牛津譯林版英語七年級上冊《Unit8FashionWelcometotheunit》（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）12第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元為牛津譯林版英語七年級上冊《Unit8FashionWelcometotheunit》，共安排了12課時。單元主題圍繞“時尚”，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠掌握與時尚相關(guān)的詞匯和表達方式，提高他們的英語聽、說、讀、寫能力，并培養(yǎng)他們對時尚話題的興趣和認識。

一.課標要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握與時尚相關(guān)的詞匯和表達方式，提高他們的聽、說、讀、寫能力。在文化意識方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)本單元了解到不同文化背景下對時尚的看法和態(tài)度，提高他們的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過討論和思考時尚話題，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)造性思維。

新課標要求通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對時尚話題的興趣和認識，提高他們的英語聽、說、讀、寫能力，并培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和批判思維。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠更好地理解和表達時尚話題，提高他們的英語綜合運用能力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元的主題是"Fashion"，涵蓋了時尚相關(guān)的詞匯、表達方式和觀點。整個單元包括兩個主要部分：Welcometotheunit和Fashionshow。下面將對每個部分進行詳細分析。

1.Welcometotheunit

這一部分主要介紹了本單元的主題和目標。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達自己對時尚的看法和喜好。具體內(nèi)容包括：

-引入時尚話題，讓學(xué)生談?wù)撟约簩r尚的理解和看法。

-學(xué)習(xí)時尚相關(guān)的詞匯和表達方式，如"clothing","accessories","trends"等。

-練習(xí)如何用英語表達自己的喜好，如"Ilike","Iprefer"等。

2.Fashionshow

這一部分通過一個時裝秀的活動，讓學(xué)生更深入地了解時尚世界。具體內(nèi)容包括：

-學(xué)習(xí)時尚相關(guān)的詞匯和表達方式，如"designer","model","catwalk"等。

-觀看時裝秀的視頻或圖片，讓學(xué)生用英語描述和評論。

-練習(xí)如何用英語介紹自己的服裝和搭配，如"Thisismyfavoriteoutfitbecause..."。

每個課時都有具體的教學(xué)目標和活動設(shè)計，以幫助學(xué)生更好地掌握時尚相關(guān)知識和技能。例如，第一課時可以設(shè)計一個游戲活動，讓學(xué)生通過匹配時尚詞匯和圖片來鞏固記憶；第二課時可以組織一個小組討論，讓學(xué)生分享自己對時尚的看法和喜好；第三課時可以進行一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬時裝秀的場景，用英語進行介紹和評價。

以上是對本單元的整體概述和課時內(nèi)容的分析。在實際教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)環(huán)境進行適當?shù)恼{(diào)整和設(shè)計，以保證教學(xué)效果的最大化。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計意圖是通過學(xué)習(xí)時尚相關(guān)知識和技能，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，并培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和批判思維。下面是各個課時的設(shè)計意圖、學(xué)習(xí)目標、教學(xué)實施和單元整體評價的框架。

1.Welcometotheunit

-設(shè)計意圖：引入時尚話題，激發(fā)學(xué)生對時尚的興趣和好奇心。

-學(xué)習(xí)目標：學(xué)生能夠用英語表達自己對時尚的看法和喜好。

-教學(xué)實施：通過討論和分享，讓學(xué)生談?wù)撟约簩r尚的理解和看法。

-單元整體評價：學(xué)生能夠參與討論，用英語表達自己的觀點。

2.Fashionshow

-設(shè)計意圖：讓學(xué)生更深入地了解時尚世界，提高他們的觀察力和表達能力。

-學(xué)習(xí)目標：學(xué)生能夠用英語描述和評論時尚服裝和搭配。

-教學(xué)實施：觀看時裝秀的視頻或圖片，讓學(xué)生用英語描述和評論。

-單元整體評價：學(xué)生能夠準確地用英語描述和評論時尚服裝和搭配。

具體案例：

以第一課時為例，可以設(shè)計一個游戲活動，讓學(xué)生通過匹配時尚詞匯和圖片來鞏固記憶。教師可以準備一些時尚詞匯的卡片和對應(yīng)的圖片，讓學(xué)生兩兩分組，通過快速匹配的方式來進行游戲。在游戲過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語說出每個詞匯的意思，以提高他們的語言表達能力。游戲結(jié)束后，可以讓學(xué)生分享自己在游戲中學(xué)習(xí)到的時尚詞匯和表達方式，以培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

四.單元課時分配

1.Welcometotheunit

-內(nèi)容：引入時尚話題，讓學(xué)生談?wù)撟约簩r尚的理解和看法。

-目標：學(xué)生能夠用英語表達自己對時尚的看法和喜好。

-方法：討論和分享。

-資源：時尚話題的圖片和視頻。

-評估：學(xué)生能夠參與討論，用英語表達自己的觀點。

2.Fashionshow

-內(nèi)容：觀看時裝秀的視頻或圖片，讓學(xué)生用英語描述和評論。

-目標：學(xué)生能夠用英語描述和評論時尚服裝和搭配。

-方法：觀察和描述。

-資源：時裝秀的視頻或圖片。

-評估：學(xué)生能夠準確地用英語描述和評論時尚服裝和搭配。

根據(jù)實際教學(xué)情況，可以根據(jù)學(xué)生的水平和教學(xué)環(huán)境進行適當?shù)恼{(diào)整和設(shè)計，以確保每個課時的教學(xué)目標能夠得到有效實施和評估。

五.單元教學(xué)目標

本單元的教學(xué)目標從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進行概述。

1.語言能力

本單元旨在提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力。具體目標包括：

-學(xué)生能夠聽懂并準確運用時尚相關(guān)的詞匯和表達方式。

-學(xué)生能夠用英語描述和表達自己對時尚的看法和喜好。

-學(xué)生能夠閱讀并理解時尚相關(guān)的文章，提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生能夠撰寫關(guān)于時尚的短文，表達自己的觀點和想法。

2.思維品質(zhì)

本單元通過討論和思考時尚話題，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)造性思維。具體目標包括：

-學(xué)生能夠分析和評價時尚趨勢和搭配。

-學(xué)生能夠提出自己對時尚的看法和創(chuàng)意。

-學(xué)生能夠批判性地思考時尚行業(yè)的社會影響和環(huán)境問題。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作學(xué)習(xí)能力。具體目標包括：

-學(xué)生能夠獨立完成時尚相關(guān)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成時尚相關(guān)的項目或任務(wù)。

-學(xué)生能夠通過查閱資料、分享經(jīng)驗和交流討論等方式，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分為第1課時的新授課教學(xué)設(shè)計。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的主要內(nèi)容是引入時尚話題，讓學(xué)生談?wù)撟约簩r尚的理解和看法。重點詞匯和句型包括：

1.詞匯：

-clothing（衣服）

-accessories（配飾）

-trends（趨勢）

-designer（設(shè)計師）

-model（模特）

-catwalk（時裝秀）

2.句型：

-Ilike/prefer...（我喜歡/偏好...）

-Thisismyfavorite...because...（這是我最喜歡的...因為...）

-Whatdoyouthinkabout...?（你覺得...怎么樣？）

-Ithink...（我認為...）

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

七年級的學(xué)生正處在青春期的開始，他們對時尚有著濃厚的興趣和追求。大多數(shù)學(xué)生都會關(guān)注時尚潮流，有自己的穿衣風(fēng)格和偏好。他們對時尚行業(yè)有一定的了解，知道一些知名的設(shè)計師和模特。這些生活經(jīng)驗將為學(xué)生學(xué)習(xí)本單元提供良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生知識技能的分析

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯和語法知識，能夠進行簡單的英語交流。他們具備一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和表達簡單的時尚相關(guān)內(nèi)容。然而，對于一些更高級的時尚詞匯和表達方式，學(xué)生可能比較陌生。因此，在本單元的學(xué)習(xí)中，需要逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用這些新知識。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

七年級的學(xué)生思維活躍，具有較強的好奇心和創(chuàng)造力。他們喜歡思考和探討各種話題，對于時尚這樣的熱門話題，他們會積極參與討論，提出自己的見解和創(chuàng)意。然而，學(xué)生的批判思維和邏輯分析能力還需要進一步培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師可以通過提問和引導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的批判思維和邏輯分析能力。

三.教學(xué)目標

1.知識與技能

學(xué)生能夠掌握時尚相關(guān)的詞匯和表達方式，如"clothing","accessories","trends"等。他們能夠用英語表達自己對時尚的看法和喜好，如"Ilike","Iprefer"等。學(xué)生還能夠描述和評論時尚服裝和搭配，如"Thisismyfavoriteoutfitbecause..."。

2.過程與方法

學(xué)生將通過討論和分享的方式，培養(yǎng)自己的跨文化交際能力。他們將通過觀察和描述時裝秀的視頻或圖片，提高自己的觀察力和表達能力。學(xué)生還將通過查閱資料、分享經(jīng)驗和交流討論等方式，不斷提升自己的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度和價值觀

學(xué)生將通過對時尚話題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對時尚行業(yè)的興趣和認識。他們將通過學(xué)習(xí)本單元，了解到不同文化背景下對時尚的看法和態(tài)度，提高他們的跨文化交際能力。學(xué)生還將通過討論和思考時尚話題，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)造性思維，提高他們對時尚行業(yè)的思考和評價能力。

四.教學(xué)重點、難點

1.教學(xué)重點

本課時的教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠用英語表達自己對時尚的看法和喜好。學(xué)生需要掌握時尚相關(guān)的詞匯和表達方式，如"clothing","accessories","trends"等。他們還需要能夠描述和評論時尚服裝和搭配，如"Thisismyfavoriteoutfitbecause..."。

2.教學(xué)難點

本課時的教學(xué)難點是學(xué)生對時尚話題的跨文化交際能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要了解不同文化背景下對時尚的看法和態(tài)度，提高他們的跨文化交際能力。此外，學(xué)生還需要通過觀察和描述時裝秀的視頻或圖片，提高他們的觀察力和表達能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本課時采用的教學(xué)方法包括討論法、分享法和觀察法。教師將組織學(xué)生進行討論和分享，讓他們表達自己對時尚的看法和喜好。學(xué)生將觀察時裝秀的視頻或圖片，并用自己的語言進行描述和評論。此外，教師還鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生可以查閱資料、分享經(jīng)驗和交流討論，以提升自己的學(xué)習(xí)能力。教師將通過提問和引導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判思維和邏輯分析能力。

六.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一些時尚圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，并引導(dǎo)學(xué)生思考自己對時尚的看法和喜好。例如，教師可以展示一些知名設(shè)計師的作品或時尚秀場的視頻，讓學(xué)生觀察并用自己的話描述他們所看到的時尚元素。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師向?qū)W生介紹本課時將要學(xué)習(xí)的時尚相關(guān)的詞匯和表達方式，如"clothing","accessories","trends"等。教師可以通過展示圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生直觀地理解這些詞匯的含義。接著，教師可以給出一些例句，讓學(xué)生理解這些詞匯和表達方式的使用情境。

3.操練（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行一些操練活動，以鞏固他們對時尚相關(guān)詞匯和表達方式的理解和運用。例如，教師可以設(shè)計一個游戲，讓學(xué)生通過匹配圖片和詞匯的方式來進行練習(xí)。教師還可以組織學(xué)生進行小組討論，讓他們用所學(xué)的詞匯和表達方式來談?wù)撟约簩r尚的看法和喜好。

4.鞏固（5分鐘）

教師通過一些練習(xí)題，檢驗學(xué)生對本課時所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。教師還可以組織學(xué)生進行一些口頭練習(xí)，如讓他們用所學(xué)的詞匯和表達方式來描述和評論一些時尚搭配。

5.拓展（5分鐘）

教師通過一些拓展活動，讓學(xué)生更深入地了解時尚話題。例如，教師可以組織學(xué)生進行一些角色扮演活動，讓他們模擬時裝秀的場景，用英語進行介紹和評價。教師還可以鼓勵學(xué)生進行一些自主學(xué)習(xí)，如讓他們查閱一些時尚雜志或網(wǎng)站，了解最新的時尚趨勢和搭配。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)本課時所學(xué)的時尚相關(guān)詞匯和表達方式的重要性。教師還可以鼓勵學(xué)生積極參與時尚話題的討論，不斷提高自己的跨文化交際能力。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生鞏固本課時所學(xué)的內(nèi)容。例如，教師可以要求學(xué)生用所學(xué)的詞匯和表達方式來寫一篇關(guān)于時尚的小短文，或者讓他們在家里觀察一些時尚搭配，用英語進行描述和評論。

8.板書的順序

教師在教學(xué)過程中，按照以下順序進行板書：

-時尚相關(guān)詞匯的展示和解釋

-時尚相關(guān)表達方式的例句

-操練活動的指導(dǎo)和要求

-鞏固練習(xí)題的展示

-拓展活動的指導(dǎo)和要求

-小結(jié)的要點

-家庭作業(yè)的布置

七.教學(xué)反思

在課堂實施過程中，我遇到了一些問題，但同時也找到了一些解決辦法和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對時尚話題不太感興趣，他們在討論和分享時顯得比較被動。為了解決這個問題，我嘗試引入了一些時尚界的知名人物和事件，如一些著名設(shè)計師的作品和一些時尚界的熱點話題，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

其次，有些學(xué)生在使用英語進行描述和評論時遇到困難，他們的表達不夠準確和流暢。為了提高他們的語言能力，我在教學(xué)過程中增加了更多的口頭練習(xí)和小組討論，鼓勵他們用英語表達自己的觀點和想法。

最后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上容易分心，注意力不夠集中。為了提高他們的學(xué)習(xí)效率，我在課堂中采用了更多的互動和參與式的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，以吸引他們的注意力并保持他們的興趣。

八.專家點評

本節(jié)課的亮點在于教師能夠充分激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，通過引入時尚界的知名人物和事件，以及采用互動和參與式的教學(xué)方法，