勞動(dòng)項(xiàng)目五《利用廢舊雨傘制作購物袋》（教案）-六年級(jí)下冊勞動(dòng)人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：勞動(dòng)項(xiàng)目五《利用廢舊雨傘制作購物袋》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。通過利用廢舊雨傘制作購物袋，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)變廢為寶，提高資源利用效率，同時(shí)鍛煉動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)思維。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的手工制作基礎(chǔ)，如剪紙、編織等，對簡單的平面圖形和立體造型有一定了解。此外，他們可能對環(huán)保知識(shí)有所接觸，知道廢舊物品的回收利用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對動(dòng)手實(shí)踐類活動(dòng)普遍感興趣，喜歡通過操作來學(xué)習(xí)新技能。他們在動(dòng)手能力上表現(xiàn)良好，能夠跟隨指導(dǎo)完成簡單的制作任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生可能更傾向于觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作過程中可能遇到的問題包括：對雨傘結(jié)構(gòu)理解不夠，導(dǎo)致裁剪不準(zhǔn)確；缺乏對材料特性的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致制作過程中出現(xiàn)斷裂或損壞；在設(shè)計(jì)和制作過程中缺乏創(chuàng)新思維，導(dǎo)致作品缺乏個(gè)性。此外，部分學(xué)生可能對環(huán)保意識(shí)不夠強(qiáng)烈，對廢舊物品的利用價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。教學(xué)資源-軟硬件資源：剪刀、膠水、畫筆、顏料、尺子、直尺、鉛筆、彩色紙、廢舊雨傘

-課程平臺(tái)：勞動(dòng)技能展示板

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、廢舊物品利用教程視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作、學(xué)生作品展示教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《利用廢舊雨傘制作購物袋》的PPT，包括制作步驟、材料準(zhǔn)備、安全注意事項(xiàng)等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將雨傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和環(huán)保理念結(jié)合，提出問題如“雨傘的哪些部分可以用來制作購物袋？”、“如何設(shè)計(jì)購物袋的外觀和實(shí)用性？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解制作過程和注意事項(xiàng)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成初步的設(shè)計(jì)想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，提前了解課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資料的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以環(huán)保話題引入，提問學(xué)生如何減少一次性塑料袋的使用，引出利用廢舊雨傘制作購物袋的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解雨傘的結(jié)構(gòu)、裁剪技巧和環(huán)保理念。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生設(shè)計(jì)購物袋的款式，并分配角色進(jìn)行實(shí)際制作。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解制作要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和制作過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解雨傘制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后完成一個(gè)購物袋的簡易版制作，并拍攝照片或視頻記錄過程。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看相關(guān)的環(huán)保教育視頻，學(xué)習(xí)更多關(guān)于廢物利用的知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成購物袋的制作，并反思制作過程中的體驗(yàn)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解更多的環(huán)保知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，總結(jié)制作過程中的收獲和不足。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于如何將雨傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和環(huán)保理念結(jié)合，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的購物袋。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握制作技巧，并在實(shí)踐中提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保理念與生活實(shí)踐：介紹環(huán)保的基本概念、重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保理念，如減少一次性用品的使用、垃圾分類等。

（2）廢舊物品再利用案例：收集和整理一些生活中常見的廢舊物品再利用案例，如廢舊瓶子、紙張、衣物等，展示廢物利用的多樣性和創(chuàng)意。

（3）環(huán)保政策與法規(guī)：介紹我國及世界各國的環(huán)保政策、法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性以及政府在環(huán)保方面的努力。

（4）環(huán)保組織與活動(dòng)：介紹一些國內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其開展的活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)保事業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

（5）環(huán)?？破罩R(shí)：收集和整理一些環(huán)?？破罩R(shí)，如氣候變化、生物多樣性、水資源保護(hù)等，幫助學(xué)生拓展環(huán)保知識(shí)面。

2.拓展建議：

（1）環(huán)保主題班會(huì)：組織一次以“環(huán)保在我身邊”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己生活中的環(huán)保實(shí)踐，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（2）環(huán)保手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校開展環(huán)保手工制作活動(dòng)，如利用廢舊物品制作創(chuàng)意家居用品、環(huán)保裝飾品等。

（3）環(huán)保知識(shí)競賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競賽，提高學(xué)生對環(huán)保知識(shí)的了解和掌握。

（4）環(huán)保攝影展：組織一次環(huán)保攝影展，讓學(xué)生用鏡頭記錄生活中的環(huán)保瞬間，感受環(huán)保的魅力。

（5）環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加植樹造林、垃圾分類、清潔河道等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

（6）環(huán)保科普講座：邀請環(huán)保專家來校開展科普講座，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。

（7）環(huán)保宣傳周：舉辦環(huán)保宣傳周活動(dòng)，通過多種形式宣傳環(huán)保知識(shí)，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

（8）環(huán)保志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生加入環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)，參與環(huán)保公益活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（9）環(huán)保創(chuàng)意大賽：舉辦環(huán)保創(chuàng)意大賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出環(huán)保解決方案。

（10）環(huán)保家庭日：組織學(xué)生與家人共同參與環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)家庭環(huán)保意識(shí)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請利用家中或?qū)W校附近的廢舊雨傘，按照課堂所學(xué)步驟，制作一個(gè)簡易的購物袋。完成后，請拍攝照片或視頻，并附上制作心得和購物袋的尺寸、材料使用情況。

答案示例：

學(xué)生A：我使用了家里的一把藍(lán)色雨傘，制作了一個(gè)長40厘米、寬30厘米的購物袋。我主要使用了雨傘的布面部分，通過裁剪、縫合等步驟完成了制作。在制作過程中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)雨傘的形狀來設(shè)計(jì)購物袋的款式，也提高了我的動(dòng)手能力。

2.設(shè)計(jì)作業(yè)：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的購物袋款式，并繪制出設(shè)計(jì)草圖。設(shè)計(jì)時(shí)，考慮購物袋的實(shí)用性、美觀性和環(huán)保性。

答案示例：

學(xué)生B：我設(shè)計(jì)了一個(gè)以動(dòng)物為主題的購物袋，如熊貓、大象等。我將購物袋的形狀設(shè)計(jì)成動(dòng)物的外形，并在袋子上繪制了動(dòng)物的特征。購物袋的底部設(shè)計(jì)成可調(diào)節(jié)的寬度，方便攜帶不同大小的物品。

3.拓展作業(yè)：請收集至少三種生活中常見的廢舊物品，并思考如何將其改造成實(shí)用的家居用品。寫出改造方案，并附上圖片。

答案示例：

學(xué)生C：我收集了三個(gè)廢舊塑料瓶、一個(gè)廢舊紙箱和一個(gè)廢舊紙盒。我將塑料瓶改造成花瓶，紙箱改造成儲(chǔ)物箱，紙盒改造成筆筒。改造過程中，我使用了切割、粘貼、涂鴉等技巧，使廢舊物品煥然一新。

4.研究作業(yè)：請查閱資料，了解我國在環(huán)保方面的政策和法規(guī)，并總結(jié)出至少三條與生活息息相關(guān)的環(huán)保措施。

答案示例：

學(xué)生D：我國在環(huán)保方面的政策和法規(guī)包括《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等。以下是我總結(jié)出的三條與生活息息相關(guān)的環(huán)保措施：

（1）減少一次性塑料制品的使用，如塑料袋、塑料餐具等。

（2）垃圾分類投放，提高資源回收利用率。

（3）節(jié)約用水、用電，減少能源消耗。

5.思考作業(yè)：結(jié)合課堂所學(xué)，談?wù)勀銓Νh(huán)保的認(rèn)識(shí)，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保理念。

答案示例：

學(xué)生E：環(huán)保是指保護(hù)環(huán)境，使人類生活在一個(gè)和諧、美好的環(huán)境中。我認(rèn)為，環(huán)保不僅僅是政府和企業(yè)的事，每個(gè)人都應(yīng)該參與到環(huán)保中來。在日常生活中，我可以做到以下幾點(diǎn)：

（1）節(jié)約用水、用電，減少能源消耗。

（2）減少一次性塑料制品的使用，如塑料袋、塑料餐具等。

（3）垃圾分類投放，提高資源回收利用率。

（4）參與環(huán)保公益活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（5）向身邊的人宣傳環(huán)保知識(shí)，提高大家的環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-廢舊雨傘的特性：防水、輕便、色彩豐富

-購物袋的設(shè)計(jì)要素：實(shí)用性、美觀