冀教版英語七上Unit5《Lesson27DannyatHome》（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版英語七上Unit5《Lesson27DannyatHome》是本冊(cè)書的重要單元，涵蓋8個(gè)課時(shí)。本單元主題圍繞“家庭環(huán)境”展開，通過學(xué)習(xí)Danny的家庭環(huán)境，讓學(xué)生掌握描述家庭物品和家庭成員的交際用語。單元內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性。

一.課標(biāo)要求

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出，英語課程要培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。本單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識(shí)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭環(huán)境和家庭成員，達(dá)到課標(biāo)要求的相應(yīng)級(jí)別。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)Danny的家庭生活，學(xué)生能了解不同文化背景下的家庭生活方式，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在描述家庭環(huán)境和家庭成員的過程中，學(xué)生能運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方式，培養(yǎng)邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本單元教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

結(jié)合課標(biāo)要求，教師應(yīng)充分挖掘教材資源，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題是“DannyatHome”，共包括8個(gè)課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

1.Lesson27：引入單元主題，學(xué)習(xí)描述家庭物品的詞匯，如bed,chair,table等，以及詢問和回答家庭物品位置的句型。通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生熟練掌握相關(guān)詞匯和句型。

2.Lesson28：學(xué)習(xí)描述家庭成員的詞匯，如father,mother,sister等，以及詢問和回答家庭成員信息的句型。通過觀看圖片、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.Lesson29：綜合運(yùn)用前兩課時(shí)的知識(shí)，描述Danny的家庭環(huán)境。通過完成任務(wù)型閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生理解文本內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

4.Lesson30：學(xué)習(xí)家庭場所的詞匯，如kitchen,bathroom,livingroom等，以及詢問和回答家庭場所的句型。通過小組討論、展示等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.Lesson31：學(xué)習(xí)家庭日?；顒?dòng)的詞匯，如eat,sleep,read等，以及詢問和回答家庭日?；顒?dòng)的句型。通過觀看視頻、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.Lesson32：綜合運(yùn)用前五課時(shí)的知識(shí)，描述Danny的家庭生活。通過完成任務(wù)型閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生理解文本內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

7.Lesson33：進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，通過各種教學(xué)活動(dòng)，如聽力練習(xí)、口語交際、寫作練習(xí)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.Lesson34：進(jìn)行單元總結(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，如編寫小故事、制作手抄報(bào)等。同時(shí)，對(duì)學(xué)生在單元學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高語言能力。具體框架如下：

1.設(shè)計(jì)意圖：通過引入Danny的家庭環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生描述家庭物品和家庭成員的能力。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能熟練運(yùn)用描述家庭物品和家庭成員的詞匯和句型。

-能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與家庭環(huán)境相關(guān)的句子。

-能描述自己的家庭環(huán)境和家庭成員。

3.教學(xué)實(shí)施：

-通過觀看圖片、聽力練習(xí)等方式，引入家庭物品和家庭成員的詞匯。

-通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)任務(wù)型閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生理解文本內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

4.單元整體評(píng)價(jià)：通過聽力、口語、寫作等多種方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭物品和家庭成員的掌握程度。

5.具體案例：

-在Lesson27中，讓學(xué)生觀看圖片，聽聽力材料，學(xué)習(xí)描述家庭物品的詞匯。然后進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自己的家庭物品。

-在Lesson28中，讓學(xué)生觀看圖片，聽聽力材料，學(xué)習(xí)描述家庭成員的詞匯。然后進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四.單元課時(shí)分配

本單元共包括8個(gè)課時(shí)，具體分配如下：

1.Lesson27：

-內(nèi)容：學(xué)習(xí)描述家庭物品的詞匯和句型。

-目標(biāo)：學(xué)生能熟練運(yùn)用描述家庭物品的詞匯和句型。

-方法：觀看圖片、聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演。

-資源：圖片、聽力材料。

-評(píng)估：聽力、口語交際。

2.Lesson28：

-內(nèi)容：學(xué)習(xí)描述家庭成員的詞匯和句型。

-目標(biāo)：學(xué)生能熟練運(yùn)用描述家庭成員的詞匯和句型。

-方法：觀看圖片、聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演。

-資源：圖片、聽力材料。

-評(píng)估：聽力、口語交際。

3.Lesson29：

-內(nèi)容：描述Danny的家庭環(huán)境。

-目標(biāo)：學(xué)生能理解文本內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-方法：任務(wù)型閱讀、小組討論、展示。

-資源：文本材料、圖片。

-評(píng)估：閱讀理解、口語交際。

4.Lesson30：

-內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭場所的詞匯和句型。

-目標(biāo)：學(xué)生能熟練運(yùn)用家庭場所的詞匯和句型。

-方法：觀看視頻、小組討論、角色扮演。

-資源：視頻、圖片。

-評(píng)估：聽力、口語交際。

5.Lesson31：

-內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭日?；顒?dòng)的詞匯和句型。

-目標(biāo)：學(xué)生能熟練運(yùn)用家庭日常活動(dòng)的詞匯和句型。

-方法：觀看視頻、小組討論、角色扮演。

-資源：視頻、圖片。

-評(píng)估：聽力、口語交際。

6.Lesson32：

-內(nèi)容：描述Danny的家庭生活。

-目標(biāo)：學(xué)生能理解文本內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-方法：任務(wù)型閱讀、小組討論、展示。

-資源：文本材料、圖片。

-評(píng)估：閱讀理解、口語交際。

7.Lesson33：

-內(nèi)容：單元復(fù)習(xí)。

-目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)。

-方法：聽力練習(xí)、口語交際、寫作練習(xí)。

-資源：復(fù)習(xí)材料。

-評(píng)估：聽力、口語交際、寫作。

8.Lesson34：

-內(nèi)容：單元總結(jié)與創(chuàng)作。

-目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-方法：編寫小故事、制作手抄報(bào)等。

-資源：創(chuàng)作素材。

-評(píng)估：創(chuàng)作內(nèi)容、表達(dá)能力。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

1.語言能力：

-能熟練運(yùn)用描述家庭物品和家庭成員的詞匯和句型。

-能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與家庭環(huán)境相關(guān)的句子。

-能描述自己的家庭環(huán)境和家庭成員。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

2.思維品質(zhì)：

-通過觀察、分析、推理等思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，如通過描述家庭物品和家庭成員來完成任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，如通過創(chuàng)作來表達(dá)對(duì)家庭環(huán)境的看法。

3.學(xué)習(xí)能力：

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式掌握所學(xué)知識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，如通過小組討論、角色扮演等方式與他人共同完成任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，如通過觀看視頻、查找資料等方式深入了解家庭環(huán)境的相關(guān)知識(shí)。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)冀教版英語七上Unit5《Lesson27DannyatHome》進(jìn)行課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以下為第一課時(shí)的設(shè)計(jì)方案。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)主要內(nèi)容為Lesson27，旨在讓學(xué)生掌握描述家庭物品的詞匯和句型。通過對(duì)Danny家庭環(huán)境的描述，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫與家庭物品相關(guān)的句子。本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯包括bed,chair,table等，重點(diǎn)句型為“What'sthis?It'sa/an...”和“Whereis...?It'sin/on...”。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述家庭中的物品及其位置。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家庭環(huán)境有基本的了解。他們大多數(shù)生活在家庭環(huán)境中，對(duì)家庭物品和家庭成員有一定的認(rèn)識(shí)。因此，在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)更好地理解和掌握描述家庭物品和家庭成員的詞匯和句型。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一些日常交流的詞匯，如自我介紹、詢問姓名等。因此，在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠利用已有的知識(shí)技能來學(xué)習(xí)和掌握新的詞匯和句型，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

七年級(jí)的學(xué)生思維活躍，具有較強(qiáng)的觀察力和分析能力。他們能夠通過觀察和分析來理解和掌握新的知識(shí)。在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要觀察和分析Danny的家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)描述家庭物品和家庭成員的詞匯和句型。通過觀察、分析、推理等思維方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與家庭物品相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)生能夠描述家庭中的物品及其位置。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、聽聽力材料和小組討論等方式，掌握描述家庭物品和家庭成員的詞匯和句型。

-學(xué)生通過完成任務(wù)型閱讀活動(dòng)，理解文本內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高自信心。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下的家庭生活方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠熟練掌握描述家庭物品和家庭成員的詞匯和句型。

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與家庭環(huán)境相關(guān)的句子。

-學(xué)生能夠描述自己的家庭環(huán)境和家庭成員。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用描述家庭物品和家庭成員的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生能夠理解家庭物品和家庭成員在不同語境下的運(yùn)用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)雜的日常交流。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本課時(shí)采用以下教學(xué)方法和學(xué)法：

1.交際法：通過模擬家庭環(huán)境的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的交際能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成任務(wù)型閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生理解文本內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.小組討論法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

4.聽力法：通過觀看視頻、聽力練習(xí)等方式，讓學(xué)生聽懂、會(huì)說與家庭環(huán)境相關(guān)的句子。

5.自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，自主掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.互動(dòng)法：教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極參與度。

六.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一些家庭物品的圖片，如bed,chair,table等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些物品的英文名稱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

教師通過展示一張Danny的家庭環(huán)境圖片，讓學(xué)生用中文描述圖片中的物品和家庭成員。然后教師用英語重復(fù)描述，讓學(xué)生聽懂并模仿。接著教師展示一些家庭物品和家庭成員的詞匯卡片，讓學(xué)生用英語說出這些詞匯。

3.操練（20分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生用英語描述自己的家庭環(huán)境，其他組學(xué)生聽后猜出描述的物品和家庭成員。然后教師給出一些句子，讓學(xué)生用英語完成句子，例如：“What'sthis?It'sa/an...”和“Whereis...?It'sin/on...”。

4.鞏固（10分鐘）

教師給出一些家庭物品和家庭成員的詞匯卡片，讓學(xué)生用英語說出這些詞匯。然后教師給出一些句子，讓學(xué)生用英語完成句子，例如：“What'sthis?It'sa/an...”和“Whereis...?It'sin/on...”。

5.拓展（10分鐘）

教師給出一些家庭物品和家庭成員的詞匯卡片，讓學(xué)生用英語說出這些詞匯。然后教師給出一些句子，讓學(xué)生用英語完成句子，例如：“What'sthis?It'sa/an...”和“Whereis...?It'sin/on...”。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)描述家庭物品和家庭成員的詞匯和句型的用法。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些家庭作業(yè)，如用英語描述自己的家庭環(huán)境和家庭成員，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.板書順序（5分鐘）

教師按照以下順序板書：家庭物品和家庭成員的詞匯卡片，描述家庭物品和家庭成員的句型卡片，家庭作業(yè)。

七.教學(xué)反思

在課堂實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并采取了一些解決辦法和改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度不高：

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不太積極，可能是因?yàn)閷?duì)家庭物品和家庭成員的詞匯和句型不感興趣。為了解決這個(gè)問題，我嘗試增加了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過增加互動(dòng)，學(xué)生的參與度有所提高。

2.學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確：

在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)音不準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儧]有充分練習(xí)。為了改善這個(gè)問題，我在課堂上增加了發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)單詞和句型。通過發(fā)音練習(xí)，學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確度有所提高。

3.學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握不牢固：

在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)家庭物品和家庭成員的詞匯和句型掌握不牢固，這可能是因?yàn)樗麄儧]有充分復(fù)習(xí)。為了加強(qiáng)學(xué)生的記憶，我在課堂上增加了復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通