二年級道德與法治上冊第三單元1《我愛秋天》教學實錄3浙教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析二年級道德與法治上冊第三單元1《我愛秋天》教學實錄3浙教版，本節(jié)課以秋天為主題，引導學生感受季節(jié)變化，了解秋天的特點，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象力和表達能力。通過觀察秋天的自然景觀，了解秋天的農(nóng)事活動，讓學生在活動中體驗秋天的美好，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學內(nèi)容貼近學生生活，有助于培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察秋天的自然現(xiàn)象，提升觀察能力和審美素養(yǎng)。

2.通過參與農(nóng)事活動，增強動手實踐能力和勞動體驗。

3.激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和自然的熱愛，培養(yǎng)家國情懷和生態(tài)意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了與季節(jié)變化相關的基本知識，如春夏秋冬四季的特點，但對秋天的具體現(xiàn)象和活動了解有限。

2.學生對自然環(huán)境充滿好奇，尤其對秋天的落葉、果實等自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和體驗來學習新知識。學習風格多樣，有的學生偏好直觀體驗，有的則喜歡通過故事和討論來學習。

3.學生在理解秋天的農(nóng)事活動時可能遇到困難，因為他們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程不夠熟悉。此外，學生在表達自己對秋天感受時可能遇到表達不充分的問題，需要教師引導和鼓勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我愛秋天》的相關教材或?qū)W習手冊。

2.輔助材料：準備秋季自然景觀的圖片、農(nóng)作物成熟階段的圖表和介紹秋天習俗的簡短視頻。

3.實驗器材：準備樹葉、果實等秋季自然材料，以及觀察秋蟲的小工具，確保安全。

4.教室布置：布置教室為小組合作學習區(qū)，設立觀察和討論角，并準備足夠的桌椅以方便學生操作和討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對秋天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道秋天是什么嗎？它有哪些特別的地方？”

展示一些關于秋天的圖片或視頻片段，如金黃的稻田、飄落的樹葉，讓學生初步感受秋天的魅力或特點。

簡短介紹秋天的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.秋天基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解秋天的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解秋天的定義，包括其主要氣候特征和自然現(xiàn)象。

詳細介紹秋天的組成部分，如氣候變化、植物生長變化等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.秋天案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解秋天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的秋天案例進行分析，如秋天的習俗、農(nóng)事活動、自然景觀等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解秋天的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用秋天的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與秋天相關的主題進行深入討論，如“秋天的食物”、“秋天的顏色”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對秋天的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)秋天的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括秋天的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)秋天在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用秋天的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄秋天的變化，撰寫一篇關于秋天的觀察日記或小報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《秋天的故事》：這本書通過一系列關于秋天的故事，讓學生在閱讀中感受秋天的美麗和豐富。

-《秋天的秘密》：這本書揭示了秋天的自然現(xiàn)象和農(nóng)事活動背后的科學道理，激發(fā)學生對自然科學的興趣。

-《秋天的食物》：介紹秋天的各種水果和蔬菜，以及它們的營養(yǎng)價值，讓學生了解秋季飲食的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察日記：讓學生記錄秋天的日常觀察，包括天氣變化、植物生長、動物遷徙等。

-家庭農(nóng)事體驗：鼓勵學生參與家庭秋收活動，如收獲果實、曬谷子等，體驗勞動的快樂。

-研究項目：學生可以選擇一個與秋天相關的主題，如“秋天的氣候變化”、“秋天的農(nóng)作物”等，進行深入研究。

-創(chuàng)作活動：學生可以嘗試創(chuàng)作秋天的詩歌、繪畫或手工藝品，表達對秋天的熱愛和想象。

3.綜合實踐活動建議：

-秋游活動：組織學生前往郊外進行秋游，實地觀察秋天的自然景觀，增強對秋天變化的直觀感受。

-秋季集市：參與或組織一次秋季集市活動，了解秋天的農(nóng)副產(chǎn)品，體驗傳統(tǒng)農(nóng)貿(mào)市場的氛圍。

-秋季攝影展：鼓勵學生用相機記錄秋天的美景，舉辦攝影展，分享秋天的美麗瞬間。

4.課外閱讀推薦：

-《中國二十四節(jié)氣》：了解中國的傳統(tǒng)節(jié)氣文化，特別是秋分這一節(jié)氣，理解其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的意義。

-《秋天的童話》：通過童話故事，讓學生在想象中感受秋天的神秘和趣味。

5.家庭作業(yè)建議：

-完成一本關于秋天的手抄報，展示秋天的自然現(xiàn)象、農(nóng)事活動和文化習俗。

-家長陪同學生一起收集秋天的植物標本，如落葉、果實等，并制作成植物圖鑒。

-搜集有關秋天的成語和諺語，了解其背后的文化內(nèi)涵和智慧。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

課堂提問：

-在課堂講解過程中，通過提問來檢查學生對秋天基本概念、特點的理解程度。

-設計開放性問題，如“你們認為秋天對我們的生活有哪些影響？”以激發(fā)學生的思考和討論。

課堂觀察：

-觀察學生在小組討論中的參與度，注意學生的互動交流是否積極，以及是否能夠提出有見地的觀點。

-關注學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如觀察秋天的自然現(xiàn)象時是否認真，是否能夠主動提出問題。

課堂測試：

-在課程結(jié)束后，進行簡短的小測驗，檢驗學生對秋天知識點的掌握情況。

-測試可以包括選擇題、簡答題等形式，以評估學生對秋天自然現(xiàn)象、農(nóng)事活動、習俗等的了解。

2.課堂互動與反饋：

-鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，對學生的回答給予及時的正向反饋，增強學生的自信心。

-對于回答不準確或錯誤的學生，給予耐心指導，幫助他們理解和糾正錯誤。

3.課堂評價的具體實施：

課堂提問實施：

-提問時，確保問題覆蓋了課程的主要內(nèi)容，且難度適中。

-鼓勵不同層次的學生回答問題，特別是那些平時不太發(fā)言的學生。

課堂觀察實施：

-觀察時，注意記錄學生的參與程度、表情變化和互動情況。

-對于表現(xiàn)出色的學生給予表揚，對于表現(xiàn)不佳的學生給予個別輔導。

課堂測試實施：

-測試前，明確測試的目的和范圍，讓學生了解測試的重要性。

-測試后，及時批改試卷，并對學生的錯誤進行詳細分析，指出改進方向。

4.課堂評價的反饋與調(diào)整：

反饋實施：

-對學生的作業(yè)和測試結(jié)果進行個別反饋，幫助學生了解自己的學習進度和存在的問題。

-通過小組討論的形式，讓學生互相反饋，培養(yǎng)合作精神。

調(diào)整實施：

-根據(jù)課堂評價的結(jié)果，調(diào)整教學策略，如增加互動環(huán)節(jié)、改進教學方法等。

-對于普遍存在的問題，進行集中講解和輔導，確保全體學生都能夠掌握相關知識點。板書設計①秋天的特點：

-氣候：涼爽、干燥

-自然現(xiàn)象：落葉、果實成熟、動物遷徙

②秋天的農(nóng)事活動：

-收獲：稻谷、果實

-曬谷：曬干稻谷等谷物

-畜牧：飼養(yǎng)牲畜，準備過冬

③秋天的習俗：