九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2GreatpeopleReading教學(xué)實(shí)錄（新版）牛津版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2GreatpeopleReading教學(xué)實(shí)錄（新版）牛津版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2GreatpeopleReading，主要包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法知識(shí)。具體內(nèi)容包括：閱讀一篇關(guān)于偉大人物的英文文章，學(xué)習(xí)與文章相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)閱讀理解、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)緊密相關(guān)。通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握新內(nèi)容。同時(shí)，本節(jié)課的閱讀材料與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)閱讀偉大人物的故事，增強(qiáng)對(duì)文本內(nèi)容的分析和推理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的詞匯積累和應(yīng)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)與文章相關(guān)的詞匯，提高詞匯的準(zhǔn)確使用和豐富詞匯量。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的偉大人物，拓寬國(guó)際視野，提升跨文化交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是閱讀理解能力的提升。具體包括：

a.理解文章主旨和大意，能夠概括文章的中心思想。

b.識(shí)別文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，如人物、事件、時(shí)間和地點(diǎn)等。

c.分析作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，理解文章的深層含義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服閱讀障礙，提高閱讀速度和理解深度。具體包括：

a.詞匯理解：學(xué)生可能對(duì)一些生詞或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)的理解有困難，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上下文推斷詞義。

b.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：文章中可能包含一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等，學(xué)生需要通過(guò)教師的講解和練習(xí)來(lái)掌握。

c.文化背景知識(shí)：文章可能涉及一些特定的文化背景知識(shí)，學(xué)生需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和補(bǔ)充來(lái)理解。

d.閱讀策略：學(xué)生可能缺乏有效的閱讀策略，如快速瀏覽、預(yù)測(cè)下文等，需要教師教授并指導(dǎo)實(shí)踐。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、英語(yǔ)教材（牛津版九年級(jí)下冊(cè)Unit2Greatpeople）

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語(yǔ)閱讀理解相關(guān)電子教材、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、黑板、教學(xué)掛圖、英語(yǔ)原聲朗讀材料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于偉大人物的簡(jiǎn)短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)話題的興趣。

-提問(wèn)：你們知道哪些偉大的歷史人物？他們有什么樣的成就？

-學(xué)生分享，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)并引入新課主題。

2.講授新課（15分鐘）

-閱讀引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)覽文章標(biāo)題和圖片，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

-詞匯講解：介紹文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，并提供例句幫助學(xué)生記憶。

-語(yǔ)法講解：講解文章中出現(xiàn)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)等。

-內(nèi)容講解：分段講解文章，分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章大意。

3.閱讀理解（10分鐘）

-分組閱讀：將學(xué)生分成小組，每組閱讀文章的一部分。

-小組討論：小組內(nèi)討論各自閱讀部分的難點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

-全班討論：各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)并解答疑問(wèn)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完形填空：學(xué)生完成一篇與文章相關(guān)的完形填空練習(xí)。

-詞匯練習(xí)：進(jìn)行詞匯拼寫、選擇、匹配等練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯。

-句子改寫：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行句子改寫練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：文章中提到的偉大人物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.情境模擬（5分鐘）

-分組模擬：學(xué)生分組扮演文章中的角色，模擬文章場(chǎng)景。

-分享與評(píng)價(jià)：各小組分享模擬結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)偉大人物品質(zhì)的重要性。

-拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行偉大人物的精神。

8.作業(yè)布置（1分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生閱讀課外材料，了解其他偉大人物的故事。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文章閱讀理解：

-理解文章主旨和大意，概括中心思想。

-識(shí)別文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，如人物、事件、時(shí)間和地點(diǎn)。

-分析作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，理解文章的深層含義。

2.詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)與偉大人物相關(guān)的詞匯，如biography（傳記）、influential（有影響的）、pioneer（先驅(qū)）等。

-理解和運(yùn)用與文章內(nèi)容相關(guān)的同義詞和反義詞。

3.語(yǔ)法知識(shí)：

-定語(yǔ)從句：理解并運(yùn)用關(guān)系代詞和關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，如who,whom,which,that等。

-現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)：理解現(xiàn)在分詞在句子中的作用，如表示伴隨狀況、時(shí)間等。

4.閱讀策略：

-快速瀏覽：培養(yǎng)學(xué)生快速瀏覽文章標(biāo)題、圖片和首段的能力，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

-預(yù)測(cè)下文：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已知信息預(yù)測(cè)下文內(nèi)容，提高閱讀效率。

5.文化背景知識(shí)：

-了解與文章相關(guān)的歷史背景、文化傳統(tǒng)和人物事跡。

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的偉大人物。

6.寫作技巧：

-學(xué)習(xí)如何撰寫關(guān)于偉大人物的介紹性文章，包括文章結(jié)構(gòu)、開頭和結(jié)尾。

-理解并運(yùn)用過(guò)渡詞和連接詞，使文章邏輯清晰、連貫。

7.學(xué)習(xí)方法：

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論和探究來(lái)學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。

8.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的閱讀理解和寫作能力，找出不足并加以改進(jìn)。

-教師定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。

9.核心素養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2GreatpeopleReading教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻和提問(wèn)的方式，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容并不感興趣，提問(wèn)的效果也不太理想。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)入方式，比如分享一些關(guān)于偉大人物的新聞或故事，以激發(fā)他們的興趣。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)文章中的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解不夠深入。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加詞匯和語(yǔ)法講解的環(huán)節(jié)，并通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.學(xué)生互動(dòng)反思：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至不愿意開口。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。比如，我可以設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生回答起來(lái)毫無(wú)挑戰(zhàn)性。為了提高課堂提問(wèn)的有效性，我將在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

3.教學(xué)效果反思：

-通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀理解能力有所提高，但在詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用上還有待加強(qiáng)。為了檢驗(yàn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在課后進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-同時(shí)，我也注意到，學(xué)生在課堂上的參與度與他們的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。因此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.改進(jìn)措施與計(jì)劃：

-為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的閱讀材料，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

-在詞匯和語(yǔ)法教學(xué)方面，我將設(shè)計(jì)更多實(shí)際情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。

-為了提高課堂互動(dòng)效果，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組合作和角色扮演等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)。

-我還將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-偉大人物的定義和特點(diǎn)

-文章結(jié)構(gòu)分析

-關(guān)鍵事件和成就

②重點(diǎn)詞匯：

-biography

-influential

-pioneer

-contribution

-legacy

③重點(diǎn)句子：

-"He/Shewasagreatpersonwhomadesignificantcontributionstooursociety."

-"Her/hisworkhadalastingimpactontheworld."

-"He/Sheisrememberedforhis/hercourageanddetermination."課后作業(yè)1.閱讀理解

-閱讀文章，回答以下問(wèn)題：

a.文章主要講述了一位偉大人物的哪些成就？

b.作者對(duì)這位人物的看法是什么？

c.你認(rèn)為這位人物的品質(zhì)對(duì)我們有什么啟示？

2.詞匯練習(xí)

-根據(jù)文章內(nèi)容，將下列詞匯填入空格中，并解釋其意思：

a.The___________ofthescientistchangedthewayweunderstandtheuniverse.

b.The___________intechnologyhasgreatlyimprovedourdailylives.

c.Sheisa___________inthefieldofenvironmentalprotection.

3.語(yǔ)法練習(xí)

-改寫以下句子，使用定語(yǔ)從句：

a.ThebookthatIreadlastnightwasveryinteresting.

b.ThemovieIsawlastweekwasexcellent.

4.寫作練習(xí)

-以“我的榜樣”為題，寫一篇短文，描述一位你敬佩的偉大人物，并解釋為什么你敬佩他。

5.拓展活動(dòng)

-研究一位你感興趣的偉大人物，并完成以下任務(wù)：

a.制作一份關(guān)于這位人物的報(bào)告，包括他的生平、成就和影響。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式展覽，展示你的研究成果。

c.與同學(xué)分享你的研究成果，并討論這位人物的品質(zhì)和影響。

答案：

1.a.偉大人物的成就包括：發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)理論、推動(dòng)社會(huì)變革、在藝術(shù)領(lǐng)域取得杰出成就等。

b.作者認(rèn)為這位人物是一位具有深遠(yuǎn)影響的人物，他的工作改變了世界。

c.這位人物的品質(zhì)包括：勇氣、決心、創(chuàng)新精神、人道主義等，對(duì)我們有啟示。

2.a.contributions

b.advancements

c.pioneer

3.a.ThebookwhichIreadlastnightwasveryinteresting.

b.ThemoviethatIsawlastweekwasexcellent.

4.（學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作，此處省略）

5.（學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作，此處省略）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的閱讀理解，并與其他同學(xué)進(jìn)行有效的交流。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)展現(xiàn)出的成果令人滿意，每個(gè)小組都能夠根據(jù)文章內(nèi)容提出有見地的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的思想，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)文章主旨和大意的理解較好，但對(duì)一些細(xì)節(jié)的把握和詞匯的應(yīng)用仍有待提高。

-在詞匯運(yùn)用方面，部分學(xué)生對(duì)于文章中出現(xiàn)的一些生僻詞匯掌握不牢固。

4.課堂活動(dòng)反饋：

-通過(guò)課堂活動(dòng)，如情境模擬和角色扮演，學(xué)生的參與度和積極性得到了明顯提升。

-學(xué)生