七年級體育體育與健康教育第12課教學(xué)實(shí)錄人教新課標(biāo)版主備人備課成員教材分析本課選自人教新課標(biāo)版《七年級體育》教材，以“健康體適能”為主題，旨在通過體育活動培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和體育素養(yǎng)。課程內(nèi)容涉及基本運(yùn)動技能、體育游戲和健康教育知識，符合七年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，有助于提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識。通過參與體育活動，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)其自律、堅(jiān)韌和拼搏的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握基本的運(yùn)動技能，如籃球運(yùn)球、排球傳球等；

②理解并運(yùn)用體育游戲規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

③培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)和安全意識，預(yù)防運(yùn)動損傷。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在運(yùn)動技能訓(xùn)練中，幫助學(xué)生克服動作不規(guī)范、技術(shù)要領(lǐng)掌握不牢固的問題；

②引導(dǎo)學(xué)生將體育知識融入日常生活，形成健康的生活方式；

③針對不同學(xué)生的體質(zhì)差異，制定個性化的鍛煉方案，確保每位學(xué)生都能得到有效的鍛煉。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級體育》教材，人教新課標(biāo)版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球、排球等體育器材的使用圖解、健康生活方式的圖片和視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)課程內(nèi)容，準(zhǔn)備籃球、排球、足球等基本運(yùn)動器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，確保安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示健康生活方式的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是健康的生活方式？

-提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為健康對我們來說意味著什么？

-學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：健康是生活的基石，良好的生活方式對身心健康至關(guān)重要。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解運(yùn)動技能的基本要領(lǐng)，如籃球運(yùn)球、排球傳球等。

-通過示范和分解動作，幫助學(xué)生理解動作技巧。

-講解體育游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行籃球運(yùn)球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤。

-分組進(jìn)行排球傳球練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)傳球準(zhǔn)確性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-學(xué)生進(jìn)行體育游戲，如“籃球接力賽”，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：在今天的練習(xí)中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？

-學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)：遇到困難時，我們要勇于嘗試，不斷改進(jìn)。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將健康生活方式融入日常生活。

-學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)：健康的生活方式需要我們持之以恒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-教師提問：如何制定適合自己的鍛煉計(jì)劃？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：制定鍛煉計(jì)劃要結(jié)合自身實(shí)際情況，循序漸進(jìn)。

6.解決問題（5分鐘）

-教師展示運(yùn)動損傷案例，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何預(yù)防運(yùn)動損傷？

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：預(yù)防運(yùn)動損傷要注重運(yùn)動前的熱身、運(yùn)動中的保護(hù)措施和運(yùn)動后的放松。

7.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量？

-學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：在團(tuán)隊(duì)中，我們要學(xué)會溝通、協(xié)作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵：讓我們共同努力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求健康的生活方式。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.運(yùn)動技能掌握：學(xué)生在經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠正確掌握籃球運(yùn)球、排球傳球等基本運(yùn)動技能。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的動作規(guī)范性得到提高，技術(shù)要領(lǐng)理解更加深入。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在體育游戲中，學(xué)會了如何與隊(duì)友有效溝通、協(xié)作，共同完成比賽任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)精神在今后的學(xué)習(xí)和生活中也將發(fā)揮重要作用。

3.健康意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)健康生活方式的相關(guān)知識，學(xué)生對健康有了更加全面的認(rèn)識，意識到良好生活習(xí)慣對身心健康的積極作用。學(xué)生在日常生活中更加注重飲食、作息等方面的調(diào)整。

4.自我保護(hù)意識：學(xué)生在運(yùn)動過程中，學(xué)會了如何預(yù)防運(yùn)動損傷，提高了自我保護(hù)能力。在今后的體育活動中，學(xué)生能夠更加安全、健康地進(jìn)行鍛煉。

5.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了自律、堅(jiān)韌、拼搏等意志品質(zhì)。這些品質(zhì)將有助于學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，保持積極的心態(tài)，勇往直前。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上積極參與討論、分享，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種習(xí)慣將在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用，提高學(xué)習(xí)效率。

7.體能素質(zhì)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的體能素質(zhì)得到一定程度的提升。在運(yùn)動技能和體能素質(zhì)的共同提高下，學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面增強(qiáng)。

8.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新思維，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議。這種創(chuàng)新思維對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活具有積極意義。

9.社交能力提高：學(xué)生在小組討論和團(tuán)隊(duì)活動中，學(xué)會了如何與他人溝通交流，提高了社交能力。這種能力將在今后的工作和生活中發(fā)揮重要作用。

10.個性發(fā)展：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)充分展現(xiàn)了各自的個性和特長。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的個性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問與回答：通過課堂提問，了解學(xué)生對基本運(yùn)動技能和健康知識的掌握程度。觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流暢，及時給予反饋和糾正。

-觀察與記錄：在學(xué)生練習(xí)和游戲過程中，觀察學(xué)生的動作是否規(guī)范，團(tuán)隊(duì)合作是否默契，記錄學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，評估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)和問題解決方面的能力。觀察學(xué)生的互動情況，記錄討論的深度和廣度。

-實(shí)際操作：通過實(shí)際操作，檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。例如，在籃球運(yùn)球練習(xí)中，觀察學(xué)生是否能夠正確執(zhí)行動作，是否能夠在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用。

-課堂反饋：在課程結(jié)束后，通過問卷調(diào)查或口頭反饋，了解學(xué)生對課程的滿意度，以及他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.作業(yè)評價(jià)：

-運(yùn)動技能練習(xí)報(bào)告：學(xué)生需提交運(yùn)動技能練習(xí)報(bào)告，包括練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)時間、練習(xí)感受等。教師對報(bào)告進(jìn)行批改，評估學(xué)生的練習(xí)效果和進(jìn)步情況。

-健康生活方式記錄：學(xué)生需記錄一周的健康生活方式，包括飲食、作息、運(yùn)動等。教師對記錄進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生持續(xù)保持良好的生活習(xí)慣。

-小組合作項(xiàng)目：學(xué)生分組完成小項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)體育游戲規(guī)則、制作健康飲食食譜等。教師對項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-課堂表現(xiàn)評價(jià)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、積極性、合作精神等，給予相應(yīng)的評價(jià)和反饋。

3.評價(jià)反饋與改進(jìn)：

-及時反饋：對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師應(yīng)給予及時的反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足。

-鼓勵與支持：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予關(guān)心和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和評價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-家校溝通：通過家校溝通，教師可以向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《健康生活指南》選篇，介紹健康飲食、適量運(yùn)動、心理健康等方面的知識。

-視頻資源：健康生活方式相關(guān)的科普視頻，如“如何進(jìn)行有效的體育鍛煉”、“健康飲食小貼士”等。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生選擇《健康生活指南》中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)進(jìn)行閱讀，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)閱讀內(nèi)容，提煉出健康生活方式的關(guān)鍵點(diǎn)。

-結(jié)合自身實(shí)際情況，思考如何將健康生活方式融入日常生活。

-寫一篇心得體會，分享閱讀后的感悟和行動計(jì)劃。

-視頻資源要求：學(xué)生觀看健康生活方式相關(guān)的科普視頻，完成以下任務(wù)：

-觀看結(jié)束后，總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息。

-與同學(xué)交流觀看感受，討論如何將視頻中的建議應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-選擇一個視頻中的建議，制定一個實(shí)施計(jì)劃，并在課后進(jìn)行實(shí)踐。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可推薦與課本內(nèi)容相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和探索。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)及時解答，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生參與課堂討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識交流