Module1Feelingsa_ndimpressionsUnit1Itsmellsdelicious教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析本課程為2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious。本單元圍繞感官體驗(yàn)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生描述食物的氣味、味道和口感。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)描述食物的感官體驗(yàn)，提升語(yǔ)言表達(dá)和交流能力；通過(guò)了解不同文化對(duì)食物的感知差異，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析描述食物的句子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的交流。在感官體驗(yàn)方面，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些描述食物的詞匯和表達(dá)，但對(duì)于不同食物的細(xì)致描述和感官體驗(yàn)的深度挖掘還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)美食有著濃厚的興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。部分學(xué)生可能偏向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻材料更容易理解和記憶；而另一部分學(xué)生則可能更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作，需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深印象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述食物的感官體驗(yàn)時(shí)，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受。此外，由于文化差異，學(xué)生可能對(duì)某些食物的描述存在誤解。在語(yǔ)法和詞匯方面，學(xué)生可能對(duì)“smelldelicious”、“tastegood”等表達(dá)方式的理解和運(yùn)用存在困難。此外，學(xué)生在課堂參與和互動(dòng)方面可能存在膽怯和害羞的心理障礙，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同食物的圖片和描述食物氣味的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課程不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演；同時(shí)，確保教室內(nèi)有足夠的空間供學(xué)生自由走動(dòng)和交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一系列美食圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkofthesefoods?Canyoudescribetheirsmellsandtastes?”引導(dǎo)學(xué)生思考食物的感官體驗(yàn)。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的感官詞匯，如“sweet”、“sour”、“bitter”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括描述食物氣味的常用詞匯和句型，如“Itsmellsdelicious”、“Ittastesgood”等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示不同食物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，如“Applepiesmellsdelicious”。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的食物，并分享給其他同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)含有不同食物氣味的卡片，讓學(xué)生閉眼聞一聞，并嘗試用英語(yǔ)描述氣味。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種食物，進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景。學(xué)生需要用英語(yǔ)描述食物的氣味和味道，并詢(xún)問(wèn)服務(wù)員相關(guān)信息。

-教師觀察并給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述食物氣味的常用詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家中的一種食物，并分享給家長(zhǎng)或同學(xué)。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師對(duì)本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在多個(gè)方面取得了顯著的進(jìn)步，具體如下：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，如"Itsmellsdelicious"、"Ittastesgood"等，準(zhǔn)確描述食物的氣味和味道。

-學(xué)生在口語(yǔ)交流中能夠更加流暢地使用英語(yǔ)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-學(xué)生在寫(xiě)作中也能夠運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型，寫(xiě)出關(guān)于食物感官體驗(yàn)的描述性文章。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化的食物描述方式，了解到不同文化對(duì)食物的感知和表達(dá)方式存在差異。

-學(xué)生在欣賞和尊重不同文化的同時(shí)，也能夠意識(shí)到自己的文化背景和表達(dá)習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在描述食物感官體驗(yàn)的過(guò)程中，鍛煉了觀察力和想象力，能夠從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)并表達(dá)食物的特點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略改進(jìn)：

-學(xué)生通過(guò)參與多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等，學(xué)會(huì)了多種學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠更加主動(dòng)地查找資料、總結(jié)歸納，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠獨(dú)立思考，尋求解決方案，展現(xiàn)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，培養(yǎng)了熱愛(ài)生活的情感態(tài)度，認(rèn)識(shí)到美食在日常生活中的重要性。

-學(xué)生在品嘗美食的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了欣賞和尊重他人的飲食文化。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，分享自己對(duì)食物感官體驗(yàn)的理解。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提出自己的看法，并達(dá)成共識(shí)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以生動(dòng)有趣的方式描述食物的氣味和味道。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括詞匯、句型和語(yǔ)法。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述食物的感官體驗(yàn)，顯示出較好的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和主動(dòng)提問(wèn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)給予肯定，指出學(xué)生在合作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行分析，指出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自評(píng)與互評(píng)，提高自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-針對(duì)學(xué)生作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述食物氣味的常用詞匯：delicious,deliciously,fragrance,aromatic,pungent,sweet,sour,bitter,spicy

-描述食物味道的常用詞匯：tasty,flavorful,rich,light,spicy,sweet,sour,salty,bitter

-描述食物口感的常用詞匯：crispy,soft,chewy,juicy,tender,hard,smooth,rough,creamy

②關(guān)鍵句型：

-Itsmellsdelicious.

-Ittastesgood.

-Thefoodisverytasty.

-Thesmellissoappealing.

-Theflavorisrichandsatisfying.

③語(yǔ)法點(diǎn)：

-感官動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)：smell,taste,feel,look,sound

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)：moredelicious,mostdelicious

-疑問(wèn)句和否定句：Doesitsmellgood?No,itdoesn't.

-連詞的使用：