春天常見(jiàn)的戶外運(yùn)動(dòng)，如踏青、放風(fēng)箏、踢足球等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句子，并了解這些活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試自己制作一本關(guān)于春天的英語(yǔ)小冊(cè)子，收集和整理與春天相關(guān)的詞匯、句型和圖片。

2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找更多關(guān)于春天的英語(yǔ)資料，如詩(shī)歌、故事等，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參與春天的戶外活動(dòng)，如去公園散步、野餐等，并用英語(yǔ)記錄下自己的感受和經(jīng)歷。

4.組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)演講或?qū)懽鞅荣?，主題可以是“我的春天故事”或“我最喜歡的春天活動(dòng)”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

5.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作一首關(guān)于春天的詩(shī)歌或歌曲，展示自己對(duì)春天的熱愛(ài)和想象力。

6.通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以觀看關(guān)于春天的英語(yǔ)視頻，如紀(jì)錄片、動(dòng)畫等，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和理解能力。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如植樹造林、清理公園等，將學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

8.學(xué)生可以與外國(guó)朋友進(jìn)行在線交流，分享自己對(duì)春天的看法和習(xí)俗，增進(jìn)跨文化交流和理解。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-春天的相關(guān)詞匯：spring,warm,sunny,flowers,breeze

-描述天氣的句型：Theweatheriswarmtoday.

-描述活動(dòng)的句型：Let'sgooutandplay.

②詞：

-warm：溫暖的

-sunny：陽(yáng)光明媚的

-flowers：花朵

-breeze：微風(fēng)

③句：

-Theweatheriswarmtoday.（今天的天氣很溫暖。）

-Let'sgooutandplay.（我們?nèi)ネ饷嫱姘?。?/p>

-Wecangotothepark.（我們可以去公園。）

-Therearemanyflowersinthepark.（公園里有很多花朵。）典型例題講解1.例題：

Springiscoming,andtheweatherisgettingwarmer.Whatcanyoudoinspring?

答案：Youcangotothepark,playoutdoorgames,orplantflowers.

2.例題：

Lookatthepicture.Whatarethechildrendoing?

答案：Thechildrenareflyingkitesinthepark.

3.例題：

Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

A.Theweatherissunnytoday.

B.Theweatheriscoldtoday.

C.Theweatheriswarmtoday.

答案：A

4.例題：

Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb.

We__________(go)tothebeachthisweekend.

答案：aregoing

5.例題：

Writeasentenceusingtheword"bloom."

The__________(flower)inthegardenareverybeautiful.

答案：flowers

6.例題：

Completethesentencewiththecorrectpreposition.

They__________(go)tothemountaintoseethespringscenery.

答案：went

7.例題：

Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

The__________(sun)isshiningbrightlytoday.

答案：sun

8.例題：

Writeasentenceusingthephrase"enjoyyourself."

We__________(enjoy)ourselvesatthebeach.

答案：enjoy

這些例題涵蓋了課文中的主要知識(shí)點(diǎn)，包括描述天氣、活動(dòng)、使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯選擇。通過(guò)這些例題，學(xué)生可以練習(xí)如何使用課文中的詞匯和句型來(lái)構(gòu)建完整的句子。以下是對(duì)這些例題的補(bǔ)充說(shuō)明和說(shuō)明舉例：

-第1題和第2題旨在幫助學(xué)生理解課文中的場(chǎng)景描述和活動(dòng)，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)這些內(nèi)容。

-第3題和第4題是關(guān)于選擇正確句子和填空題，旨在提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)法和詞匯的理解和應(yīng)用能力。

-第5題是關(guān)于使用動(dòng)詞的正確形式，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-第6題是關(guān)于使用名詞的正確形式，幫助學(xué)生區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞。

-第7題是關(guān)于使用正確的冠詞，幫助學(xué)生理解不定冠詞和定冠詞的用法。

-第8題是關(guān)于使用短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用“enjoyyourself”這個(gè)常用的表達(dá)方式。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過(guò)得還挺有意思的。我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方法，比如小組討論和角色扮演，這些確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們參與得挺積極的。不過(guò)，我也有點(diǎn)小遺憾。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，可能花了點(diǎn)時(shí)間在復(fù)習(xí)舊知識(shí)上，導(dǎo)致新課的講授時(shí)間有點(diǎn)緊張。我覺(jué)得下次可以更精簡(jiǎn)地復(fù)習(xí)，直接切入新課內(nèi)容，給學(xué)生們更多的時(shí)間去理解和練習(xí)。

然后，我在新課講授時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些新詞匯的發(fā)音還是有點(diǎn)困難。我應(yīng)該在課堂上多做一些發(fā)音練習(xí)，比如使用卡片或者實(shí)物來(lái)輔助教學(xué)，這樣可能更直觀一些。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我覺(jué)得學(xué)生們表現(xiàn)得非常好，他們能夠根據(jù)提示用英語(yǔ)描述春天的活動(dòng)，比如去公園、放風(fēng)箏等。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)，英語(yǔ)交流還不夠流暢，可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)練習(xí)得不夠。所以，我打算在課后安排一些口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)間，讓他們有機(jī)會(huì)多開口說(shuō)英語(yǔ)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在課堂上不太敢開口說(shuō)英語(yǔ)，這